论大学生礼仪教育的意义与途径

李秀坚

[摘要]礼仪教育是德育教育的重要组成部分，也是大学生素质教育的必要手段，党的十八大提出了“全面提高公民道德素质”。在我国社会主义新形势下加强大学生礼仪教育具有特别的历史意义和使命，本文从当前大学生礼仪现状分析了其产生的原因，阐述了大学生礼仪教育的重要意义和途径。

[关键词]大学生；礼仪教育；意义；途径

[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）19-0003-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.19.002 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

素有“礼仪之邦”美称的中国，有着几千年光辉灿烂的文化，有着自己完善的礼仪文化体系。礼仪是人们在社会交往中形成的约定俗成的行为规范，是一个人内在修养的外在表现，是人的内在美和外在美的和谐统一，也是国家进步和民族文明的標志。在社会主义和谐社会的背景下，礼仪是高素质人才应该具备的基本条件，大学生作为高素质群体的主要代表，也是社会未来的主力军，然而大学生不知礼、不懂礼、不用礼的现象时有发生，体现出整体礼仪水准不高的现状，因此，在高校对大学生实施礼仪教育具有重要的意义。

一、大学生礼仪现状不容乐观

当今在校大学生多为80后或90后出生，是一个崇尚时尚、追赶潮流和个性的群体，他们崇尚美追求美，但却因为过度追求个性而忽略了基本的礼仪常识，结果是美中不足个性有余，很多行为甚至与礼仪规范出现极大的偏差。君不见，高校学生手册明文规定不许学生穿拖鞋进课堂，但实际的情况是有不少学生拖着人字拖鞋带着明显响声“拖”进教室；不允许女生穿着暴露但吊带衫风行于校园，比比皆是；在各种墙壁上或电梯门板上均可看到脚印；在公共场所大声喧哗，讲粗话脏话，乱写乱画，乱扔垃圾，随地吐痰的现象屡见不鲜；遇见老师领导装作看不见或绕道走开；进老师办公室不知道要先敲门；同学之间，师生之间出现社交困难等等，种种现象令人担忧。大学生基本的心理是希望别人尊重自己但自己却不懂得尊重对方，以自我为中心，过度自尊，甚至自我封闭，心理承受能力差。不懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，更不会运用人际交往中的白金法则来处理人际关系，造成人际关系淡漠，社交能力普遍偏低的情况。

二、大学生礼仪缺失的原因

造成大学生礼仪缺失的原因首先是家庭教育方面的不足。我国当前大学生多是80后90后的独生子女，在“四二一”家族模式中成长，客观造成的优越感和从小形成的以自我为中心的心理基础，使他们不懂得与人分享，尊重和关爱他人，无法忍耐，缺乏毅力和责任感。父母对孩子过度重视智力因素的培养而忽略对其非智力因素的沉淀，使得孩子从小缺乏一种内化到精神层次的良好礼仪气质。其二是外来文化的冲击。在全球化的背景下，外来文化对我国传统文化产生了激烈的影响，严重影响大学生正确价值观的形成，追求物欲的满足，讲究享乐主义、金钱至上、一夜成名等等，没有正确的审美观，盲目追求潮流等不良意识形态正在腐蚀着他们的灵魂。三是当今多数高校对礼仪教育的忽视。目前我国高校礼仪教育基本还处于思想道德教育的边缘地带，相当高校对礼仪教育还是一片空白，对礼仪教育没有给予足够的重视，在当前许多高校开设的课程中，重视专业理论和技能训练，很少涉及礼仪教育，只有极个别专业如中文旅游开设有系统的礼仪课，其它专业均作为就业指导课范畴甚至不开设。部分学生认为大学教育与礼仪无关，不需要进行礼仪知识的学习。

三、加强大学生礼仪教育的意义

（一）有助于大学生塑造良好的形象

个人形象就是指一个人在日常生活和工作中，留给他人的印象以及获得的社会评价。大学生形象是指大学生内在素质、整体素质的外在体现，其内涵、气质、性格、知识、技能、情感等，可以通过个人的仪容仪表仪态、日常行为举止等体现出来。大学生的个人形象通常被视为大学生的群体形象，甚至是国家形象和民族形象，所以对大学生进行形象礼仪教育是高校素质教育的内容之一。

当今社会，人与人之间的竞争日益激烈，除了在通常意义上的专业技能竞争，一个人的软实力也日趋重要，因此个人形象塑造就摆到了一个前所未有的高度，我国“第一夫人”彭丽媛女士就是一个很好典范，她的整个的外在形象和举止得到了全世界最高的美誉，成为当今大学生对美追求的风向标。潇洒的风度，稳重的举止，得体的谈吐，灵活的沟通等，都是大学生形象要求的目标，也为以后在激烈的竞争中赢得一席之地做好准备。

一个人的形象除了先天因素之外，后天的习得是一个重要的途径。高校礼仪教育的宗旨就是要培养大学生清新高雅的气质和蓬勃朝气的学子风范，从内到外塑造出一种健康向上富有活力的良好形象，引导学生将丰厚的内在品质和良好的外在形象结合起来，正所谓“腹有诗书气自华”，形成“外貌与智慧并重、风度与学识兼得”，“秀外慧中”的当代大学生形象，以期帮助学生在以后走进社会与人交往过程中，能够建立起尊重自己和尊重他人的行为规范，从形象上着手，在形象上为自己加分，为以后在工作上的成功作铺垫。

（二）有助于提高大学生思想道德素质

目前许多高校的情况是：学生接受的是高层次教育，但实际行为却达不到基本道德水平。礼仪是个人良好品德修养的外在表现形式，一个知书不达礼、行为和思想道德严重不协调的学生，很难成为有用之才。作为新形势下的当代大学生，不仅应该具备高水准的专业技能，还应具有良好的品德修养和礼仪修养，做到个人自身“硬件”和“软件”的平衡发展。对大学生开展礼仪教育，一方面通过对其传授系统的礼仪基本理念和内涵，引导学生形成正确的人生观价值观，树立正确的价值取向，另一方面训练其基本行为规范，使其在日常生活中积极按照礼仪规范来约束自己的言行举止，从而能够不断完善自我，把内在的道德修养和外在的礼仪形式结合在一起，通过优雅的形象、高雅的谈吐、文雅的举止等来彰显自我的良好气质，同时注重道德修养和人文修养的提高，做到言行一致、表里如一、外在和内在相统一的高境界。唯有“慧于中”才能“秀于外”，“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，真正做到“文质彬彬”。endprint

大學生要成为举止行体、风度翩翩的当代大学生形象，就必须提高自身人文修养和道德修养。学习礼仪的目的不仅仅是为了达到个人的外在美，不仅仅只是一种时尚，更是为了展示自身良好的素质。

四、加强大学生礼仪教育的途径

（一）重视家庭教育

“与其说国家的命运掌握在当权者的手中，不如说是掌握在母亲的手中。”家庭是孩子接受教育的主要场所，孩子的社会生活技能、礼仪知识等，首先是从家庭开始，所以家庭教育至关重要，父母是孩子的第一任老师，是孩子的镜子，对孩子耳濡目染，因此要做好孩子的模范作用，营造良好的礼仪氛围，端正自己的生活作风，注意自己的形象，践行礼仪规范。家长从小传授给孩子礼仪知识，教育其讲礼貌懂礼节，以礼待人，谦虚礼让，养成良好的礼仪习惯。一个在家庭环境中受到良好礼仪教育的孩子，无论对他日后的性格还是修养，必定起到一个强有力的正面的积极的影响，所以，家庭礼仪教育不容忽视。

（二）汲取传统文化的精髓

众所周知，中国素有“礼仪之邦”、“文明古国”的美称，有着优良的道德传统，“礼”是中国文化的根本特征和标志，礼仪属于传统文化的范畴。孔子是我国传统礼仪形象代言人，是中华传统文化的核心人物，非常重视礼仪，把“礼”看作是治国、安邦、平天下的基础，“不学礼，无以立”、“文质彬彬然后君子”、要用礼仪规范来约束自己的言行举止，做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”中国传统文化中的另一位儒家代表人荀子曾曰“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”把礼仪与一个人的生存与事业的成功直至国家的安宁联系在一起，视“礼”为做人的根本目的和崇高理想，“礼者，人道之极也”。

（三）高校应加强对大学生的礼仪教育

其一，高校在人文素养课中应开设礼仪教育课程，并将礼仪教育纳入大学生“两课”教育系统，穿插在《大学生思想道德修养》课之中或开设《礼仪修养》课程，使学生系统掌握礼仪的理念知识并掌握各种行为规范。当前我国多数高校存在重技能、轻修养的弊端，基本上未开设有专门的礼仪课，仅在个别专业如中文旅游酒店管理等几个专业，其它专业尤其是理工类专业基本以就业指导课的形式出现。所以应该加大礼仪教育课程量的设置，使学生充分掌握礼仪知识并能增加实践环节，同时增加普及面，受众面。其二，要完善礼仪知识考核体系，最好能够出台一套评价礼仪修养的标准，将其纳入学生综合素质评定之中。三是高校内要营造良好的校园环境，可以通过广播、条幅和宣传栏等形式来宣传礼仪教育的重要性，通过举办礼仪讲座、礼仪比赛、观看礼仪教育片等丰富多彩的校园活动来普及学生的礼仪知识，鼓励学生积极参与学校内各种礼仪活动尤其是学校各种重大庆典或接待工作，为大学生提供人际交往机会，使学生学会运用礼仪，感受礼仪的魅力，从精神层面上认识到学习礼仪的重要性。endprint