论新媒体在高校学生党员管理中的应用

古民华

摘要：中国目前正积极开展国际互联网交流与合作，网络影响已渗透到生活的方方面面，在传统工作方法的基础上，如何充分发挥新媒体在高校学生党员尤其是流动党员方面的管理工作，成为摆在高校学生管理工作中的一道新课题。在当今的网络时代，各种新媒体可以成为辅导员开展学生党员管理工作的得力助手。基于此，本文首先从我国目前高校学生党员的发展趋势入手，对各种新媒体在学生党员管理工作中的应用进行详细的分析，旨在力求创新工作模式，以便更好地开展学生管理工作。

关键词：新媒体；高校；学生党员管理；应用

【分类号】D267.6

1 引言

随着新媒体技术的迅猛发展，新媒体形式层出不穷，新媒体时代已经全面来临。基于網络技术的新媒体在当代大学生中的影响力不容小觑。作为网络新媒体使用最广泛、最活跃的群体之一，他们的生活方式、思维方式、行为模式等无不刻上新媒体时代印记。因此，在当前新媒时代大环境下，作为基层的学生党员管理工作者，必须清醒地认识到新媒体环境为我们工作带来了新情况，提出了新要求，同时拓宽了新路径。新媒体的运用是当前高职院校学生党员管理工作中的新课题，我们应当积极利用新媒体手段、新媒体技术去开展和组织活动，结合青年学子成长成才的需要，不断探寻新媒体时代思想引导工作的新规律和新方法，增强工作的吸引力和感染力，为高职院校学生党员管理工作注入新活力。

2 我国目前高校学生党员的发展趋势

据中共中央组织部最新党内统计数据显示，截至2013年底，中国共产党党员总数为8668.6万名，其中具有大专及以上学历的党员共87.1万名，占发展党员总数的36.2%，比上年增加3.7个百分点。2013年全年，全国共发展党员240.8万名，较上年共减少82.5万名，降幅为25.5%。党员发展总数增速放缓，说明党员发展不是只追求数量，而是更加重视质的提高。高校一直非常重视学生党员的发展工作，严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，严把党员发展质量关，如多数高校都要求选拔品学兼优、纪律严明、素质优良、吃苦耐劳的学生党员，而学生实习或毕业期间多不在校，辅导员既要做好各项党建事务，又要提高工作效率，各种新媒体无疑成为辅导员开展学生党员管理工作的好帮手之一。

3 新媒体在学生党员管理工作中的发展与应用

普及新媒体的发展与移动互联网的发展息息相关，高校学生是使用新媒体的主要群体。当前，新媒体在高校学生党员管理工作中的应用呈多元化态势。一是利用即时通讯工具，建立群组或公众平台，进行一对多的通知发放、党建新闻推送、红色故事分享等；二是开展网络党建，将党建相关的视频、图片、文字、表格等材料放在网站上，供学生党员学习，并开设红色论坛，供学生党员交流学习心得；三是少数高校开发了手机APP，将以上两种功能集中到手机APP上，实现平台移动化；四是利用微信、微博等社会媒体平台，以实名微博、微信公共账号的形式，专注内容创作，通过社交网络进行传播和教育。新媒体自诞生以来就是热门话题，从博客到微博，从飞信到微信，不少人将新媒体应用到高校学生党建工作中。但是，真正理解新媒体含义并成功付诸实践的还是少数。

长期以来，很多高校将新媒体仅仅作为传统媒体的补充和延伸。在这种理念下，新媒体仅仅是信息传播、通知发放、新闻推送的一个新工具，或者加入一些交流互动的元素。但是大多数人忽略了新媒体最核心的一个理念，即4A（任何人Anyone、任何时间Anytime、任何地点Anywhere、可以获得任何知识Anyknowledge）理念。所以说，我们对新媒体的开发还有很大空间，新媒体在高校学生党建工作中的发展潜力依然是巨大的。

4 新媒体时代进行教育管理工作的对策

4.1 提升高校教育工作者的新媒体运用本领

新媒体环境下，通过不断的积累和实践使高校学生工作者能够更好地适应新媒体、使用新媒体，逐步培育他们成为学生工作新媒体阵地中的“舆论领袖”。主要途径有三：一是通过强化文字能力培训，尤其是新媒体语境中的交流和表达能力培训，提升表述的准确性和师生交互的亲和力；二是通过加强网络技术及应用方面的业务培训，特别是利用新媒体交流、引导的能力培训，提升业务素质；三是强化多学科素养，不断拓宽知识面，为学生树立学习榜样。

4.2 利用新媒体开展好思想政治教育工作

新媒体环境下，高校学生管理者要掌握新媒体技术，将其应用于思想政治教育中。要转变教育管理的方式方法，根据当代大学生的特点，将新媒体技术运用于主题班会、志愿服务和社团活动等传统思想政治工作中；根据工作性质，利用新媒体技术，实现办公信息化，及时准确掌握学生思想动态；利用新媒体资源有效开展学生思想政治教育工作。

4.3 用新媒体平台提高党内教育的及时性、针对性

当前高校学生党员在日常政治学习中，主要以会议学习和文件材料学习为主，学习内容不够广泛。通过新媒体平台，可以针对青年学生的阅读习惯，以青年学生的话语方式来开展党情国情教育，探索党建知识的微传播。针对当前在网络弥漫的历史虚无主义，要用通俗易懂的方式讲党史、摆事实，对历史虚无主义进行有力回击。积极开展线上学习互动活动，用新媒体的语言，新媒体的方式，传播中国声音，讲好中国故事。推动大学生党员坚定理想信念，站稳政治立场，强化宗旨意识，增强道路自信、理论自信、制度自信。利用新媒体平台，及时推送特定内容给特定人群，进一步提高党内教育的及时性。基于党员的用户信息，可以根据不同专业、不同年级党员的特点，分类分时推送，提高党员教育的针对性。

4.4 提高高校学生的新媒体素养

新媒体时代，每个人都是信息的传播者和接受者，因而大学生拥有一定的新媒体素养是有必要的。通过家庭、高校和社会教育，以选修课、讲座、调查实践、讨论等形式，提升大学生通过新媒体获取信息的能力，使之充分享受海量的信息服务；提升他们的新媒体信息甄别判断能力，引导他们更好地辨别善恶美丑；提升他们遵守新媒体相关法规的意识，养成良好的网络行为习惯；提高学生净化新媒体环境的主动性，积极参与正面舆论做社会正能量的传播者。

综上所述，新媒体时代的学生党员管理并不是对传统媒体时代学生党员管理的全盘否定，而是在继承和发展其优点的基础上发展起来的。因此，高校要想逐步提升其学生党员管理工作水平，就要转变教育思路，创新管理机制，积极利用现代化信息传播手段，从实际出发，提高其党员管理工作的针对性、专业性、科学性。

参考文献：

[1] 毛近菲. 新媒体对高校大学生党员教育管理工作的影响及对策[J]. 南通职业大学学报，2013（02）.

[2] 张立青，罗小松，杨铖. 新媒体视域下高校党员教育管理路径探析[J]. 学校党建与思想教育，2014（12）.endprint