“畅言”教学系统是构建高效课堂的助推器

豆长录

【中图分类号】G632.4

社会发展需要技术支撑，信息技术就是推动经济社会发展的重要战略资源之一。中国枣乡--临泽就是信息技术发展走在当前最前沿县之一，而临泽教育系统的信息技术装备，更是走在该县各行业的前列。信息技术的使用及推广对该县各校教师、对学生来说，带来了巨大的变化和无穷的乐趣，改变了教师传统的教学方法和学生的学习方法，激发了学生的求知欲和探求新生事物的积极性，同时也成为高效课堂构建、质量提升、教师成长、学生成才的有力助推器。

作为一名农村一线教师，借助现在迅速发展的信息技术，特别是畅言交互式多媒体教学系统，配合当前我校最先进的教学装备----交互式多媒一体机，服务当前课堂教学，那强大的功能和逼真的演示，让我和学生赞叹不已，感叹科技的飞速进步，也感叹带动了教育教学的巨大变化。通过“畅言”教学系统的实践应用，我深深的体会到：借助现代畅言教学系统和一体机等多媒体技术，可以激发学生学习兴趣、培养学生创新精神、有效突出重点，突破难点，达到提高课堂教学效率和教学质量的目的，收到事半功倍的效果。

一、“畅言”教学系统是激发学生学习兴趣的有效驱动。

巧妙运用“畅言”教学软件和一体机整合使用辅助教学，能够有效激起学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。在教学“计算长方形和正方形的周长”时，我利用畅言教学软件设计了这样一个情境：先在一体机上设计、出示一块三角形草坪和一块长方形草坪，小兔和乌龟慢慢进入，裁判员小猴正在手挥小旗宣布龟兔第二次赛跑的比赛规则，“请运动员乌龟沿三角形草坪跑一圈，请运动员小兔沿长方形草坪跑一圈。”小兔则急着喊：“不公平！不公平！我跑的路长。”这一设计，有画面，有声音，有静有动，学生被这情境深深感染，不由自主地展开了讨论，甚至争论了起来。后来，一致认为，要知道到底是不是不公平，必须要算出两块草坪的周长，有的还动起笔算了起来。学生的学习兴趣一下激了起来，为新课的学习设了一个良好的开端。通过这一演示，极大激发了学生求知的欲望和学习的兴趣，提高了课堂教学效益。

二、“畅言”教学系统是培养学生创新精神的资源支撑。

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在课堂教学中，我借助和利用畅言教学软件的各个模块功能，充分激活学生的思维，培养学生的创新意识。在一节实践活动课上，我设计了一组动手操作练习题。指导学生利用畅言教学软件的绘图功能，启发和指导学生用学过的正方形、长方形、圆形等图形设计一个花坛，来为学校发展、校园美化提供一个设计方案，学生争先恐后上台操作演示，一幅幅美丽别致、形态各异的花坛尽现眼前，学生完全沉浸在创作成功的喜悦之中。让人深切感到，未来的发明家、建筑师，不就诞生在现在的摇篮里吗！通过类似的教学活动，学生的创新精神在潜移默化中得到了培养，爱校精神也得到了培养和彰显，同时学生对“畅言”教学系统的各板块功能和一体机的操作也得到了熟悉和撑握，信息技术能力得到了培养，综合素质也得到了提升。

三、“畅言”教学系统是突破教学重难点的“金钥匙”。

利用畅言教学软件的模块功能和一体机整合的精心设计与动态演示，可把知识的形成过程直观、生动、便捷地展示在学生面前，帮助学生掌握其内在规律，完成知识的构建，有效地突破教学的重难点。在教学“计算长方形的周长”时，为了让学生理解计算长方形的周长为什么可用长和宽的和的2倍来计算，利用信息技术设计了这樣一个多媒体教学案例：先闪烁长方形的长（成红色）移下来成一直线，再闪烁宽（成蓝色）移下来与“长”接在一起，再闪烁一组长和宽移下来。从而让学生直观地感知到长方形的周长是长跟宽和的2倍，可用（长+宽）×2来计算。这样利用畅言教学软件配合一体机的辅助教学，动静结合，把抽象的知识形象化、具体化、感性化呈现出来，有效地突破了教学的重难点，收到了良好的教学效果。

总之，借助当前“畅言”教学系统和多媒体一体机来辅助教学，可使许多不易描述的内容清晰、形象、生动地展示于学生面前，使学生尝到学习过程的轻松和学到知识的喜悦，可起到传统的“一支笔、一块黑板、一张嘴巴”所无法替代的作用。当然，随着信息技术的迅猛发展，信息技术辅助教学必将在教学中起到更多的作用，有待于我们更好地去学习，不断地去探索。endprint