幻化的意象色彩——戏剧人物

图、文/付以华 南阳油田教育中心教研室

一、教学目标

知识与技能：

建立色彩主观化意向表现思路，初步了解灰色调的调色技法。掌握画面笔触的表现与油画刀肌理的运用。

过程与方法：

欣赏当代意象作品，感受意象色彩作品的独特审美形式。引导分析戏剧人物的归纳方法。局部示范刮刀的肌理表现方法及画面效果。

情感态度价值观：

建立色彩意象表现的审美能力。认知意象色彩的形式美感，画面肌理的视觉效果。

二、教学重难点

重点：色彩块面的处理归纳。

刮刀的肌理表现技法。

难点：色彩的主观化意象表现。

三、工具材料

水粉色、油画刀、水粉纸

四、教学过程

1.感知体验

通过虚化印象派色彩的图片比较初步感受意象色彩的视觉美感。

欣赏当代意象油画作品感受色彩意象的情感表达形式。

2.分析讨论

欣赏戏剧视频感受服饰的色彩运动产生的视觉效果，建立色彩的色块感受。

小组合作讨论：如何根据戏剧人物动态的感觉选择主观性色彩表现。

3.体验探知

根据戏剧局部的图像让学生用不同的色彩表达出舒缓、奔放与忧郁，探知色彩的意象感受。

4.示范感知

刮刀肌理的处理方法注意以衣纹的方向为规律。

五、实践体验

完成一张以戏剧人物为主题的意象色彩。

教学点睛：强化自我的主观色彩处理；注意色彩明度和冷暖的处理；块面的形式感归纳表现。

六、教学评价。

小组互评与自我评价相结合。

范译文

邓涵予

夏荣灿

王梓帆

节思宣

詹诗歌

黄若溪

齐梦丹

梁馨予