论现代党政干部培训课程体系的创新

吴磊

摘 要：现代培训是世界范围内都比较流行的一种的培训模式，为了改善我国党政干部的培训效果，进行现代党政干部培训课程体系的创新工作十分必要。文章就对现代党政干部培训课程体系的创新进行分析，为中国特色的现代党政干部培训课程体系构建提供一定指导。

关键词：现代党政干部；培训课程体系；创新

中图分类号：G726 文献标识码：A

随着现代社会市场经济与企业制度发展与变革，成人培训理念和方法也有了很大的变化。传统党政干部的培训课程体系，已经不能满足现代社会发展要求，本文就现代培训的基本特征进行分析，指出现代党政干部培训课程体系创新策略。

一、现代培训的基本特征分析

（一）重视对培训需求的调查和分析

传统党政干部培训活动的开展，通常是按照党政有关部门的行政命令，对预定人员实施政治思想教育或者是业务知识训练，学员是在上级规定与文件的规定下被动地接受和参与培训，但从学员个人角度来看，其个人需求是无法在培训中得到满足的。而现代培训要求调查分析培训需求，这是培训达到预期效果的基本前提和重要基础。在进行培训项目策划之前，有关培训机构或者是培训项目就要主动发起对培训项目的前期调研工作，就学员个人需求来说，需要了解学员的学习需要以及其职业生涯的实际要求，深入调查学员所在组织单位的需求，且要科学论证项目开展的必要性与实际可行性。现代培训要求培训活动或者是培训项目要坚持以市场需求为指导，继而对培训课程与内容进行设计，有着极强的现实性与针对性，以此来提高培训的实效性。具有较强市场需求的培训课程才具备务实培训的价值。

（二）教学注重与成人学习特点紧密结合

传统党政干部培训课程体系常常会忽视培训对象的实际学习特点、学员自身的感受、及其在实际工作中遇到的问题常，培训活动结束之后，学员在工作中遇到的问题还是没有得到解决，理论和实践之间的鸿沟还是没有被拉近。而现代培训则比较注重培训对象的实际学习特点，结合成人的学习基本规律，使用符合成人学习特点的教材与方法实施培训，将在很大程度上改善培训效果。成人培训人员通常是在经过实际工作锻炼之后，带着工作生活中的一些问题进行培训的，这样的培训有着极强的目的性与针对性，这是成人学员独特的学习特点。因此，成人学员在实际培训中学习都比较积极和主动，有着较强的角色问题的意识，在学习中也通常会与实际工作经验结合起来，将理论学习同实际问题联系起来，比较善于思考，会更愿意自主选择自己感兴趣的学习内容与课程。现代培训更注重培训活动与学员学习特点的结合，选择符合学员学习需求的内容，实施满足学员个性化进度的教学方式，现代党政干部的培训课程也更加具备可选择性和弹性。

（三）注重绩效评估和培训品牌的建立

目前，我国各类培训机构尚缺乏组织开展培训活动的主动性与积极性，存在等、靠、要等现状，培训机构的生存、发展多与其培训项目的多少以及培训效果并没有太大的关系，也与培训机构工作人员的经济关联性没有太大关系。但是上级组织的培训计划，以及领导的意志都会决定着的培训机构的业务量和效益。在这种环境之下，培训机构不重视培训效益评估和监测工作，更不关注组织机构在同行业中的位置。而现代培训机构是在市场经济下进行的，其开展的培训活动不是由上级主管部门的行政命令来决定，培训机构承担的任务也不再受到上级主管部门的限制。现代党政干部培训机构主要经过多家培训机构或者是培训组织进行公开招标，参与到国家培训项目中，或者是培训机构结合市场的实际需求，根据市场运作形式来组织、开展培训活动。培训项目或者是活动本身的意义、市场需求以及培训效益决定着培训活动的成败，市场决定着培训机构的存亡与命运。因此，现代培训机构十分重视对培训活动实施管理工作，重视市场对培训绩效的进一步评价和反馈，提高对自身培训形象与品牌的建立，培训机构也能在激烈的培训市场中谋得一席之地。

二、现代党政干部培训课程体系的创新策略

（一）引导学员以经验分享为主，优化培训效果

现代党政干部的培训课程要以学员为主，引导学员进行经验分享，充分挖掘与利用学员的工作经验，发挥学员的工作能力的资源价值。在这个前提下，要鼓励和刺激党政干部主动参与到培训活动中，营造出学员间的积极互动氛围，达到资源共享的培训教学效果。在整个培训过程中，有关培训者应当重于激发学员的思想火花，增强学员之间的交流与互动，使得学员的思想火花受到激发，能有效调动学员的积极性，且能改善培训效果。

现代党政干部培训课要以提升岗位绩效为目的，尊重学员的中心地位，以学员为本开展一系列教学和培训活动。现代培训活动需要充分保证学员的主体地位，尊重学员的个性化需求，通过开展以学员为主的活动来增强培训的效果，要充分保证学员的学习能力以及独立探究能力的培养。在现代培训中要将研究学员科学的学习方法当做基本需求，“教”要建立在学员的“学”基础上，由“学”出发，开展培训者的讲授、示范、引导以及点拨活动，并要保证学员的阅读、观察、实验以及讨论活动，有效结合学员的不同活动，为学员创造出发挥其主动性的氛围与条件，这样学员就能充分理解与学习培训内容，使用科学的方式进行学习活动。另外，学员有目的、有意识地进行学习，更容易积极配合教师的活动，使得学员得到独立探究精神的培养，学员也能真正成为学习活动的主人。

（二）开展智能性活动，保证知识的超前型特征

现代党政干部培训课程体系要以发展学员智能为中心，发展学员的创造力。随着社会科学技术的进步，创造力已然成为现代与未来社会生存和发展的重要条件。现代党政干部培训课程要为创造力而教，学员则要为创造力而学，这样才符合未来社会对培训的要求。现代培训应该要顺应社会的实际要求，实施探究教学、发现教学、头脑风暴教学以及案例培训等方式，开展一系列与智力操作、认知策略有着的密切关系现代培训活动，学员能在教师的以引导下，利用自主探索的方式去寻找事物内部之间的联系，从中找到规律，使得学员的智力与能力能在现代培训方法中得到发展。

另外，也要保证培训知识的超前性特征。现代培训比较重视学员的超前性能力培养。现代培训机构的重要职责就是要预见并提出社会、组织以及个人在未来某一时期中不同层次与不同方位的培训需求，将适时培训和与预期培训有效结合起来，使用前瞻性的眼光与战略性思维对培训目标、内容进行创新性设计，保证培训引导社会、组织、个人的作用发挥。

（三）实施情景教学，尊重学员的差异性

现代培训比较重视解决学员生活与工作中的实际问题，以及提升学员的理论应用能力，培训内容与效果评估都基于学员关心的问题以及实际工作。由此，现代培训需要将培训内容同学员的实际生活、工作结合起来，重视培训内容的实用性与应急性特征。采用实践性的培训方法，注重实践性环节，建立学员之间的紧密关系，以学员实际需求进行培训内容与培训方法的选择，力求解决学员现实生活的问题。

另外，现代培训也要尊重每一位学员的个性化需求，在一个平等融洽、和谐的氛围中展现个性人格魅力。現代培训还要重视培训学员的个性化发展，保证学员的认证态度，与他人进行积极合作的态度，使得学员的个人潜被挖掘与发挥。通过营造培训氛围，创设一定情景，满足学员的内在学习需求，使得学员能自觉投入到培训活动中，成为培训活动的真正主人。

三、结语

现代党政干部培训课程体系的创新，有助于落实现代培训的目的实现，提升党政干部解决问题的能力，提高党政干部的工作能力。现代党政干部培训机构要积极了解党政干部的工作需求，革新培训内容，丰富培训活动，使得培训效果能更加完善。

参考文献

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