把习近平讲话精神融入初中道德与法治课

魏娟

摘要：习近平講话内容逻辑严谨、布局全面、内涵丰富、高瞻远瞩，涵盖社会生活的方方面面，是广大学者学习和研究的重点。习近平讲话精神内容体系应及时纳入初中道德与法治教育体系中，为学校道德与法治课提供丰富的教学资源。

关键词：初中 道德与法治 习近平讲话精神

时至今日，习近平讲话精神涵盖社会生活的方方面面，是初中道德与法治课的重点内容。笔者认为，习近平讲话精神应及时纳入初中道德与法治学科体系中，促使学生了解和掌握国家治国理政的新思维和新方法。

一、习近平讲话精神的基本内容

《习近平总书记系列重要讲话读本》（2016年版），围绕实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，坚持和发展中国特色社会主义，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明五位一体建设，加强国防和军队建设，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，学习掌握科学的思想方法和工作方法等十六个专题，全面、准确、深入地阐释了以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念、新思想、新战略。

二、习近平讲话精神中蕴含的道德与法治教育话语体系

习近平重要讲话创新了思想政治教育的内容，揭示了马克思主义理论学科同其所属的思想政治教育二级学科之间学科特色和学科定位的关系。

三、习近平讲话精神融入初中道德与法治课的途径

1.把习近平讲话精神融入道德与法治课堂中

九年级第五单元《国策经纬》这一章节是关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述，关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要论述，关于全面深化改革的重要论述，关于推动科学发展的重要论述，关于社会主义民主政治和依法治国的重要论述。教师可适时引导学生了解、认知习近平讲话精神的真谛，让学生意识到这些讲话精神其实离我们并不遥远。在教学设计中，教师还可以结合时政热点和形象生动的社会焦点，避免照本宣科。如教师可收集漫画、宣传片、广告语、专题报告、宣讲、论文、展览、歌舞、视频、微视频等形式灵活多样的教学资源，融入道德与法治教学中，激发学生的学习兴趣。

2.把习近平讲话精神融入课外活动中

教师要想发挥道德与法治课的主渠道作用，就必须准确把握习近平讲话精神的本质内涵和基本要求，重视实践教学，拓展校园文化建设渠道，营造良好的教育氛围。让学生进行自主学习与自我教育。如教师可开展社会主义核心价值观的海报宣传活动，“中国梦”的演讲比赛，法治宣传进小区、进校园活动，文明城市创建我行动的社会公益活动等。另外，学校、家庭、社会应相互配合，形成教育合力，促使习近平讲话精神融入学生生活的方方面面，从而潜移默化地影响学生，提高学生的综合素养。

四、把习近平讲话精神融入初中道德与法治课的重要意义

1.把习近平讲话精神融入初中道德与法治课是时代发展的要求

中共中央办公厅曾发出通知要求，要把习近平讲话精神融入大、中、小学校思想政治教育中，推动习近平讲话精神进教材、进课堂、进头脑。因此，在初中道德与法治课教学中，教师应认真学习和领会习近平系列重要讲话中阐述的政治思想。这不仅对思想政治教育有着重要的指导意义，还有助于培养适合社会发展的高素质人才。

2.习近平讲话精神为初中道德与法治课提供了丰富的教学资源

教师要想完成道德与法治课的教学任务，帮助学生理解、认同直到积极投身于中国特色社会主义建设中，使用的教学资源一定要获得当前社会现实的支撑，而习近平讲话精神就是最好的现实支撑。

参考文献：

[1]顾海良.思想政治教育学科建设的新起点——学习习近平系列重要讲话中阐发的思想政治教育思想[J].教学与研究，2014，（9）.

[2]高民政.习近平系列重要讲话精神的时代意义[J].探索与争鸣，2015，（9）.

[3]陈桂花.论习近平系列讲话中的思想政治教育元素[J].思想政治工作研究，2014，（8）.

（作者单位：赣南师范大学/赣州中学）endprint