养成教育杂记

孙金海

【中图分类号】G62 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0088-01

俗话说“习惯成自然”，孩子们良好的行为习惯，是从生活中的点滴小事培养起来的。新学期刚开始，我接任三年级班主任。由于集中办学，镇上从三年级起就开始住校。孩子们刚离开父母，一个个童稚的脸上，充满了好奇和喜悦。看着他们，对于一个从未教过低年级的我，是困惑，也是挑战。

生活琐事一：“乱穿鞋”事件

刚开学两天，就有男生反映在宿舍晚上下床解手时，总是有人乱穿鞋子。早上起床，鞋子乱七八糟，满地都是。这是什么习惯？我很是生气。当天晚上，我到宿舍开了一个有关“乱穿鞋子”的教育会。第二天早上，我特意去看了一下，同学们的鞋子不太乱了，仅有个别鞋子放的不太规矩。我当时就表扬了大家，提出今后应该怎么做，养成什么习惯。几天以后，我再去看时，发现孩子们的鞋子更整齐了！

反思：孩子们犹如一棵棵成长的小树，需要我们去管理、修剪。不是孩子们的素质问题，而是我们教育管理的问题。只会批评，只是看到孩子们的错误，尤其是小学生，那是绝对不行的。与其要求他们不该做什么，倒不如告诉他们应该怎么做。

生活琐事二：“丢东西”现象

宿舍里，每个孩子都有一个小柜子，可以把自己的物品，放好、锁上。可是，有的孩子由于粗心，不是丢钥匙，就是忘记锁柜子。这不，刚开学两天，就先后出现三个孩子丢零食、一个孩子丢钱事件。看是小事，孩子们可不这样认为。他们大吵“抓小偷”，去找生活教师“破案”，还说怀疑谁谁谁是“贼”。我知道后，把丢东西的几个同学找来，询问他们什么时间，在哪儿，丢了什么东西，并认真做了记录，然后便和他们交谈起来。先谈如果抓到拿东西的人怎么办？又谈如果查不到怎么办？最后，我问大家为什么会丢东西？就这样交谈了一个多小时，几个孩子好像明白了什么。一个孩子说以后自己一定拿好钥匙、上好锁，不给“小偷”可乘之机。还有个孩子说，这次就算了，仅丢了一些零食和几角钱，这样乱猜疑会影响同学之间的关系，还会损害班级声誉。针对此事，我专门开了一个主题班会——宿舍真有小偷吗？让同学们从不同角度，不同角色来大胆发言。最后总结出了：坏习惯如何改正。这是一节成功的班会，孩子们交流的很全面、很具体。从那以后，班里、宿舍再没出现丢东西现象。

反思：“心急吃不了热豆腐”，教育也一样，要循序渐进，学会调控。生活中的许多事情是难以预料的，但也是可以避免的，让孩子们学会正确去对待它，正确区别什么习惯是不好的，如何养成良好的习惯，这是我们教师应该做的。

课堂内外一：追赶打闹现象

爱玩、爱动是孩子们的天性。一些孩子经常在教室追赶打闹，教师们也不可能总是严看死守。这些孩子，课上是“小绵羊”，课下便是“大老虎”。针对这种现象，班会上讲了多次，效果不太明显。一次，班上一个调皮男生，因为追别的学生摔伤，经过一周的治疗才痊愈。引以为戒，我往后黑板报上专门用大标题写了：安全无小事，玩耍要小心！下面还出示了几个课堂内外同学们因玩过头儿出现的安全事故。并要求每个小组长，每天课前十分钟轮流带领全班学生读一读。一周下来，班级争得了优秀班级流动红旗，班上的纪律也受到领导和师生的一致好评。

反思：玩是孩子们的天性。孩子对一些玩耍的安全性是模糊的，不能怪孩子们贪玩，而应该反思我们的教育到位程度。我们的职业是教育，我们需要学习更多的、更全面的教育方法、手段，努力提高自己，才能适应现在教育的需求。

课堂内外二：乱丢垃圾现象

孩子容易写错作业，教师要求作业干净整洁，因此，好多孩子写错作业，随手一撕，揉成团，便丢在身后；一些孩子玩纸，把纸撕成碎屑，扔的满地；还有一些孩子，把瓜果核儿、包装袋随手乱丢。教室、宿舍地上总有垃圾。針对这一现象，我用一节课让孩子们观看了《废旧物品再利用》的视频，从大方面讲到国家资源问题，从小方面讲了一些垃圾产生的细菌给我们生活带来的危害。并且，付诸行动，在班里、宿舍放置了废纸箱、废物桶等，效果非常好。一下子，我们班成了全校学习的榜样。孩子们笑在脸上，喜在心头。

反思：家庭教育影响孩子在学校的行为，有的教师说：在校五天的教育，在家两天就完全改变了。是的，现在的孩子，都是父母心中的宝。家庭的溺爱、父母的文化程度、孩子的生活环境都会影响到孩子，影响到学校教育。作为一名教育者，我们的工作就是教育，我们应该义无反顾的尽力做好自己的工作，不能总找理由。

课堂内外三：个人习惯教育

由于年龄小，班上的几个男孩子，经常不注意个人卫生，甚至几天不洗脸。不知是贪玩，还是懒，他们的个人卫生直接影响到班内的其他同学。为了改变这个现象，我一连几天，进行了“班级个人卫生评比”。评出小手最干净、小脸最干净、经常刷牙的学生进行表扬。孩子们都喜欢被表扬，很快加入了行动。过了几日，我不进行评比了，又出现了几张“脏小脸”，反复引导、反复评比检查，终于改变了班上几个男孩子不讲卫生的习惯。现在，他们按时刷牙、洗脸，都已成习惯了。

反思：教育是一个反复的过程，尤其是对于孩子们，我们应该不厌其烦，用耐心去引导孩子们的行为习惯。“只要功夫深，铁杵磨成针”，养成良好的习惯，对孩子们会终生受益，因此，我们教师绝对不能误人子弟，毁孩子于一生。

总之，生活中的点点滴滴，构成了孩子们缤纷多彩的生活。正是生活中的点点滴滴，养成了孩子们独一无二的性格。从孩子们入园，到孩子们走进大学校园，步入社会，这漫长的成长历程，永远是有教师在陪伴着、引导着、启迪着。孩子们的行为习惯，很大程度上由教师们的教育来决定。因此，我们作为教师就更应该严于律己，用个人的良好行为来教导孩子，愿每一位教师都能正真成为孩子们的良师益友。endprint