当班主任一定要学会

姚利云　张成乐

【摘要】：班主任工作是一项长期而艰苦的工作，班主任一定要巧用智慧，妙用爱心，肩负着一份责任，信奉着一份执着，这样才能获得每一份的收获，每一份的成功。

【关键词】：学会忽略；学会放手；学会用情；学会赏识

【分类号】G715.1

我们在阜师院进行了班主任管理高端培训工作，听了全国著名优秀班主任张国宏，田丽霞，杨瑞清，何艳梅四位班主任的讲座，我深有感触，为自己初生牛犊不怕虎的班主任工作的缺失而感到遗憾和惭愧，下面我把自己浅薄的体会和大家一起分享一下。

班主任是班级的组织者和管理者，是学生全方面发展的促进者，是联系班级和各科老师的纽带，班集体的成长和发展离不开班主任充满智慧的艺术，和高度的责任心，同时班主任的工作又是一项十分琐碎的工作，有事务性工作、协调性工作和决策性工作。所以班主任一定要向抚养我们的孩子一样抚养我们的班级体，关心着班集体的疾病和伤痛，也享受着在你用爱和真心编织的爱巢里的天真、无邪的孩子给你带来的快乐和幸福，下面我就班主任工作谈点自己浅薄的体会：

一、班主任要学会忽略

张国宏提倡班主任一定要放眼全球教育的发展趋势，让我们的小班级也能跟上时代的步伐，让我们的班级教育也能顺应国际教育的形势，这样我们才能培育一批适应社会主义现代化建设的高素质、高尖端的科技人才，技術人才。而要适应国际的形势，我们班主任一定要时刻关注国际教育趋势，阅读大量教育书籍。提高自身的教育素养，只有自身教育素养提高了，我们才有可能去管理孩子，并知道如何管理！张国洪教授还讲到了对于孩子，我们要学会忽略，人都有犯错误的时候，孩子更是如此，我们一定要学会忽略，当然，这忽略是适度的，我们班主任总喜欢抓住学生的小辫子不肯放手，非要打破砂锅问到底，非要找到个是非曲直，其实，孩子的有些小毛病。我们是可以睁一只眼闭一只眼的！可我们为什么非要跟学生较那个真呢？适度的忽略孩子的小毛病，小缺点，反而给我们创造更好地处理问题的机会，我们何乐而不为呢？

二、班主任要学会放手

我们好多班主任把任务分下去以后，总是这也不放心，那也不放心。认为班干部太稚嫩，学生太调皮，不能胜任这份工作，或完不成自己布置的任务，于是，事事便亲自过问，亲自插手，亲自把关，结果自己累得喘不过气来，工作忙得焦头烂额，而同学在你的监督下是浑身不自在，工作潜能和创造力的实施也被扼杀在摇篮里，你说你这样累不累？所以我们当班主任的应学会放手，试着让班干部、让学生尝试着去管理，去承担责任。你只是个引领者、指导者，也许这个引领、指导的过程刚开始让你感觉比你亲自管理还让你头痛，还让你不胜其烦，但相信坚持一个月后，只要你方法得当，只要你学会放手，我们的小主人会将班级管理的井井有条，学会放手，你才会成长起来。

三、班主任要学会用情

我们不要怕举行活动，认为这样会耽误学习，认为每次活动都会占用学生很多的学习时间，影响他们的学习，其实并非这样，学校或班级在恰当处举行一些必要的活动不仅不会耽误他们的学习，反而这些活动会激起他们学习的激情，磨练他们的意志，教会他们如何做人。张国宏教授讲河北盘锦一所高中学校，开学的第一天就是让这些孩子徒步到学校附近的一座山上磨练，一路上激情的歌儿伴随着孩子们坚定而有力的步伐，孩子们不但在长途跋涉中磨练了意志，还放飞了梦想和希望。在高考即将到来之际，面对烦躁不安的孩子们，田丽霞老师给所有高三学生开了一个座谈会，用激情昂扬的语言和刚刚发生的汶川大地震中失去生命的孩子们和这些高中生进行对比，激起他们学习的激情、昂扬的斗志，坚持的精神。一句句催他们上进的话语一幅幅鲜活的画面，唤起了孩子们学习的斗志和激情，一股即将膨胀的考前燥热病被平息了；一场学生们即将面临的心里危险被避免了。孩子们又进入了紧张的学习中，谁说这些活动耽误了孩子宝贵的学习时间？又有谁能不说正是这些有意义的活动在帮助孩子成长呢？其实在这些教学活动，不仅激起孩子学习的激情，更在潜移默化地对孩子进行思想教育、做人教育，使学生的人格得到完善、灵魂得到洗礼。孩子们心中一座座道德的高墙就是这样被建立起来的。我们要充分认识到：一次有益的活动就是一次不可估量的教育合力。

四、班主任要学会赏识、学会尊重。

著名班主任杨瑞清老师多次强调我们班主任要学会赏识，学会尊重。赏识的前提是什么呢？那就是爱，没有爱作为铺垫，一切的赏识都变得空洞、虚假。杨瑞清老师曾把好生和差生比喻成已开放的荷花和含苞待放的花苞，他说只要耐心等待，其实迟开的荷花更美！而我们班主任也应耐心等待，其实差生也如花苞一样，只要用心赏识，用爱浇灌，未尝看不到比先开的荷花更美的风景。赏识就像一缕缕温暖的阳光能抚慰孩子那颗孤单、无助的心灵。赏识如一盏盏指路灯，能帮在黑暗中迷失道路的孩子找到回家的路。学会爱，学会赏识，你就拥有了当一个成功班主任的一半。记得二零零八年，我教小学二年级，一个叫王子宁的胖嘟嘟的小男孩，屡次不写作业，我软硬兼施，还是无济于事，我拿他毫无办法，他倒是挺潇洒。这个聪明绝顶的小男孩，我怎能放弃呢？我一直在寻找帮他改变的挈机，有一次，他笑眯眯地告诉我：“老师，告诉你一个好消息，我的作业写完了！”我灵机一动，何不乘此推他一把呢？那天在班会上我及时地表扬了他，我说：“王子宁的作业写完了。真是个很棒的孩子！”此时，我偷偷地瞟了一眼王子宁，他心花怒放，涨红的脸上笑成了一朵花！我接着说：“你看，王子宁受到表扬时的笑容多美呀！简直像一朵盛开的百合花。”我的话音一落，孩子们都不约而同地为他鼓起了最热烈的掌声。此时，王子宁笑得更厉害了。从那以后，王子宁几乎都能按时完成作业了，我总会时不时在关键时刻，给他一句赞美，奉上一朵赏识的小浪花，渐渐地这个聪明的孩子的成绩也排在了我们班的前列。享受赏识给自己带来的甜头，我快乐无比、幸福无限。

班主任只要怀着一腔热忱，捧着一颗真心，相信你会喜欢我们身边的每一个孩子，也相信我们的孩子会喜欢你，你更会被孩子们那颗颗纯洁、天真的童心所萦绕，所温暖。

参考文献：

（1）扈中平，《现代教育理论》高等教育出版社。

（2）王方林，《在自由与约束之间——班级经营的实践与原理》，上海辞书出版社。endprint