用“时事”说话，让政治课教学充满活力

王丽蓉

摘要：新课程改革要求教育教学要坚持立德树人和"三贴近"原则，思想政治课教学结合时政教育，既是思想政治课教学紧密联系当前国内外政治经济形势的有效渠道，又能弥补教材相对于形势发展滞后的不足，更重要的是有利于发挥学生的主体作用，整合现有教学资源，激发学生的学习兴趣，创新教学方式方法，提高教学的有效性和针对性。

关键词：时事热点导入；时政材料展示；时政话题设问

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0042-01

思想政治课是一门与时俱进、常教常新的学科，在每五年一次的党代会之后，国家都要将党的最新理论创新成果及时编入现行政治教材中，这充分体现了政治课的时代性。《高中思想政治课程标准》也明确指出"思想政治课要与时事政策教育相互补充"。我校自建校以来，以班级为单位开设新闻课。每晚7时，随着中央电视台《新闻联播》开始的音乐声，同学们的目光齐唰唰地集中到了电视屏幕上，每个人桌前都放着一个新闻记录本，他们一边收看一边迅速地做着记录。30分钟后，关机进入晚修课。这是我校把《新闻联播》作为学生必修课的一个场景，也是我校面对全日制寄宿学校拓展学生视野，融入时代生活的有益尝试和成功实践。面对新形势新挑战，如何将我校新闻课这一独特资源和高中政治课教学有机结合，充分发挥其理论联系实际，拓展引领提高的独特作用，成为我们每一位政治教师思考和探索的课题。我努力在政治课教学过程中，用时事说话，引导学生结合自己所知道的时事新闻素材理解分析政治理论观点，在这方面做了一些思考和探索。

1.我以时事热点为话题导入新课，激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说："兴趣是最好的老师"。要培养学生的学习兴趣，关键要看教师是如何通过创设有利于学生学习的情境，努力把学生的注意力吸引到课堂上来，紧紧围绕教学目标完成教学任务。在课堂教学过程中，导入的成功与否就像写文章的开头一样，将直接影响到学生对整堂课的学习兴趣，教师要格外重视。教师根据教学内容和教学目标，精心筛选最新时事热点创设教学情境导入，往往能创造一个良好的课堂氛围，调动学生的学习积极性，增强课堂教学的感染力。在学习《国际关系的决定性因素：国家利益》一节时，我采用社会热点提问法导入，向同学们提出以下问题：（1）最近，中美两国在哪些领域分歧不断？（2）为什么中日两国关系处于历史最低谷？美国在中日关系方面扮演什么样的角色？问题一出，学生很快就结合自己在这两天新闻课上看到时事加以举例说明，然后我开始引导学生看书，学习了解国际关系的内容、形式、实质以及我国如何坚定地维护我国的国家利益。

2.在教学过程中穿插时事热点材料，提高学生联系实际分析应用政治理论的能力

时事热点问题具有强烈的时代感和鲜明的思想性。教材中的图片、事例虽然不断更新、补充，但仍然相当滞后。因此，教师在教学过程中，要及时用新的时事材料取代教材中的旧事例，增强现实感和新鲜感，从而使学生对教材上的知识点有比较全面深入的了解。在教学过程中，教師应注意引导，把教材理论知识同新的时事材料结合起来，通过对时事材料的分析，实现理论与现实，知识与能力的统一，帮助学生理解和掌握教学内容，从而提高学生观察、分析、解决实际问题的能力。

3.在练习作业中设置时政热点话题，提高学生应用所学知识分析问题的能力

适度的练习有助于学生及时巩固所学知识，为了调动学生做作业的积极性，我经常会布置一些时政性很强的开放性试题，让学生结合政治理论观点加以分析。第四、教师在使用时事热点开展课堂教学时应注意的问题。

3.1 教师要注重时事热点的时效性。引用时事热点要注重时效性，就是要求教师注意所引用的时事热点问题能与学生现实生活在时间与空间上的贴近，要从学生身边的时事出发，努力扩展到国内、国际大事方面向学生进行思想政治教育。

3.2 教师要注重时事热点的针对性。我们正处于信息化时代，每天海量的信息通过报刊、手机等媒体扑面而来，影响着我们每一个人的生活。我校也为学生多方获取信息创造了许多便利条件，允许在校学生分时段分场合有条件的使用手机；订阅报刊杂志，开设阅览课；在教学楼二楼专门设置图书阅览站等。这就要求教师要善于整合和利用这些有利的教学资源，根据教学内容有针对性地选取国内外的新闻事件，把最能说明问题的时事热点引入到教学中。

3.3 教师要注重时事热点的适度性。在政治课教学中，注重时事热点的适度性，就是要求教师要恰当引用时事，让时事为教学服务，为学生学习、理解政治理论知识服务，切忌把政治课上成时事宣传课。教师在引用时事材料时，可以一材多用，多材一用，专材专用，旧材新用，有意识地引导学生从多方面、多角度、多模块去理解、分析，这也是现在高考文综命题的基本趋势。

总之，在新的形势下，我认为用时事说话，把每天发生的重大新闻事件及时有效地引入政治课堂，通过激发学生学习政治课的兴趣，调动学生主动参与课堂教学的热情，让政治课充分活力，就一定能在开阔学生的视野，拓宽学生的知识，培养学生关心时事，关注生活的习惯方面有所建树。

参考文献：

[1] 《中学生时事》

[2] 《参考消息》