语言发育迟缓儿童早期干预效果分析

甄苏君

【摘要】对语言发育迟缓儿童早期干预的方法和效果进行分析。方法：选取我院22名15—36个月大寄养家庭儿童中语言发育较迟缓的，针对性的进行干预，时间为12个月，比较干预前后儿童语言发育的情况。结果：经过1年的针对性干预，儿童的应物能、言语能、应人能水平得到了明显的提升，那些发展好的和正常的儿童的发育速度的差别明显缩小。结论：在儿童语言发育迟缓的早期就运用医教结合方式，进行针对性的干预，可以使儿童语言发育水平和交流能力得到提升，缩小了和正常发育儿童的差距。

【关键词】儿童语言发育迟缓；早期干预；干预效果

【中图分类号】R179 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0295-01

对于婴幼儿来讲，语言交流能力是身心发育中关键的部分，如果出现语言发育迟缓的问题，会严重影响儿童的身心健康。国外研究发现，如果在3岁之前就对语言发育迟缓的儿童进行科学的干预，可以使其语言交流能力得到有效的提升，使儿童身心健康因语言发育迟缓造成的影响减轻甚至消除。本文选取我院22名15—36月大的寄养家庭语言发育较迟缓的儿童进行为期1年的干预实验，报道如下：

一、资料与方法

1.一般资料

选取我院22名15—36月大的寄养家庭语言发育较迟缓的，平均年龄为（25±2.6）个月，其中15个男孩，7个女孩。

2.方法

（1）直接评估法

对这些儿童的基本情况进行综合调查，并采用词汇表分析的方法调查儿童的语言发育情况，通过监护人对儿童掌握和应用词汇的量，得出儿童语言发育迟缓情况的基本依据，然后对其进行直接评估。

（2）干预的方法

选出几名有经验的教师为干预的主要实施者，每位教师负责4—5名儿童，通过专业幼保专家对其的培训，使其熟悉干预儿童语言发育迟缓的主要方法，教师再把干预方法教给监护人，让监护人对儿童进行具体的干预。干预的方法包括：（1）按照儿童的兴趣，选择合适的玩具和培养书籍，并适当的安排锻炼语言应用能力的活动，展开儿童感兴趣的话题讨论，使其应用语言的热情得到提升；（2）对定期简单的评估儿童语言应用能力，分析前一阶段干预的效果，找出其中的不足并及时改善，使其符合儿童的语言发育；（3）详细的评估儿童的语言应用能力，对其干预措施下语言发育的变化进行分析，对干预措施下儿童语言发育迟缓的影响进行判断。比较干预前后儿童的动作能、应物能、言语能、应人能。

（3）评价指标

干预1年后，评价儿童的语言发育水平。评价的依据是《婴幼儿发育量化表》，包含动作能、应物能、言语能、应人能，对这几方面进行综合评分，用量化的方式表示儿童的语言发育水平。以86分为正常儿童的语言发育商，对语言发育迟缓的儿童在早期干预之后，达到正常儿童语言发育几率进行评价。

3.统计方法

采用SPSS17.0软件分析数据，用均数±标准差（±s）表示计量资料，比较用t检验；计数资料的比较用χ2检验。

二、结果

1.干预前后儿童各项的发育商对比：

对比干预前后儿童各项发育商得出，儿童应物能、言语能、应人能发育商干预前后比较差异有统计学意义（P<0.05）；其言语能发育商干预前后干预前后比较差异有统计学意义（P<0.01）。

2.干预后儿童各项发育龄增长情况

以12个月为正常儿童的发育龄，干预后语言发育迟缓儿童言语能、应人能发育龄都有所增加，和正常的儿童相比较差异有统计学意义（P<0.05）。其中语言发育迟缓的儿童言语能和应人能的发育速度相比较效果更明显。具体见表2。

3.儿童各项发育商干预前后达到正常水平的情况

如表3所示，儿童的动作能、应物能、言语能、应人能干预之前达到正常水平比例为：77.3%、40.9%、0%、22.7%，干預后则达到90.9%、68.2%、77.3%、81.8%。儿童各项发育商达到正常水平的比例都有所增加，其言语能、应人能干预前后达到正常水平比例差异有统计学意义（P<0.05）。

三、讨论

从该研究结果可以得出，运用科学合理的医教结合的干预方法，可以使干预的效果得以最大化，使儿童语言发育的水平得到显著的提升。本文研究中儿童的应物能、言语能、应人能的发育商提升的幅度都比较大，尤其是言语能发育商提升的幅度最为明显。

根据语言发育的速度分析，大多数语言发育较迟缓的儿童，通过有效的干预之后，发育的速度明显的得到了显著的提升。由于语言发育的速度较快，语言发育迟缓儿童在经过了1年的干预之后，大部分的儿童语言发育水平都恢复到了一个较高的水平。在实际早期干预过程中，可以采用干预和药物相结合的方法，最大限度的改善儿童语言发育迟缓的现象。

所以，可以采用医教结合的方式，对儿童语言发育迟缓的情况进行早期干预，使不满两周岁的儿童语言发育迟缓的现象逐渐恢复到比较高的水平。这种干预方式对于儿童的健康发展来说，有重要的现实意义。

参考文献

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