高职建筑CAD课程实例项目教学法研究与实践

王武兵+张春燕

摘要：建筑CAD（Computer Aided Design）课程也已经成为职业院校建筑类专业课程体系中的一门重要的专业基础技能课。建筑CAD也是学生毕业后在工作岗位中应用的技能之一，是建筑岗位群中学生必须撑握的一项基本技能。本文通过多年来的建筑CAD课程的教学研究认为：实例项目教学法非常适用于建筑CAD课程的教学，是一项值得广为推荐的、实用的教学方法。

关键词：高职；建筑CAD课程；实例项目教学法；研究与实践

中图分类号：TU201.4-4；G712

一、前言

AutoCAD（Auto Computer Aided Design）已经成为国际最流行的辅助制图软件，广泛应用于工程等各个领域。建筑CAD也成为高职建筑类专业的核心基础课程之一，计算机绘图也是建筑工程信息化建设的要求。学习建筑CAD及熟练利用计算机进行建筑图的绘制成为建筑类专业学生就业的基本技能之一。如何提高课程的教学质量与水平，是值得研究的课题？笔者研究认为：实例项目教学法非常适用于高职学院建筑CAD课程的教学，是一项值得广为推荐的、实用的教学方法。

二、建筑CAD课程教学现状分析

1、课程教学师资

目前高职建筑CAD课程教学的师资方面存在一些问题。对于开办建筑类专业较早的学校，从事建筑CAD教学的教师可能由计算机教师担任，而计算机教师具有建筑相关专业背景的比例较少，这就较大地影响了建筑CAD课程教学更好的发展，但如果完全由建筑专业教師担任建筑CAD课程，建筑专业教师的计算机知识也不强，另一方面建筑专业教师缺口较大，他们主要从事专业课程的教学，目前现场施工企业的建筑工程管理人员工资待遇高，专业教师也不愿意担任更多的教学任务，而更愿意在建筑企业从事施工管理工作。

2、课程实训教材开发

通过学院近年来选用建筑CAD教材过程中发现，目前很少有一套较适用于高职建筑类专业学生、符合建筑标准与规范的建筑CAD课程教学与实训教材。

3、教学质量与学习效果

教师教学方法各异，教学质量与水平不一，新开办建筑类专业学校建筑CAD课程教学质量需进一步加强。通过对第四、六届重庆市高职建筑工程技术项目技能竞赛识图与绘制单项成绩统计分析，认为全市的建筑CAD的教学质量需进一步提高，特别是在建筑规范的理解、绘图的速度、技能、方法、打印出图技术等方面需提高。

4、课程体系建设

建筑CAD课程在不同高职学院有不同的地位，许多学院实行“2+1”模式教学，大量压缩建筑CAD学时，以及相关课程如计算机应用基础、建筑制图等课程的学时。而建筑CAD课程是一门实用性非常强的技能型课程，如果计算机应用基础没有学好，也会影响建筑CAD课程的学习，建筑制图、房屋建筑学没有学会好更会直接影响课程的教学质量。

5、课程教学法研究

通过中国知网、万方、维普等数据检索发现，项目教学法在CAD教学研究较多，将项目教学法应用于建筑CAD课程的教学也有一定的研究，但并不多，经调查发现，这种研究还是基本上停留在理论上的研究，应用于实践教学中还比较少；而实例项教学法研究较少。

三、高职建筑CAD课程实例项目教学法研究

1、 现代教学法相关理论

教学工作是一种由教师和学生两方面共同合作，教学与发展之间也存在着内在的、必然的联系。在教学过程中一般经过以下4个阶段：引导学生获得感性知识；引导学生理解知识；引导和组织学生进行实践作业；检查和巩固知识。如何完成教学规定的内容，达到理想的教学效果，在教学过程中必然用到不同的教学方法，常见的教学方法有很多。当然根据不同学生类别，不同课程教学方法所有不同，没有所谓的统一教学法，教师在教学过程中结合自己的教学特点、学生类别、所授课程的特点等各种不同的因素，在教学过程中灵活应用各种不同的教学法来完成教学，达到所要求的教学效果。建筑CAD是学院建筑类专业学生的一门非常重要的基础技能课程，学生学习的热情非常高，建筑CAD课程也是学生将来工作中应用很广泛的技能，是建筑岗位群中学生必须撑握的技能。

2、实例教学法与项目教学法的关系

实例教学法可以是简单的实例，而项目教学法可以说是综合实例，两者在建筑CAD的教学中并不是独立的两种教学法，而是互为联系，实例教学法中的实例是项目教学中的局部分项内容，而综合项目是各种简单实例的组合。实例+项目教学法在建筑CAD的教学过程中是非常值得推广的、有效的教学方法。各相关院校可以组织本院校的相关教师：如CAD教师、建筑制图教师、现场的设计人员制定一套比较完整的、符合相关国家制图标准的实例及标准要求，可以供实例教学之用，同时作为学生平时上机必须完成图集。

3、高职建筑CAD课程实例项目教学法

实例项目教学法是将实例教学法与项目教学法两者有效地融合，实例教学法主要用于建筑CAD的基础知识教学，并在在实例中讲标准与规范，简单实例完成多知识点讲解。而项目教学法主要用于建筑CAD的成套施工图的综合应用学习与教学、综合技能训练，综合实训项目也不同于工程实际中的非常复杂的图形，从技能训练的角度，主要是完成相关知识点的技能训练，图形不在于复杂，而在于知识点全面。实例项目教学法，是对实例教学法、项目教学法两者更深入的理解与提升。实例项目教学法是建筑CAD课程教学的一种行之有效教学法。

四、建筑CAD课程实例教学法实践

建筑CAD课程的各种基础知识繁多，教师在教学过程中可以将各种知识融合于实例中，用建筑实例进行讲解，即所说的实例教学法。实例教学法在建筑CAD课程中的灵活应用有助于学生理解各种绘图理论知识与实际操作技能，并且有利于各种绘图与编辑命令及方法进行讲解。现列举教学实践中的一个实例加以说明：绘制一个400mmX300mm的矩形，并在矩形正中心绘一个半径为100mm的圆。这是一个非常简单的实例，这个图形绘图方法也非常简单，但通过最简单的实例可以完成图矩形绘制、直线绘制、坐标表达、圆的绘制、对角捕捉、对象追踪、正交模式、距离查询、视图模式、视觉样式，动态观察等知识体系内容，从而更好地引导学生理解相关知识和操作技能。endprint

设计一些经典的实例，将AutoCAD的各种命令及知识点融合于简单的实例中，用实例教学的方法，更利于引导学生学习与理解各种知识点。如绘制建筑平面图常见的平面窗，绘制标准1000mmX240mm的三线平面窗，并用外部块的方法保存起来，从而可以讲解许多相关的知识：如定数等分、节点对象捕捉的设置、点样式的设置、偏移命令应用、外部块的保存、外部块与内部块的区别、块属性设置、块的插入操作、还可进一步讲解设计中心等相关知识应用。

五、建筑CAD课程项目教学法实践

1、项目教学法含义

所谓项目教学法，是教师与学生以团队的形式共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是促进学生主动学习、自主发展的一种新型的教学方法。项目教学法的突出特点，是将教学过程和具体的工作项目充分地融为一体，围绕具体的项目构建教学内容体系，组织实施教学，提高教学的针对性和实效性。

2、建筑CAD教学目的及要求

建筑CAD教学的最终目的是：要求学生能利用CAD软件绘制建筑平面图施工图、立面图、剖面图、各种大样详图等。所以综合实例教学的环节就特别重要，当然我们所说的是教学环节，而不是施工现场，所以可以将项目教学法应用于我们教学过程中，教师可以设计不同的项目，用于教学及学生自我完成的综合项目。

3、项目教学的实施

可以设计一套完整的练习图，如一套完整的建筑施工图，包括：图纸封面；目录；总设计说明及规范；总平面布置图；建筑施工图；结构施工图；水电施工图；暖通、保温节能；各分部大样施工图等。让学生在有限的时间内将这个综合项目完成。我们必须考虑学生在有限的时间内完成，并且能将CAD的所有基本知识点用到、了解建筑施工图的全部知识点，只要知识点齐全，学生将所的知识练习到了，就达到我们的教学目的。

六、结语

实例项目教学法是建筑CAD课程教学的一种行之有效教学法。当然任何一门课程要达到理想的教学效果，都需要教师以实际的行动去研究、总结适合于所教课程、所教学生的教学法，要以学生为本、敬业爱岗、用心去教、用心去激发学生学的主观能动性，研究更适合于自己的教学方法，全身心地投入到教学工作中，这也是任何一种教学法之根本，是提高教学质量与教学水平之根本。

参考文献：

[1]. 肖胜阳.在计算机课程教学中开展项目教学法的研究.电化教育研究，2003.10.

基金項目：重庆市2013年高等学校教学改革研究项目，项目名称：高职建筑CAD课程实例项目教学法研究与实践。项目编号：133293

作者简介：王武兵，1971，男，副教授；教师；研究方向：计算机应用技术、计算机辅助设计、建筑工程管理。endprint