让学生因为我的存在而感到幸福——浙江省师德楷模孙有新老师纪略

本刊记者 姜 波 邓文圣

李汝霞

崔世军

许艳丽

朱连斋

让学生因为我的存在而感到幸福
——浙江省师德楷模孙有新老师纪略

本刊记者 姜 波 邓文圣

孙有新，中学高级教师，浙江省瑞安市第五中学政治教师。被授予全国百佳班主任、浙江省师德楷模、温州市名班主任等称号。

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”用雨果这句话来评价孙有新老师，那是最恰当不过了。

在当今这个物欲横流的社会，孙老师就像那默默奉献的绿叶，用自己盎然的生命力撑起教育的一片天地，追寻着诗意的教育理想。他没有豪言壮语，也没有惊天动地的行动，但凭着对教育事业的热爱与执着，以点点滴滴的平凡行动，在同事、学生、家长的心中树立起了良好的形象，被誉为“五中的一面旗帜”。

以校为家，敬业奉献

孙有新老师，深深地热爱着他的工作，深深地爱着他的学生，参加工作十八年来，以校为家，几乎将全部的心血都奉献给了他热爱的教书育人的事业。

刚分配到学校时，学校缺历史教师，校长让思想政治教育专业毕业的他教历史，尽管他并不太喜欢这门学科，但他毅然接下并下决心要把它教好。两年后，当他在历史教学上开始有起色时，学校缺政治教师，他又听从安排，转岗教思想政治。工作十八年来，他无论在哪个岗位上，都任劳任怨、尽职尽责。

孙老师肯于学习。他虚心地向有经验的同事学习，向教育教学理论书籍学习，“批判继承，为我所用”。因有了这份努力和执着，他所教班级的学习成绩总是名列年级前茅。2010年1月，他和同事共同指导的黄品相、曾小梨两位同学分别获得温州市文综竞赛三等奖。2013年1月，郑晓静、林云楠、凌云三名同学又在相同大赛中获二等奖，夏蕊、蒋莹、林成国获三等奖，获奖人数和奖次均居瑞安市同类学校第一。2013年高考，中孙老师带的班级有两位学生上了重点线，本科率达到64%，创造了五中高考的新纪录。

孙有新老师教书认真，做班主任工作更不含糊，他甚至把班主任工作当作毕生追求的事业之一。十八年来，他坚持为班级里的每一位学生庆祝生日。他会记住每一位学生的生日，并在学生生日当天的早上，第一时间出现在教室里，向“寿星”送上生日祝福。当天晚上，他的班级还要为“寿星”举行生日庆祝仪式。生日庆祝仪式简单却不失隆重，经常有“寿星”在发表生日感言时热泪盈眶，哽咽得说不出话来。

现在是瑞安电视台一名记者的2010届学生夏郑希，上大学后这样回忆当年的生日庆祝活动：“回去细细阅读着老师的生日贺信，我很感动。在老师的贺信里，他细数着我在班级里的点点滴滴，他肯定了我的工作能力，还对我的缺点提出了宝贵的建议。以前我是一个内向的、不爱主动的人，他说得对，‘酒香也怕巷子深’，所以现在上大学的我很积极、很主动，总是将自己仅有的能力发挥到最大，做到最好，希望能飘香万里。”

孙老师开始给班级里的学生写生日贺信，起始于2003年8月，至今累计330多封，总字数超过70万字。2011年第11期的《温州教育》，以《你的生日，我的多情》为题专门介绍了他坚持为学生写生日贺信的事迹。他的学生都为自己有这样一位富有爱心的班主任感到幸福。更加难得的是，学生毕业后，还能收到孙老师的生日祝福。2015年3月，2013届学生陈子萱在微信朋友圈为孙老师发了这样一段文字：“我是一个不善言辞的人，不会用什么很华美的句子来表达我的想法。有新哥，今天收到你的信息，十分惊讶，也十分感动，我没想到除了我身边的人，还会有人记得我的生日，千言万语只有一句‘谢谢’啊！想起高一的生活，满满的都是回忆，有新哥，正如你的名字一样，你是一个有心的人啊。带给我很多的感动，很多的感触。就像我们的班训一样，让人们因为我的存在而感到幸福。你做到了，你让我觉得我是一个很幸福的人，谢谢你！有新哥，有时间的话，我一定会回五中去看你的！”

每新接一个班级，在第一次生日庆祝活动开始之前，孙老师都会郑重地向学生们发布生日感恩倡议，提倡学生们在过生日那天，打电话或亲口向爸爸妈妈表达感恩之情。从2013级开始，在学生过生日那天，孙有新老师还会给家长发去感恩短信。2015年4月，林雨晴同学过生日，孙老师给她妈妈发了一条微信：“尊敬的雨晴的爸爸妈妈，你们好！今天是雨晴的生日，请允许我代表雨晴感谢你们的生育、养育之恩！祝你们身体健康！万事如意！永远幸福！班主任孙有新”雨晴妈妈回复说：“谢谢孙老师，太感谢您了！雨晴有您这么好的老师，真的是雨晴这一生最大的荣幸，也是我和雨晴爸爸的荣幸。从来没有一个老师能这么早的发信息过来对我说，今天是我女儿的生日，真的太感动了。”

多年来，孙老师致力于打造班级“幸福文化”，传播“让人们因为我的存在而感到幸福”的理念，带领学生把幸福传递给周围的人。“班级自主化管理”“社会角色体验活动”“感恩教育”“励志教育”等特色活动得到了学生、同事、家长和上级领导的肯定。多次受温州大学、温州市教育局、温州市教师教育院、瑞安市教育局、温州市十一中、瑞安市六中等单位的邀请作经验介绍，并两度登上中国班主任大会的讲坛。2012年5月15日，《温州都市报》报道了他组织的感恩教育主题活动。2013年，孙老师被评为第四批温州市名班主任；同年，被授予首批浙江省中小学班主任工作室领衔人。2013年9月，《温州新壹周》以《孙有新：诗意教育奠基学生幸福人生》为题，报道了温州市最美老师孙老师书写的“幸福传说”。2014年11月，《浙江教育报》以《因为彼此“存在”而幸福》为题介绍了他的班级文化建设经验。2016年1月，《德育报》“班主任之星”栏目整版报道了孙老师的育人事迹，同月，他被蒲公英教育智库《星教师》杂志评为2015年度“星教师”。2017年4月，温州电视台经济科教频道“温州教育栏目”以专题片的形式报道了孙老师践行“让人们因为我的存在而感到幸福”理念背后的感人故事。

奉献社会，传递大爱

孙有新老师热心于社会公益事业。他是无偿献血志愿者、造血干细胞捐献志愿者、禁毒宣传志愿者，参与过多次募捐活动。从2001年开始，他坚持每年参加无偿献血活动，曾被瑞安市人民政府评为2007~2008年度无偿献血先进个人。他曾资助泰顺一名贫困学生从小学五年级读到大专毕业。

孙老师不仅自己为社会公益事业贡献力量，而且带领学生参与社会公益事业。2000年5月，他带领学生参加了由瑞安日报社与瑞安市残联联合开展的“阳光行动——志愿者助残活动”。工作十八年，他当了六届“青年志愿者班”的指导老师，经常和学生一起去飞云敬老院开展尊老、爱老、敬老活动。他坚持每个星期和学生们一起去敬老院，帮老人们打扫卫生，陪老人们聊天。在端午节、中秋节、重阳节、春节等重大节日里，他带领学生们带上礼物去慰问孤寡老人。他会记住敬老院里每位老人的生日，老人过生日那天，他和学生们带上蛋糕、鸡蛋和水果去敬老院为老人庆祝生日。

孙有新老师在一篇日记中这样写道：

今天下午放学后，我和曾翔、杨丽雅、黄文静、吴蓉蓉等四位学生一起去医院看望一位病人。这位病人是飞云镇敬老院的一位孤寡老人，姓詹，学生们都叫他“阿公”。得知詹阿公生病住院是在4月7日。那天下午是以董珅珅为小队长的志愿服务小分队去敬老院开展志愿服务活动。活动结束回来后，团支书曾翔告诉我，敬老院里那个脚扭伤的老人生病住院了，听说是长了肿瘤。

昨天晚上，我刚好有空，就布置曾翔发出通知，让学生们自愿报名去看望老人。原来的信息是詹阿公住在红十字医院，我们乘渡轮到达，找遍了七楼、八楼的病房，没有见到詹阿公的身影，问护士，护士说查无此人。负责煮饭的阿婆会不会说错了？我突然想起，瑞安人民医院的肿瘤康复中心就在三楼、四楼，也许詹阿公是住在那里。抱着试试的态度，我决定和学生们一起再去瑞安人民医院看看。

在人民医院四楼，我们终于找到了阿公。当走进病房时，眼前见到的情景让我惊呆了。阿公正躺在病床上痛苦地呻吟着，脸庞瘦削，整个脸颊凹陷进去。看着他那可怜的样子，我的心里酸酸的。我们都很热情地问候詹阿公，但他只是默默地看着我们，没有任何表情，也没有说话。

我正感到奇怪，一位护工模样的中年男子走进病房，我就问他，阿公得的是什么病。我此时心中很害怕从他的口里说出“癌”字，然而他则轻描淡写地说：“到这里来，还能是什么病？癌。”他还告诉我，昨天詹阿公差一点就要“走”了。

从医院出来，学生们的情绪还很低落，声音还很低沉。在回家的路上，我跟学生们商量，以后我们班志愿服务小分队要增加一项任务，就是每个星期至少到医院看望老人一次，让老人在生命弥留之际，感受到在这个世界上还有人在关心着他。

2016年1月，孙老师带领学生与瑞安市特殊教育学校结对后，经常性地为这为这群特殊的孩子送去温暖。他们利用周末时间与瑞安市星儿爱心服务社会工作中心联合开展过“陪你长大·星儿周末陪护”活动，陪特殊的孩子跳舞、唱歌、画画、做游戏。每一次的青年志愿者服务活动，都让学生们在帮助他人的同时，收获了心灵上的成长。

林洪丹同学在第一次参加活动后动情地写道：

离开时间到了，在拍留念照时，小丰从宿舍跑了出来，来到我面前要和我们一起拍照。那开心的笑容让我也感到很开心，他伸出两只手指，摆了一个“顺利”的姿势，灿烂的笑容洋溢在他的脸上，让我顿时有一种不舍的感情。他对我说：“姐姐，你下次来时可不可以给我带个布娃娃？”他那渴望的眼神让我不忍拒绝，一口便答应了他。

其实，他们和我们一样。一个下午的相处时间，我从害怕到适应再到开心享受。我从没想到我的想法会发生大转变。本以为会带着心理阴影回去，可最后竟然是不舍的。

学校组织的募捐活动，孙有新老师也总是走在前头。在他的带动下，许多学生把自己的零花钱全部捐出来。他还多次自发组织学生为“长江林”“温州林”捐款。也许在有些人的眼里，他组织捐款的金额少得可怜，他做的事微不足道，但难能可贵的是，他始终坚持把帮助别人作为自己分内的事，尽心尽力，亲力亲为。人们常说，大爱无疆，接触过孙老师的人都会从他身上感觉到他那份爱的“纯净”。

爱生如子，光撒全体

孙有新老师尽自己最大的努力公平对待每一位学生，每个学期他会找班级里的每一位学生谈心至少一次，办公室里、会议室里、走廊上、操场上，都留下过他和学生谈心的身影。

孙老师热爱学生、关心学生，尤其关心学习困难、生活困难的学生。2013届学生的毕业会上，平时对什么都无所谓的学生小苏却抱着孙老师哭，说孙老师对他的爱就像父爱。小苏平时学习不认真，小错误不断，孙老师从来没有对他失去信心，而是一次次耐心地做他的思想工作，最后帮助他考上了大学。孙老师坚信，只要给予他们阳光，他们总会绽放精彩。

2002年9月，他接了2004届高二(2)班，班级里有两个学生在高一时就是出了名的很难“对付”的学生。刚开始，孙老师对他们软硬兼施，但效果不佳。在与他们接触的过程中，他发现他们都很讲义气，于是他决定以诚心、耐心来感化他们。他每个星期找他俩谈一次心，了解他们的学习、生活情况和思想动态。真诚的师爱是促进学生上进的动力。经过一段时间，那两个学生开始信任他，愿意听他的话。两年下来，两位学生各方面的表现均明显好转，其中一位考上云南大学的本科专业，上大学后表现积极，进了学生会，还入了党。

孙老师爱学生胜过爱自己的孩子。很多个深夜，他都亲自巡查学生寝室。有一天晚上巡查寝室，有学生向孙老师反映他的室友肚子很痛。孙老师二话没说，就带他到学校附近的医院看病，医生诊断是阑尾炎，必须要动手术。孙老师急忙联系学生家长，接着安抚学生。等家长赶到医院，他又陪同家长一起把学生送进手术室。等学生手术成功出手术室，在病房安顿下来，孙老师才回家。回到家，已是凌晨2点多。

他对学生诚挚的爱、强烈的责任感深深感动着一届又一届学生，给学生们留下了深刻的印象。每年都会有毕业生来看望他；他时常是学生结婚典礼上的座上宾。每逢节日，他的手机里总会塞满历届学生的祝福信息。

十八年来，孙有新老师潜心教研，华东师大脱产攻读教育硕士的经历更是提高了他的科研能力。他主持、参与了多项温州市、瑞安市级教育课题并获奖。他写了200多万字的班主任工作随笔，其博客“追寻诗意的教育”连续三届荣获温州市教师博客大赛一等奖，一篇文章荣获全国一等奖，多篇文章在省市级报刊上发表，参与各级教育教学论文评比屡屡获奖。还参与《教育的钟声》、《可以这样做班主任》、《教育絮语——来自名师的教育智慧》等全国班主任培训教材的编写工作。他先后获得了浙江省中小学班主任基本功大赛头名、浙江省中小学“百个班主任工作室”领衔人、温州市“百名领军教师”、浙江省师德楷模等多项荣誉称号。

研学旅行，难在哪儿?

李汝霞

前不久，笔者到绍兴学习，有幸到鲁迅《从百草园到三味书屋》中的百草园和三味书屋走一走。发现，无论是在百草园还是三味书屋，都有不少穿着校服的青少年学生。出于教师的职业天性，先后问询了几名学生，他们的回答几乎如出一辙——“研学旅行”。

研学旅行是自去年教育部等十一部门联合出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》之后，逐渐成为各学校的重要活动之一，由学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。然而，研学旅行听起来很美，做起来却很难。

首先是时间。学校组织一次研学旅行至少需要半天，如果是路途较远的，可能需要一整天甚至两三天。加之开展研学旅行活动要形成系列，要想从原有教学和活动时间就非常紧张的情况下，拿出那么多的时间，不是件容易的事。有的学校也曾试想利用“五一”“十一”等节假日，可这些旅游的黄金周，景点到处是人，难以有效开展校外教育活动，即使勉强开展了，也只能是“到此一游”凑凑热闹，难以实现研学效果。同样寒暑假和周末，又因学生有各自的活动计划，学校组织集体研学旅行，很难达成“全员参与”的目标。

其次是资金。开展研学旅行，用车、就餐、景区和场馆门票、购买出行保险等，都需要钱且不在少数。完全由学校出，根本不可能。目前财政上没有专项资金，而学校现有的生均活动经费，本身已经捉襟见肘，根本无力再顾及到研学旅行。由学生来分担，又会给学生家庭带来不小的经济负担，特别是对农村孩子来说，更是“吃不消”。

再次是动力。尽管当前从上到下都很重视中小学生研学旅行。但上级文件对学校开展研学旅行，规定的条条框框多，要求履行的职责、落实的责任多，而对研学旅行活动鼓励性、保障性的政策措施少，缺少管理规范、责任清晰的运行机制，致使学校开展研学旅行活动的动力不足。

好的研学旅行，要想真正动起来、活起来，不是想的那么简单，还有一道道难题有待各方通力合作去破解。

（作者单位：山东潍坊综合保税区实验学校）

给试卷来点表情，是不错的创新

崔世军

电视剧《人民的名义》火的期间，主人翁“达康书记”竟进入了厦门双十中学的一份高一化学期中考试卷中。

试卷以“达康书记”参加省委扩大会议为背景来展开，“达康书记”先后提问了环保局长和“沙瑞金书记”，内容包括了可回收垃圾的分类、成分及部分化学知识。参加考试的学生，好似“旁听”了“达康书记”参加的会议，一点没觉得考试的枯燥，直呼“太醉人”，并称这是曾在化学试卷中嵌入经过改编的歌曲《成都》的试卷制作者特级教师所为。

让枯燥的试卷作业变得有表情，“可爱的肖老头”特级教师肖培林不是第一人，同是厦门双十中学初一英语备课组长的何倩君老师，曾将热播韩剧《太阳的后裔》编入英语作业里，成都市第二十中学校的郑建老师去年花了很大气力，研制出了化解生物“难点”的“表情包”试卷。

现在学生身处的环境与十几二十年前相比早已天翻地覆，他们的生活本身已经更加“前沿化”“娱乐化”。他们渴望老师以他们认为符合时代的、符合他们这代人特点的方式同他们探讨。教师的教育教学方式若经年不变，在他们眼中，好像都是些“不知有汉，无论魏晋”的桃花源中人。

“表情包”试卷的新、奇、趣，顺应学生的心境，怎能不提气，怎么不被学生喜欢？肖老师们用音乐、表情包、形象漫画等各种学生喜闻乐见的方式来表达“正统”的学科知识，能在网上一次又一次“火起来”，就是典型的例证。

突破和创新兴许会暂时遭受来自学校、社会、家长的“不理解”，甚至抵制。但这绝不是教师“抱残守缺”的说辞，当教师脱离时代，师生间的“代差”越来越大，“鸿沟”越来越深，教育教学岂能高效？

当然，这里不得不说的是社会各界和学校管理者，对教师的教学创新，一定要包容。千万不要一看到时髦，一看到超越，就将之拔高到文化入侵、传统沦陷的高度，一味地拒绝，进而一味地给予尝试者批评。

创新有难度，也有风险。如果不是“为新而新”的折腾，一切积极的健康的有益的创新都应该可以有，都应该可以试。借用一句“时髦”的话说：学生喜爱的我们就得喜爱，学生需要的我们就要给予。

教育需要变革，教育需要创新。教育只有创新，才可能“百花齐放”“香飘万里”。

（作者单位：江苏海安大公中心小学）

“入专门学校”不能被“三同意”所软化

许艳丽

最近，湖北省教育厅联合省内多部门发文，要求“防治中小学生欺凌和暴力”。其中明确提出，对“屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生”，“必要时转入专门学校就读”。为保障未成年人的权益，入读专门学校需要“三同意”，即学生本人、家长及学校三方均同意。（4月20日新京报）

校园欺凌事件层出不穷，虽然一些欺凌事件尚未构成犯罪，却严重损害了一部分学生的利益。为此，国家层面已经开始重拳出击。今年年初，教育部长陈宝生提出解决校园欺凌的问题要树立法治思维，多用法治方式，依法来办。湖北省教育厅联合省内8部门下文“必要时转入专门学校就读”，就是用法治思维解决校园欺凌事件的有效途径之一。

将制造暴凌的学生送入“专门学校”，不仅是为了给其他学生一个安全阳光的学习环境，也是约束犯错学生，对犯错学生本人负责，使其改过自新、实施有效教育的重要方式。同样是《义务教育法》中“县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育”这一规定的具体贯彻与落实。

然而，湖北省为保障未成年人权益附加的入读专门学校需要“三同意”，即学生本人、家长及学校三方均同意，倘若学生顽劣不改，家长碍于情面，“三同意”这样的规定让原本有力的惩戒措施明显失之疲软，约束与惩罚力严重衰弱。

美国学校的反霸凌立法已经历时16年。各州反霸凌法都明确规定了学校在反霸凌上的责任，并将惩罚权交给学校。例如，对严重的行为可以直接开除学生；涉及刑事犯罪的，司法部门应及时介入；如果案情严重，即使未成年人，也可以按成年人判罪。

严格的法律约束机制，才能让学生心存敬畏。“入专门学校”的好举措不能被“三同意”所软化。

（作者单位：安徽宿州市特殊教育中心）

助学金挥霍一空 要查处更要制度

朱连斋

江苏省灌云县某中学是一所普通农村中学，有初、高中40个班，在校生2000人左右，其中每年被列入帮扶救济的贫困学生200名左右，每名贫困生每年1250元的助学金，数百名贫困生却一分没拿到，47万助学金被校长挥霍一空，有的学生因此而辍学。

为普及全民义务教育，让贫困地区的孩子能够上得起学，国家专门下拨专项助学基金。没想到这笔攸关孩子成长发展的钱，竟被所在学校的领导全部转化成学校“小金库”，供其挥霍。

校园出现腐败案，我们不能局限于立案查处，要深刻反思，进一步完善管理制度。

首先，要破解疏于管理的问题。教育系统现行的教育管理架构，基本上都是垂直化管理。驻地的学校相对独立，平时若上面的负责同志下来少，就自觉不自觉地形成管理的“真空地带”。长此以往，不出问题、不犯错误可以说是不可能的。“亡羊补牢，犹未为晚”，以案为戒，把强化对驻地学校的管理提上日程，实行有效的监督，是防止校园腐败问题发生的当务之急。

其次，离任审计检查制度，不能形同虚设。按照现行的管理规定，对离职的负责人，各个系统都有例行审计检查程序运作。试想，若对涉案的这所学校前任校长的离任审计做得扎实，就有可能刹住违规动用助学金的歪风。离任审计的缺失，导致涉案的这名校长，经不起身边工作人员“忽悠”，萧规曹随，继续截留下发的助学金。在违规违法的路子上不能“刹车”，越陷越深。

再次，绝不能让熟人打开违规违法的“闸门”。从报道中看到，每年教育系统的财务例行检查大多有走过场的现象。报表和相关学生的签字，尽管假，但也都能安全“过关”，未被“识破”。在开户银行取款，本应本人办理，却演变成集体户的办理领取。正如涉案其他人所言：教育财务审计也是熟人对熟人，风险不是太大。

“前事不忘、后事之师”，教育上的违规违法处理自然要“零容忍”，针对暴露出来的问题，有的放矢地扎紧制度的笼子，会是一劳永逸的明智选择。