浅论高中体育兴趣教学

王士林

摘要：高中阶段的体育教学对学生的全面素质的发展有着积极作用，通过体育教学能促进学生身心健康，对学生的进一步学习发展也有着支持作用。在体育教学中对教学模式的优化是比较关键的，本文主要就高中体育教学中学生学习兴趣培养的重要性，以及影响学生兴趣的因素进行分析，然后结合实际对高中体育教学中学生学习兴趣培养的方法措施加以探讨。

关键词：高中体育；兴趣教学；影响因素；教学方法

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0212-01

1.高中体育教学中培养学生兴趣和爱好的重要性

在体育教学与训练中，我们经常会遇到这样一些情况，当学生对练习感兴趣时，会表现出全神贯注、专心致志地听教师的讲解，认真仔细观看教师的示范动作。当教师布置练习时，他们会一丝不苟、认真刻苦地完成。当学生对此练习无兴趣时，上课时会出现心不在焉，这样经常延误练习时间，而且影响完成动作质量，应当注意的是还会可能发生意外伤害事故。

高中的体育教学对学生的兴趣培养，直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性，也决定着体育知识的掌握和技能的形成，事实证明，只要学生对体育运动产生兴趣，就会积极参加体育活动，刻苦进行锻炼，克服主客观困难，逐步增强身体素质，提高健康水平和运动水平。所以加强对学生体育学习兴趣的培养，有助于增强学生学习体育的欲望，发挥学习的积极主动性。

2.高中体育教学中对学生兴趣培养的影响因素

2.1 实际的高中体育教学当中，对学生兴趣的培养有着诸多影响因素。首先学生自身的因素方面体现的就比较突出，一些学生对体育的认识没有充分化，在对体育锻炼的价值上比较缺少切身感受，一些学生对体育学习的目标没有明确化等。这些都是造成学生学习不积极的重要原因，对学习体育的兴趣方面也会有着很大影响。

2.2 高中体育教学中学生兴趣培养的影响因素，还体现在体育教学方法以及内容层面。主要就是对体育教学的内容选择不适合，没有注重正确的体育教学方法的应用等，这些也会对学生的体育学习兴趣的培养有很大影响。加上学生的学习压力相对比较大，在对体育锻炼的时间上受到很大限制，这些都会影响学生体育学习的兴趣

。

2.3 受传统应试教育模式的影响，学校与学生家长多认为体育课程可有可无，缺乏对体育课程的客观认识，导致体育课程时间被占用，学生无法切实感受到体育课程的价值，缺乏对体育活动的情感体验与兴趣与爱好。

2.4 体育课程教学内容多表现出陈旧与单调特征，体育课程教材缺乏新鲜感与吸引力，实践教学环节过于重复与单调，导致学生学习与参与兴趣不大。而且大多体育运动其运动量较大，强度较高，高中时期学生课程安排较紧，缺乏参与体育运动的主观意愿。

3.高中体育教学中对学生兴趣培养的方法

3.1 坚持以学生为本的教学理念，积极改革体育课教学模式。在高中体育课教学中，应坚持以学生为本的理念，合理选择体育课教学内容，体现人性化特性，依托学生自我兴趣爱好与发展需求作为体育教学内容安排的重要标准，充分挖掘学生的运动潜能。

3.2 注重体育教学的内容多样化呈现，新颖的教学内容易引起兴趣，学生对事物感到新颖而又无知时，最能诱发好奇的动力。激起其求知、探究、操作等学习意愿。课堂教学中教材内容要适合学生的年级水平的特点，教材过浅，引不起学生的兴趣，教材内容过深，会减低学生的学习兴趣。教学内容与学生学习积极性有密切联系，符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学习积极性，不符合学生的年龄特征，单调乏味的教材则会降低学生学习积极性。

3.3 科学合理的安排教学过程，教师在安排和组织教学时一定要考虑到学生年龄、性别、体质情况和接受能力等。根据教材特点和学生实际，采取相应的教法措施，会使整个教学过程生动活泼，节奏鲜明，效果显著，有利激发学生自始至终投入练习。学生在接受、学习一项教学内容时，教学的过程显得非常重要，由浅入深，由易到难，不同的学生要有不同的对待，在一个班中，身体素质好、接受能力快的和一些身体素质较差的，应用分组教学。如：跳高等项目，体重较大的胖学生和弹跳力协调较差的学生，首先要建立自信、消除恐惧心理，一些辅助练习对他们是非常必要的。

3.4 培养学生的体育学习兴趣，要注重将体育锻炼和学生的生活紧密结合。在高中的体育教学过程中，要充分注重学生身体素质的锻炼，将体育和学生的日常生活相联系。将生活当中的典型在课堂上进行提取，如学生在早晨进行俯卧撑的练习，可以一边练习一边播放音乐，在经过一段时间的练习后，就能有助于学生自身的体能增长，在体育的考核中能够取得好的成绩，树立体育信心。

3.5 讓学生参与到评价与目标编制之中，提高其参与兴趣。在高中体育教学中，为提高学生参与兴趣，教师应引导学生参与到评价与目标编制之中。体育教学，应搭建学生自我评价、相互评价与教师评价相结合的评价体系，以提高学生对自身认知，提高其练习效果。在评价体系中，教师应将学生的参与态度、付出、进步幅度、锻炼效果等作为评价标准，切实给与学生鼓励与激励，调动学生的参与兴趣。

3.6 高中学校要经常性的开展和体育相关的比赛活动，让学生在比赛当中获得荣誉感，能够树立其信心。同时对体育运动的器材和场地等也要经常进行有效的优化和改善，得以充分满足学生体育练习的要求，这对学生的体育学习兴趣的培养也具有重要作用。

4.结语

总之，高中体育教学中要充分注重学生学习兴趣的培养，在这一层面得到了加强，才能有助于实际的体育教学，才能真正有利于整体体育教学质量的提高，对学生的身心健康发展才能起到保障作用。endprint