郴州市区高级中学篮球队发展现状及对策研究

朱豪

摘 要：本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法，对郴州市区高级中学篮球队现状进行调查分析；结果显示：郴州市区高级中学篮球队教练员队伍基本状况良好，学历结构基本满足高级中学教师任教资格，但是教练员业务培训太少，整体水平提不上，从而影响篮球队的整体水平；篮球队队员参加训练目的明确，绝大部分队员主要为了升学、提高篮球技战术水平、锻炼身体和自己的兴趣爱好而参加篮球训练；郴州市区高级中学篮球队训练场地、器材状况较好，但是篮球队经费相对匮乏；管理体制落后，后备人才的素质不高，教练员队伍的建设不完善，教练员文化水平有待提高；作者针对存在的问题进行了深入的分析和探讨并提出了相应的对策。

关键词：篮球队；高级中学；郴州市；对策

【分类号】G633.96；G841

1 郴州市区高级中学篮球队发展现状

1.1 管理体制不够完善

在调查的郴州市区高级中学篮球运动队中，1支为篮球体育传统学校，其它为非篮球体育传统学校。篮球传统校篮球队，由于体育与教育的目标、政策、管理体制、运行机制的不一致，及其体育与教育在经济转轨时期改革与发展的不均衡性，在对篮球传统学校的管理上，易形成体制错位，郴州市体育与教育行政主管部门没有制订一套规范完整的管理体制，以致对篮球传统校的审批、评估、监督流于形式，管理滞后，妨碍着郴州市篮球传统学校篮球队的发展。而在非篮球体育传统学校中，绝大多数学校的篮球队没建立管理体制，只是一种松散无序的管理，没有日常的管理，比赛前临时组队，只注重比赛成绩，很少关心球队队员的思想及其它方面的教育和管理。

1.2 经费投入不足

学校专项拨款是郴州市高级中学篮球队最重要的经费来源，出于学校的荣誉和升学率的考虑，学校通过自身的财政支出支持篮球队的训练。这部分资金成为郴州市高级中学篮球队开展训练、比赛所需经费的主要组成部分，同时也说明郴州市区高级中学篮球队仍是在自给自足的经济状态下生存的。

1.3 教练员队伍水平不高

高中阶段正是青少年篮球运动员长身体、练技术、培养意志品质的黄金时期，教练员作为训练的主导者，其影响是最直接的。从调研结果显示，目前，郴州市区高级中学学校篮球运动队的教练员整体学识水平较高，但普遍缺乏高水平运动经历，高水平训练经验不足；另外，体育与教育行政部门、学校没有具体的教练员聘任制度与培养计划，学习和进修条件一般；教练员来源单一，大多是学校体育教师转为或兼任教练员，“亦教亦训”的成长之路，使他们与职业队教练员队伍相比，差距很大，虽然职业队教练员没有，但在体育系统内，教練员必须持证上岗，所以，管理层每年都会举办各级教练员的培训班，邀请高水平教练员上课，并且，职业队每年比赛多，对锻炼教练员也很有帮助，而教育系统还未能在本系统中构建整体或各单项的培训、考核的制度，依靠教育系统还不能解决教练员水平不高这一问题。

1.4 篮球队员文化素质不高，学练矛盾突出

体教结合、竞教结合早已是世界上各体育强国发展体育的总体趋势，解决学训是核心问题，从问卷调查结果看，目前：郴州市区高级中学学校中的篮球队学训矛盾仍然严重，队员学习时有压力，训练时有包袱，交互影响着学习与训练，这其中，以篮球体育传统学校更为突出。这个问题是有历史根源的，长期的不合理体制，使学校各种工作与不同教育都在争夺学生的时间，争夺的结果是智育获胜，体育被放在最无足轻重的位置，正是长期争夺过程及其后果，导致学生呈不同群体特征，学习群体只重视学习不重体育，体育群体不重学习或想重学习而不能保证，长此不良循环导致学习群体体质下降，体育群体学习不行，造成目前在郴州市区高级中学学校里普通学生与体育生在学习成绩上的巨大反差。所以，不能光考虑增加训练时间来提高训练质量，应考虑提高每堂课的训练质量，从有限的时间里要高效率，在提高硬件保障的同时，重视软件水平的提高。正是因为没有充足的时间作为保证，加上训练科学化程度不高，训练效果不理想，篮球运动技术水平自然难以快速提高。

2 郴州市区高级中学篮球队发展对策

2.1 科学的管理体制是发展方向

郴州市区高级中学必须要建立并完善教练员的激励机制，同时有关部门应定期举办中学篮球教练员培训，提高教练员的业务水平。积极寻求政府和社会的大力协助，强化政策，完善办队模式。篮球队的组建，首先是人员组织落实，除篮球队队员与教练员名单要落实外，日常训练、比赛与管理应在体育组具体领导下进行，由学校副校长为主管领导，以协调教务与总务及行政的关系，便于顺利开展工作。其次是训练比赛落实，篮球队的训练与比赛应按训练计划安排落实。最后是应该科学而合理地安排队员的训练时间，适度的把握训练强度，保证文化课学习的充足精力，调动队员的学习主动性。加强篮球队的管理，完善管理体制。如不注意解决，则可能影响球队训练的积极性，也给管理工作带来困难。

2.2加大后备人才培养的经费投入

郴州市区各个高级中学应该和企事业单位联合办队，优化办队形式。要想提高整个中学的篮球运动水平，形成一定的篮球文化氛围，光靠政府和学校的投入是不够的，社会企业的参与是非常重要的。因为郴州市每个高级中学学校组队都存在着严重的经费问题，经费的不足导致了体育设施不全，运动器材的短缺，而且也挫伤了教练员和篮球队员对训练的积极性，直接影响了运动成绩的提高。要想解决这一问题，社会的参与是很关键的，企业可以与学校以股份制的形式一起办球队，学校解决学习问题，企业解决比赛的经费，球队还能为企业提供一种宣传推广的作用。走社会化道路，与赞助商建立起互惠互利的关系，这种办队形式可以保证队伍稳定的资金来源。

2.3加强教练员队伍的建设，提高教练员水平

郴州市教委与体委应加强对学校的一体化管理，使篮球训练形成制度化、规范化和经常化。要为各类高级中学学校开展篮球训练创造良好的条件，不断改善其内部环境。要重视篮球教练员的能力培养和提高，通过各种途径加强师资队伍的培训，不断提高其业务水平。要切实改善各类学校的教练待遇，稳定师资队伍，调动教练的积极性和创造性。教育行政主管部门要立足于中学篮球教练员的实际需要，积极地为教练员培训创造有利条件。建立严格的教练员上岗制度，将教练员的培训纳入教练员上岗资格的考核指标。对有责任感的教练员，应加大培养力度，重点提高其理论水平，使之掌握现代科学训练手段。也可以从体育院（系）的运动训练专业或体育教育专业选择教练员，这样的教练员文化水平高，具有较系统的基础理论和专业理论知识。endprint

2.4 提高文化素质，弱化学习与训练矛盾

文化素质不高是运动员的普遍硬伤，尤其在中学到大学的过度中，此现象更加明显。运动员的文化素质整体较低，其最直接的原因是学习与训练之间的矛盾，郴州市区各高级中学都遵循体育生训练不占用文化课学习时间而坚持课余时间进行，以此来保证文化课的正常传授。但是，人的精力是有限的，在经过了高强度的训练后，体力需要一定的恢复，身体各机能都需要调整，而篮球队员多是在训练结束后匆匆赶赴教室上课，调整与上课时间相吻合，于是课堂便成了歇息之地，文化课的学习成绩可想而知。对于体育生采取降低文化课分数线以及保送特招等方式来实现人才的顺利过渡。这些措施固然有其有利的一面，实践中也收到很大成效，但是也不可避免地带来了负面影响，即客观上弱化了体育生的学习主动性，压力一旦减轻便无形中产生了思想上的轻视与懈怠，更加大了学习与训练之间的矛盾，也加重了教师授课的难度。因此，尽管有人顺利过关，却也有大量的人被淘汰了。因此，建议结合不同年龄段学生的生理和心理特点，利用运动生理学方面的知识科学而合理地安排队员的训练时间，适度地把握训练强度，力求时间短而效率高。中学生以发展速度、灵敏、柔韧、弹跳力和协调性为主，熟悉基本技术为辅，切勿搞疲劳战术，保证文化学习的充足精力，在思想上调动队员们的学习主动性和重视程度。

3 结论

3.1 郴州市区高级中学篮球队教练员队伍基本状况良好。教练员队伍以中青年为主，各年龄段人数搭配较为合理；学历结构基本满足高级中学教师任教资格，科研能力整体状况较好；教练员业务培训太少，整体水平提不上，从而影响篮球队的整体水平。

3.2 篮球队队员参训目的明确。绝大部分队员自己喜欢篮球运动而参加篮球队训练，超过一半的篮球队员训练的目的是为了的升学，运动员参与篮球訓练的积极性非常高，参训动机主要为了升学、提高篮球技战术水平和锻炼身体。

3.3 郴州市区高级中学篮球队训练场地、器材状况较好，篮球队经费相对匮乏。但绝大部分学校的场地、器材等硬件条件能够满足篮球队训练的需要，篮球运动有较好的群众基础，在各级各类学校中开展较为普及。

3.4 科学的管理体制落后，球队经费不足，后备人才的素质不高，队员的学习与训练矛盾出现弱化现象。教练员队伍的建设不完善，教练员文化水平有待提高，是郴州市区高级中学存在的问题。endprint