新课改下有效开展初中英语教学的途径新探

徐林艳

【摘 要】新课改就是在转变传统教育模式的一种新型教育方式。它通过改变教学观念和教学思想，提出了最为有效的初中英语教学方式，不同的教育理念，寓教于乐，因材施教都是新课改的重点探究。本文就新课改下有效开展初中英语教学的途径进行探究。

【关键词】新课改 初中英语 新探

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.142

在最初的教育模式中，师生关系都是比较严肃的，教学理念也是传授基础的知识。而不是培养初中生的兴趣，让他们能更喜欢英语这门课。只是简单的教知识，课堂缺乏趣味性。在新课改的教育模式下，师生关系和谐，教师教学更注重的是传授学习的方法和如何培养初中生对英语这门学科的兴趣。本文就新课改下如何有效开展初中英语教学进行探究。

一、采用因材施教的方式教学

所谓因材施教就是，根据学生的掌握程度的不同，采用不相同的教学方式来教学。这样可以更加高效率的开展工作。新课改规划了很多教学理念，其中，因材施教就是最具有代表性的一种。一切教学都是以学生为主的体现。初中英语重在培养兴趣，而不是简单的教学而已。英语这门学科，所起的作用很大，在中考中能起决定性的作用。所以说，学生英语成绩的好坏，是很重要的。教师所扮演的角色也是至关重要的。

（一）对学生的掌握程度十分了解

学生的掌握程度直接反映了学生的用心程度，同样的教学方式，为何有些同学会遥遥领先，有些同学会落后？这就是每个学生对英语这门学科的喜欢程度决定的，以及他的专注度。那么教师又该如何面对这个问题呢！通过考试，做题，做测试等方式，可以看出不同层次的学生，针对不同层次的学生，应该采取不同的教育方式。比如说，对于中等偏上的来说，就主要以错题为主，错题才能让他们突破自己，达到更好的一个层次。对于稍微落后的学生来说，鼓励是对他们最好的教学方法，同时，教师应该给予学生点播，有些落后的同学，不是因为没有兴趣，而且因为方法没有用对，所以老师的引导是很至关重要的。

（二）对学生的长短处应有所知晓

英语看似简单，却非常重要。通过平时的测试，练习题，以及课下的沟通与交流。教师对学生的长短处应该做到心中有数，使用扬长补短的方式方法，帮助学生突破自己。依据本人的教学经验，要想扬长补短，就针对不同的学生，采用不同的教学理念。来引导他们，直到能达到扬长补短的效果。

（三）对学生学习英语的兴趣应该有清楚把握

兴趣是最好的老师，一个对英语有兴趣的学生和没有兴趣的学生，上课的专注度是完全不同的。在课堂的教学过程中，教师不能因为个别对英语没有兴趣的学生而耽误其他同学的上课时间，那么那部分不感兴趣的学生就放弃吗？那当然不是的，针对这部分学生，教师应该课下多进行沟通，让他们多点成就感，这样就能对英语感兴趣了。

二、寓教于乐的教学方法

寓教于乐，是培养学生对英语的兴趣的一种最有效的方法。寓教于乐的过程中，学生不仅仅感受到了课堂的喜悦，也能培养学生对英语的兴趣。教师在新课改的教学理念下，以学生的心灵为重点，不是简单的传授枯燥的知识，而是让他们在中考这个紧张的氛围下，放松自己，劳逸结合的去学习。

（一）多听英语歌，多看英语电影

在这个如此潮流的社会，听歌已经是一种普遍现象了，怎么样能将学习带去到我们平时的乐趣中呢？学习娱乐两不误。听英语歌，看英语电影，在娱乐的同时，潜移默化的学了英语知识，有关语法，口语之类的英语学问。不仅能达到放松的效果，也能达到学习知识的效果，这就是寓教于乐的最基本的状态。

（二）避免长期室内阅读

学习本身就是枯燥无味的，尤其是英语这门学科，不需要很强的逻辑性，只是记忆的东西很多，就加强了英语的枯燥性。所以说呢？作为老师，不能让学生一直待在教室内看书，在新课改的教育模式下，我们更注重的是室外教学。初中这个压力挺大的时期，学生过着三点一线的生活，教室、食堂、寝室。身为英语教师，我们应该改变一下学生周围的环境，多开设一些室外的教学和游戏。让学生能培养对英语的兴趣，也能达到知识的高效率吸收。

（三）相互对话来练习口语

英语口语也是至关重要的一点，在最初的教学模式中，由于中考不考口语，大多数教师都不注重口语的教学。在新课改的教育模式下，口语却是一门必修课，口语能力表达得很好，能达到学生综合素质的提高的作用。相互对话，学生之间能有比较，就会有竞争，有利于促进学生对学习英语的兴趣，也能锻炼他们的人际交往能力。

三、练题需要有目的性

英语这门学科，不是简单的记忆就可以的。虽然没有那么强的逻辑性，但题还是需要练习的。只有遇到的题多了，才能达到一个新的高度。新时期，所有的教师不能只是简单地，数量上地要求练题，练题是需要技巧的，要保证质量，不能仅仅看数量，得有针对性地练题，才能达到事半功倍的效果。

（一）不同水平的学生练不同的题

水平的差别，会导致不同的效果。為了高效率的工作，应该有针对性的练习题。比如说，中等偏上水平的学生，就可以练习难度大一点的题，哪些简单的题就没有必要重复练习了。对于稍微落后一点的学生来说，他们是基础的东西不懂，练习题就应该选择难度低的习题来做，这样也不会打击他的自信心，有利于促进他对英语的兴趣。

（二）针对弱项练题

弱项也就是平时错误率极高的题，那也就是学生没有掌握的知识点。为了让其达到扬长补短的成效，练习错题和自己的弱项题，那就是补短的最好方法。学生高效率的学习，不仅仅可以取得好的成绩，也是对教师工作的肯定，同时促进了教师工作的进展。

四、寻找规律是关键

英语这门学科，不是说你背完一本字典，看完一本小说就能学好的。很多地方都是有规律可循的。并不需要记忆完所有的单词，有些单词是同一个意思，不同的词性。只需要记住其中一个，然后找寻规律就可以达到事半功倍的效果。这些规律性的东西，教师应该给予引导，让学生去发现，然后再补充。这样学生就不会被动的接受知识，而是主动接受，更有利于知识点的理解。增加学生对英语的兴趣。新时期，教师不应该循规蹈矩的去教育学生，积极的落实行动，锻炼学生的创新能力。

本文就新课改下如何有效开展初中英语的教学进行探究，以上是我对新课改下的教学理念和观点的总结，教师应该按照新课改的教学方式，激发学生对英语的兴趣，也希望在新的学期里，学生都能取得好的成绩，赢得中考这场比赛。endprint