新课程背景下的初中师生关系现状与和谐师生关系构建研究

谢剑波

摘要：师生关系是教学活动当中最为重要的一种人际关系，对于教学活动的成效有着关键的影响。在新课程改革的不断推行下，要求当下的教育教学活动中建立起新型的和谐师生关系，在师生的和谐、有效沟通中促进教学目标的实现。本文将对新课程背景下我国初中师生关系的现状做出分析，并进一步探究构建和谐师生关系的有效措施。

关键词：新课程 初中师生关系 现状 和谐

【中图分类号】G635.6

师生关系是教师和学生在教育教学活动当中为了达到一定的教学、学习目标而在教学过程中建立起的人際关系，它强调教师与学生之间的互动性。新课程改革在促进初中学校的全方面改变的同时也给其师生关系的构建提出了新的挑战，在新课程理念的指导下教学观念与模式的改变使得和谐师生关系的创建成为了必然要求。

一、新课程背景下我国初中师生关系的现状调查

教师在学生的学习、成长过程当中发挥着非常关键的指导作用，师生间和谐关系的建立对于教学活动的顺利进行起到了十分重要的影响。然而在实际教学当中，常常会出现教师与学生之间缺乏了解、相互抱怨的现象，因此要想更好地构建和谐师生关系，必须对初中师生关系的现状做好充分的了解。在现状调查中我们可以结合课堂观察与问卷调查这两种方法来确保调查结果的真实可靠。

采用课堂观察法时可选择了初中不同年级的班级作为观察对象，在调查过程中发现初中教学课堂当中普遍存在着教师点名等环节中受到学生抱怨、学生在课堂中不专心听课、教师在提问时得不到学生回应、下课前学生会出现躁动和喧嚣等情况。同时，根据问卷调查的结果显示师生和谐关系的构建受到了传统教学理念的制约，在学生自我意识的不断发展下传统教学方式受到了学生的质疑，使得师生间的矛盾进一步加剧。另外，在调查师生关系的过程中发现师生之间情感互动和理解的缺乏是初中教师和学生普遍关注的问题，师生间交流的时机与时间的不足使得师生难以形成有效的沟通，造成了师生关系的疏远和淡薄。

二、构建和谐师生关系的主要措施

（一）提高教师素质，发挥初中教师的主导作用

教师在教学与管理活动中发挥着重要的组织引导作用，其教学思想对和谐师生关系的构建有直接的影响。

1.初中教师应当对自身的民主、法制意识进行强化。在对学生的个人情感、价值等做好正确认识的基础上强化民主与法制理念，树立起正确的培养学生观，从而在师生的有效沟通下来促进和谐师生关系的顺利构建，通过教师法制意识的提高来给予学生充分的尊重并对学生的合法权益做出维护，使教师更加明确自己在教学过程中的权利与义务；通过教师民主意识的提高来创造出民主的教学氛围，使学生在教师个性品德的感染下更加积极地融入到教学活动当中。

2.初中教师要提高自身的综合素养。首先，初中教师必须具备完善的知识结构，通过对自身专业知识与素质的不断丰富、教学视野的持续拓宽等来促进教学质量的提高，从而在给学生树立典范的同时促进师生关系的和谐融洽。其次，初中教师需拥有良好的职业素养。新课程改革背景下初中教师需在热爱学生的思想下强化与学生的协作，并通过自身人格魅力的提升来达到以身作则，从而真正实现对学生的感化。最后，教师还需提高自身的教育教学能力，在不断充实、提高自己的过程中获得更多学生的认可与喜爱，同时还要提高自身理解学生、教育应变等多方面教育能力，以适应学生思想的多元化发展，形成和谐的师生关系。

（二）尊重学生地位，建立初中学生的主体意识

和谐师生关系的构建需要教师与学生的共同努力，新课程改革要求学生在教学活动当中发挥自身的主体作用，初中教师必须合理地引导、鼓励学生主动参与到构建和谐师生关系的过程当中。

1.改变初中生的学习观。学生的学习观对其学习目标、内容和方法的选择等都有着十分重要的影响。教师在教学时要引导学生树立终身学习的观念，使其明白学习的主要目的是为了促进自我价值的实现与社会生存能力的提高，此外还需引导学生形成主体意识，让学生在积极参与学习活动的同时对自身的学习行为负责，让学生在不断成长中明确教师的辅助作用，深化对教师的理解，给和谐师生关系的构建打下牢固的基础。

2.学生要建立健康的心态。一方面，要消除闭锁心理，一些初中生受到性格内向等的影响不愿意同教师交流与沟通，教师需帮助学生克服这种封闭心理。例如，我国经济的发展促使了打工浪潮的形成，在这一背景下很多初中生成为了缺少父母与家庭关爱的留守儿童，由于父母不在身边，这些学生很容易产生孤独感与闭锁心理，因此初中教师应当通过与学生及其父母的主动交流沟通、给予学生适当的赞扬与鼓励等方式来让留守儿童感受到关爱，促使其敞开自己的心扉，在淡化其思念父母的痛苦的同时促进师生关系的融洽发展。另一方面，要消除叛逆心理，目前很多初中生都存在着或多或少的叛逆心理，在这种心态的引导下学生往往故意对教师的教诲充耳不闻，反其道而行之，对此学生应当学会换位思考，对教师的良苦用心加以体谅。

（三）学校和家庭的共同促进

和谐师生关系的创建离不开学校与学生家庭的支持.对于学校来说，应当构建起良好的创建氛围，首先要通过组织文化宣传活动、相关教育教学活动等来建设起良好的文化环境，提升教师的教学责任感与学生对学习活动规律、内容的深刻认识，促进师生之间的相互理解；其次，要通过对德育方法的准确把握、调动各方建设道德场的积极性等来营造良好的道德氛围，促进师生间和谐关键的构建；最后，还要做好师生的心理建设，通过心理咨询机构的开设来处理师生间的人际交流问题，从而消除教师和学生之间的沟通障碍。对于初中生的家庭而言，应当积极地同学校教师保持联系，实时了解学生的表现情况，积极地配合、支持学校与教师的各项教学工作，同时还要采取正确的家庭教育方式，通过树立良好的家长形象、培养学生的吃苦耐劳精神与正确的生活习惯等来使学生更好地适应学校生活，从而促进和谐师生关系的顺利构建。

三、总结

综上所述，从我国初中学校师生关系的现状当中可以看出目前初中的师生关系还有待改善，在大力推行新课程改革这一背景下，教师必须强化自身的民主法制意识与综合素养，学生需改变自身的学习观并消除错误的心态，通过教师、学生以及学校、家庭的共同努力来构建起和谐的师生关系，从而顺应新课程改革的要求，给学生创建出更好的学习环境，实现教学质量的提高和学生的健康发展。

参考文献：

[1]张景静. 与问题学生建立和谐师生关系的策略研究[D].四川师范大学，2014.

[2]周莎. 初中阶段良好师生关系的构建[D].河南师范大学，2014.

[3]王伟. 影响中学和谐师生关系的多因素分析及实践探索[D].广州大学，2012.endprint