新疆少数民族双语教师培训管理系统设计与实现

金晶

摘要：新疆少数民族双语教师培训工作已成为推动新疆教育发展的重要手段，而建立一套与之相适应的培训管理系统也已经成为了新疆双语教师培训工作信息化的重要标志之一。本文阐述了新疆少数民族双语教师培训管理系统的设计目标、总体框架以及数据库设计。

关键词：新疆 双语教师培训 管理系统

【中图分类号】TP311.52

2003 年，在国家以及各援疆省市的支持和推动下，新疆维吾尔自治区启动了《国家支援新疆汉语教师工作方案》，开始实施少数民族双语教师的培训工作。截至 2013 年底，新疆已累计培训 1.97 万名少数民族双语教师，占新疆全部少数民族双语教师总数的29.6%，这些经过培训的教师，不仅在汉语水平、专业水平和双语授课水平上有了明显的提高，而且在教学理念和教育观念上也有了巨大的提升。经过十多年的培训，各地承训院校大多也已经积累了较为深厚的培训经验，建立起了比较完备的培训模式和培训体系，为新疆双语教育的发展提供了不竭的动力。随着双语教师培训工作的日益发展，双语教师的在培训过程中产生的信息量也在不断增加，从而使得信息管理工作变得日益繁重。同时，双語教师培训的信息管理也逐渐成为了各承训院校的一项基础性、繁杂性和长期性的工作，这也使得开发和利用现代化、数字化的信息管理系统对双语教师培训过程进行管理，成为了一项迫切的需求。

本文研究的目的是利用现有的计算机软硬件设施和先进的网络技术，在充分调查双语教师培训管理需求的基础上，构建和开发双语教师培训管理系统，为从事培训双语教师的培训者和管理人员提供方便、实用的管理工具。

一、系统的设计目标

该系统应以“新疆少数民族双语教师培训学员”（以下简称学员）的学籍信息为数据基础，为教师和学员提供不同的登录方式，由教师及管理人员完成学员各方面信息的录入，同时学员可以在此基础上对自己的个人基本信息进行不断完善，最终建立起一个完整的学籍信息数据库，为教师和学员提供快捷的学籍信息获取渠道，实现学籍信息的最大化共享。

二、系统的开发环境

该系统的开发平台选择了微软的Visual Studio.Net。目前，应用最广的开发环境是Java和Visual Studio.Net，这两种开发语言各具特色，Java更加适合大型应用程序的开发，主要由于Java具有跨平台性，同时具有较好的安全策略，一般应用于银行业务处理、电子商务或电子政务，而Visual Studio.Net更加适合轻量级或中小型应用的开发，其特点是程序开发工具高度集成，开发周期短，开发效率高，易于部署。考虑到该系统需要处理的数据量较小，并发访问不高，所以选择Visual Studio.Net。其他开发环境参数为：win7操作系统，360浏览器，Access数据库，Excel为数据传递的中间件。

三、系统的总体框架

基于系统的多用户特点，本次系统选用B/S开发模式，这样可以大大降低硬件成本，只需要购买一台配置较好的服务器即可，多用户可以通过各类网络终端访问该系统，系统是通过用户输入的账户及密码来对用户进行身份认证的。针对不同用户，系统提供不同的功能。

（一） 以教师身份登录。

以教师身份登录，可以获取对数据库的管理功能，主要包括学员信息、培养方案和专业课设置这三个模块，这三个模块下还包含不同的子模块。

1.学员信息模块下包括对学员个人基本信息的查询、添加、批量修改和删除、批量导入和导出这五个功能，其实现原理是通过ADO.Net完成页面与数据库的通信，实现数据的添加、修改和删除，对于批量数据的导入和导出，选择了Office下的Excel作为中间件，这是由于Excel具有较好的可移植性和存储的便捷性。此外Visual Studio的OLEDB引擎还可以很好与Excel文件进行通信，从而减少了程序开发的工作量。

2.培养方案模块主要实现了对专业信息的添加和管理的功能；

3.日常信息模块可以对学员的日常表现进行记录和评价，并可以对各项活动的简报进行发布。

4.专业课设置模块包含课程设置、课表设置、学期设定、成绩录入、教师评价、实习鉴定和学籍信息简表的排版打印等子模块，主要实现了对每学期的课程设置和课表设置，对每个学员每学期的成绩录入及查询，一旦教师完成了这些信息的录入，学员就可以同步获取这些学籍信息。具体结构如图1所示。

图1 以教师身份登录管理系统的结构图

（二）以学员身份登录。

以学员身份登录，该学员可以浏览包括个人信息、培养方案、课程安排、活动简报、课程成绩、实习情况、获奖情况、惩处情况、自我鉴定、毕业情况这10个模块。系统管理员可以根据需要，对各个模块分别赋予学员读和写的权限。每个模块实现的原理基本相似，主要实现两个功能，一是从数据库中读取数据并显示在网页中，二是为学员提供修正或完善个人信息的接口，实现对数据库中已有信息的修改。具体结构如图2所示。

图2 以学员身份登录管理系统的结构图

四、数据库的设计

该系统的数据库选择了同为微软系列产品的Access，主要是由于Access属于轻量级数据库，同时由于微软的捆绑策略，也使得Access与Visual Studio的协作开发效率更高。数据库的设计依据简单、实用、减少冗余的原则，共包括学生信息表、专业信息表、课程信息表、课表信息表、成绩信息表、学期信息表、简报信息表、管理员信息表等八个表，数据类型采用比较常用的字符型，每个表中添加一个自动编号的数据列作为主键，这样做一方面可以加快数据的索引速度，另一方面还可以用于多个数据表之间的数据连接，实现多表联合查询功能。

五、结束语

目前，新疆少数民族双语教师培训管理系统已处在实施运行阶段，运行效果较好，能够很好的实现对学员基本信息和培训过程的管理，方便了教师对学员学籍信息的管理，同时也为学员获得个人学籍信息提供了快速通道。该系统的研究和开发将对推动新疆少数民族双语教师信息管理的科学化、规范化、自动化将起到良好的促进作用。

参考文献：

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[2]王扬.高校教师培训管理系统分析与设计[J].信息系统工程，2014，（5）.

[3]李晓红，李跃，张磊.“国培计划”教师培训的教学管理与服务[J].河北联合大学学报（社会科学版），2013（2）.endprint