现阶段大学生思政教育工作面临的问题及对策分析

陈毓

【摘要】中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》确立了大学生在我国处于重要地位。加强和改进大学生的思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，把他们培养成合格的社会主义接班人，是我国实现科教兴国和人才兴国战略的必要前提。但是现阶段，我国大学生思政教育工作还面临着一些问题，本文将主要分析现阶段大学生思政教育工作面临的问题并提出相应对策。

【关键词】现阶段 ； 大学生 ； 思政教育 ； 问题 ； 对策

【中圖分类号】D412.62 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）04-0081-01

1.引言

从中共中央、国务院发出的《意见》中，确立了大学生在我国发展过程中处于十分重要的地位，大学生的发展与国家的发展息息相关。根据我国的实际情况，加强和改进大学生的思政教育工作是教育工作者重点研究工作。现阶段大学生思想政治教育面临着许多的问题，与《意见》提出的新思想、新观念、新目标、新任务不相适应。本文主要分析了现阶段大学生思政教育工作面临的问题并提出相应的对策。

2.现阶段大学生的思想政治状况

大学阶段是大学生生理和心理发展的关键时期，他们升入大学摆脱了高中沉重的升学压力，对新事物充满了好奇心和求知欲。他们勇敢、敏锐，接受新事物的能力加强，他们愿意尝试，愿意创新。但是，由于大学生一直生活在象牙塔里面，缺乏社会经历，做事容易冲动不考虑后果，对突发状况不能及时正确处理和把握，在复杂的社会中容易迷失自我。

除此之外，随着我国市场经济在各个方面的不断渗透，社会组织形式、分配方式以及利益关系也随之发生了变化。在这个阶段，一定程度上促进了大学生的发展，但也带来了一些负面影响，比如，导致一些大学生社会责任感薄弱、价值取向极端化、诚信意识淡薄、心理素质差等问题。

3.现阶段大学生思政教育工作面临的问题

第一，我国现阶段的思政教育工作形式非常单一，单一的思政教育形式，枯燥乏味的教学内容，容易让学生产生厌恶感。从小学到高中，学生接受到的思政教育一直是传统形式的灌溉式教育和填鸭式教育，到了大学，大学生接受思政教育仍然是传统形式，这不仅没有达到应有的教学效果，反而让学生产生厌恶感，他们升入大学，期待的是全新的学习方式，而单一的思政教育形式从根本上失去了课程吸引力，单纯的只是完成教学目标，让学生对思政课程失去兴趣，不愿意去听、去学。

第二，我国现阶段思政教育内容枯燥。随着我国科学技术的不断进步，虽然教学设备有所提高，但是教学内容仍然没有实质性的改变，大部分仍然是照本宣科，教育工作者完全根据课本内容进行授课，没有自己的见解也没有创新，没有高于课本的讲解内容，完全依附课本。大学生有了一定能力的自学能力，如果教育工作者只是照本宣科，那学生完全可以通过自学掌握知识，那教育工作者就会去了存在的意义。

第三，思政教育工作者整体素质有待提高。结合我国各大高校的实际情况来看，许多学校并不重视思政教育，思政教育工作者主要是各大高校闲置教师以及学工，有的院校甚至聘用非教育工作者进行授课，这完全背离了思政教育工作的目标，这只是单纯的开设了这门课程，并没有考虑想要达到一种什么效果，这样的思政教育是毫无意义的，同时，是对人力、物力、财力的一种浪费。聘用非教育工作者以及能力欠缺的思政教育工作者，严重影响了学生的发展，也使得专业能力比较强的教师以及对思政课程比较感兴趣的学生都不能很好的在这门课程中得到很好的发挥。

4.大学生思政教育工作面临的问题的解决对策

第一，改变传统的单一的教学模式，把理论知识与实践能力提到同样重要的位置。现阶段，我国提倡素质教育，提倡培养全面发展的人才，传统的灌溉式教学和填鸭式教学，主要是单纯的知识的硬性传授，当代社会需要的不仅仅是具有丰富知识的人才，更加注重学生的实践能力。所以，教育工作者必须改变原有的思政教育工作形式，现阶段各大高校的思政教育仅仅通过课堂教学对学生进行思想政治教育，这样的教学效果显然并不是十分理想的。要想提高教学效果，在今后的教学工作中教育工作者可以根据实际情况改变当前的教学形式，为大学生创造实践的机会，多多参加实践活动，让大学生在实践活动中通过自己的亲身体验，来发现自身的缺点和不足，从而更好地完善自己。教育工作者还可以根据学生的兴趣改变教学方式，从学生的兴趣出发，这样既可以和学生建立良好的师生关系，还可以加深学生对思想政治教育工作的全面认识。

第二，创新思政教育工作者的教学内容。枯燥的教学内容容易让人产生厌恶感，随着我国科学技术的不断进步，互联网的应用范围越来越广，互联网把我们紧紧的联系在一起，现阶段很多大学生的学习与生活都与新的技术有着紧密的联系，大学生通过互联网了解的新事物越来越多，如果思政教育工作者不创新思政教育教学内容，很难把学生的注意力吸引到课堂上来，甚至导致思政教育工作的内容与现阶段大学生的思想状况难以适应。所以，必须创新思政教育工作者的教学内容，思政教育教学内容要与当前的社会实际状况紧密联系，这样既可以与当前大学生的生活相联系，还会提高学生的积极性和学习兴趣。

第三，提高思政教育工作者的专业素质。各大高校应该高度重视学生的思想政治状况，这就需要专业的思政教育工作者，聘用专业对口高素质的思政教育工作者，不能让思政教育工作仅仅停留再形式层次上，更要关注内容。作为高校的思政教育工作者也要不断学习，不断提高自身的教学水平，提高自身的思想道德素质，教师是学生的榜样，老师做好了，学生才有可能做好。除此之外，思政教育工作者要以学生为本，要多站在学生的角度思考问题，多多关爱学生，加强对学生的人文关怀，这样会让学生感受到学校是个温暖的大家庭，可以很好的拉近师生之间的关系，从而更有利于教育工作者掌握学生的思想动态。

5.结语

综上所述，现阶段提高大学生的思想素质是教育工作者首先要研究的问题，本文首先分析了现阶段大学生的思想政治状况，然后又分析了现阶段大学生思政教育工作面临的问题，并提出了相应的解决对策，希望可以为相关教育工作者提供参考意见。

参考文献

[1]孟翔.现阶段大学生思政教育工作面临的问题及对策分析[J] 理论观察，2014

[2]张俊.大学生思政教育工作面临的问题及对策分析[J] 科技信息，2009

[3]张桂华.刍议当前大学生思想教育工作面临的挑战及解决对策[J] 科技信息，2011endprint