松果动物的创想

■图、文/赵佳 山东省青岛市崂山区实验小学

“全国第十四届《少儿美术》杯优秀课例大赛”获奖课例选登

一、课程分析：每当秋姑娘的脚步到来时，校园里大松树的松果就纷纷落下来，松果对学生来说方便取材，教师引领学生观察、发现不同形状的松果之美，借松果的外形引发联想和想象，制作不同动物的形象，引导学生制作时抓住动物的特点，发展形象思维，培养探究、创新的精神，培养热爱大自然、变废为宝的意识。

二、教学目标

1.大胆尝试造型活动，能借助松果的外形特征想象并制作不同动物的形象。

2.运用贴、插、粘、拼等方法与松果相组合进行创意制作。

教学重点难点

重点：能自由选择松果和材料，运用贴、插、粘、拼等方法进行组合创意制作。

难点：松果与身体各部分的连接。

三、教具：松果、毛根棒、活动眼睛、毛绒球、太空泥、纽扣、树叶、手工胶等。

四、教学过程

(一)根据松果的形状进行联想

师：你发现了什么？松果们有什么不同？ 生：松果长得不一样，有大有小，颜色有深有浅，形状也不一样。（出示一个大松果多角度想象）

师：松果长得不一样，看看它的身体，你觉得它像什么动物？

学生进行多角度观察，根据松果的形状想象成不一样的动物，互相交流启发。

（二）课件出示借形联想的松果动物作品，启发学生思考把松果作为动物身体的哪一部分进行制作。

（三）总结制作方法。用什么方法组合的？

通过剪、拼、贴、插、粘的方法进行组合，连接的材料可以用橡皮泥、手工胶。

（四）创作步骤：

1.用松果做动物的身体部分，用太空泥和胶连接动物的头、四肢、尾巴。

2.为动物添加五官和表情。

3.添加装饰。

五、教学反思:对一年级的学生来说，能够运用简单的方法对松果进行添加装饰美化，变废为宝是很有学习趣味的，但是如何把松果的身体与四肢进行牢固的连接往往是一年级学生较难掌握的部分，教师要引导学生用太空泥进行插接，这样太空泥能够牢固固定毛根棒，再用手工胶粘贴就更加保险了。教师要重视学生学习的过程，启发学生利用松果的形状进行观察、想象、对比，找出其特征进行创造。

苏醒

牟展宏

徐欣如

陈米墨

藤明开

张鑫乐

董永冲

宋爽

张航

张天翼

张一山