奉献阳光 收获温暖

2017-09-27 12:59胡敏
文学教育下半月 2017年9期
关键词:幼教温暖阳光

走上这个演讲台,我内心洋溢着无比的激动与幸福!

我激动,是因为在这样一个全国上下掀起“四讲四有”热潮的时刻,能和这么多优秀的党员同志们一起分享充满着爱的幼教事业,我由衷的感到骄傲与自豪!我幸福,是因为我身上肩负着32颗小小心灵的祝福,一如每一刻、每一天、每一年我对他们的鼓励和祝福。无私的爱与甘心的付出,必可传递!手种千行绿,日日勤耕耘,桃李春风艳,香醉育花人!这种感动和幸福,就是我今天演讲的主题:

奉献阳光,收获温暖!

“人类的一切努力,在于获得幸福!”和在座的幼教前辈和姐妹们一样,我也是带着这样的追求走进了幼教队伍。我努力,我拼搏,因为我想换来孩子的依恋,想获得家长的信任,想赢取同行的肯定!我也曾收获鲜花奖杯,收获欣喜若狂,可我一直觉得,这与内心期待的幸福,有着区别与差距。

直到有一天,一位幼教前辈语重心长地对我说:“胡敏,你的热情和执著,很像我们这一代年轻时候的样子,我们那个时代,对我们的要求就是这样!但是我希望你更多地爱自己,感受到了温暖,你可以发散出更多的阳光,触摸到了自然,你可以弥漫出更多的爱!”那个时候,恰好我的女儿萌萌也走进了幼儿园,身兼着家长与教师双重身份的我开始慢慢体悟这席话的深意!

2013年8月,我们刚搬到新园时,接到了一项光荣的任务——全州200多名校长要来我们的新家参观!园领导特意叮嘱我,嘉宾们会重点到宝宝五班来观摩。我辗转反侧,夜不能寐,总想着什么样的设计才能较好的展示我园的特色和风采呢?我甚至上网查阅了无数资料。缤纷花海、童话世界、粉色乐园……通过结合教室实际格局,一个又一个看上去又炫又吸睛的方案在我的图画本上呈现,但是又一个又一个被自己否定—幼儿园不是游乐场,它是孩子的另一个家!当我终于摒弃了所有的形式和浮华,“温暖”“自然”的话语再一次浮现在我的脑海,于是豁然开朗。我与班级两位老师开始收集一些闲置废弃的家庭用具材料,饮料瓶、包装盒、衣架、清江河里圆溜溜的小石头,这些都成了我们的手工材料。最痛苦的构思阶段过去了,此后每晚的加班加点居然变得很轻松,我们就真的像打了鸡血一样,期待早一点看见孩子们的又一个家在我们手下呈現。我们把设想好的主题墙面仔细粘贴、将收集的各种物品投放到各个区域,将教室的每一片瓷砖都擦得干干净净,每张桌子椅子抹得闪闪发亮……观摩当天,各位校长不停地询问、评点,不放过每一个细节的拍照,这一幕幕,让我非常感动,因为,我得到了同行的认可与肯定!

乐于奉献源于爱得深切,是本真自然的流露,不计较形式,不追求回馈,我好像慢慢懂得了什么。

我现任宝宝五班,班里有一个大眼睛宝贝儿叫依依,依恋的依。刚入园的时候,依依每天都会与妈妈“依依”不舍!妈妈走后就哭闹不止。我看在眼里疼在心里,又不敢表露出来生怕敏感的依依更有压力。我仔细询问依依的生活习惯,让她妈妈带来了女儿最喜欢的几样玩具。每天早上,我都会用不同的布绒玩具去吸引她开心入园;每当她午睡想妈妈时,我会抱着她用她妈妈习惯抚摸她小手的动作哄她入睡,并给她讲“大卫别怕”的故事;每当集体活动开始依依局促着又不敢迈出小脚丫时,我会拉着她一起戴上动物面具走到大家中间;每回因为情绪不稳定在集体活动中突然哭闹起来,我都赶紧给她一个爱的抱抱,再带着她玩动画片里的角色扮演,直到她平静下来回到小朋友中间。更多的时候,我用目光追逐着依依,用含笑的眼神给她鼓舞,用温暖的话语浇灌她的心灵!真的,做这一切都非常累。但是,所有的付出与辛苦终于在有一次得到了回应:区域活动上,依依突然笑着对我说:“胡老师,小熊熊好臭呀,我来帮它洗澡澡!”这还是她第一次在幼儿园叫我,我的眼泪在眼眶里打着转转,“依依终于肯开口说话了”,我高兴地抱起她,那种幸福不亚于女儿牙牙学语时第一次清晰地喊出“妈妈”。

从那以后,依依就宛如醍醐灌顶一般突然开朗坚强起来,每天都会高高兴兴上幼儿园,调皮的时候还会被其他孩子一起拉着在教室里唱着歌儿跳跃奔跑,我宛如看着自家孩子淘气时一般欣慰——不,依依,还有全班所有孩子分明就是我自家的孩子!所以一直以来,每天坚持为班上多名进园的孩子换上小棉鞋已成习惯,每个冬天的午睡,我都坚持让孩子们脱下外裤!卫生、健康的习惯以及家的感觉,是我想要像他们的妈妈一样给予他们的。

“疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是神圣”,教师对学生就需要这样一种神圣的爱,它不求回报,严慈相济,用爱的语言和行动去温暖孩子,用鼓励、宽容、阳光和智慧去启迪孩子,这之中肯定有苦累、血汗、委屈和失落,但,作为一名已经不再年轻的幼教工作者,我想自己正在慢慢参透奉献与幸福的真正含内涵—爱出者爱返,福往者福来,人生从爱出发,并能一路奉献爱心、播撒阳光,生命就会获得本真的诗意和温暖!

(作者单位:湖北恩施州民族幼儿园)endprint

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