浅谈如何将法制教育融入初中政治教育

杨慧平

摘要：法治教育作为一个比较正式的话题越来越受到人们的重视，而青少年学生作为当代知识教育的主要受体，对他们的政治教育显得尤为重要。我们国家现在实行的教育制度还是九年义务教育，这虽然在一定程度上保证了很多上不起的孩子们可以接受义务教育，但是我们不得不说，教育制度还是很不全面的。毕竟九年义务教育只是让他们上到了初中阶段，这个年龄段的孩子们身心发展尚未健全，对很多事的看法了解也不多，对于法治教育更是极度的缺乏。所以，接下来我们就来探讨如何将法治教育融入初中政治教育体系。

关键字：法治教育、初中、政治教育

【中圖分类号】G633.2

我们国家是一个法治国家，所以一贯施行的管理国家的方式就是依法治国，几乎我们生活的每一方面都会受到法律的保护，这自然就要求我们每一个人都要对法律有很多的了解，虽说不是要多么的全面，但至少得保证不去触犯法律。而青年学生正值思想关、人生观、价值观的形成初期，所以这个时候对他们的思想政治教育是特别重要的。思想政治教育课作为初中生必须要学的一门课程，对于他们来说至关重要，因为这是初中生思想、智力各个方面都在发展的一个关键时期。特别是他们这个时期自我认识能力比较弱，对社会上各种是非的辨别能力也比较弱，再加上当今时代又是一个互联网盛行的时代，互联网传播的信息良莠不齐，特别是那些色情淫秽的东西是不是就会出现，这对青少年的成长来讲是一个很大的挑战，要求他们有自控能力，避免受到网络不良信息的影响。此外，毒品和赌博也是我们要关注的问题，青少年自我意识比较强，喜欢玩酷，这样一来很容易受不良分子吸引而误入歧途。种种现象都表明，对初中生的思想政治教育迫在眉睫，初中学校一定要加进对这门课程的重视，及时对青少年的思想加以教育引导，使他们走上人生发展正确方向。接下来我们就来探讨该如何把法治教育融入初中思想政治教育当中的问题。

把法治教育融入初中政治教育可以从以下几个方面入手：

一，提高教师的法治意识，为学生树立良好的榜样

法治教育是学校对学生德育培养的一个重要内容，教师在学校传统意义上认为是在教学生知识，其实我们要说他们更多的是在育人，所以老师就是学生成长的典范。学生都具有很大的效师性，他们会注意到老师的每一个细节，从而去跟着老师去做，这样一来他们的行为就会对学生产生极其大的影响。所以这里我们说要把法治教育融入初中政治教育首先得从老师出发，老师得提高法治意识，为学生树立好的榜样，这样对于学生的德育教育才会产生更大的作用 。

由于现在人们生活水平的提高，对精神需求也就增多，这也就要求老师要不断丰富自己的知识，多加掌握一些与法律有关的东西，不能满足于自己已有的文凭和知识，而是要与时俱进，不断扩大自己的知识面，更多的了解一些与法律有关的案件，只有这样才能在讲课的时候更加融会贯通。通过案例的方法来吸引同学们注意，提高课堂效率，同时也在不断的丰富自己的才能，对于自己的生活也有很大的帮助。教师对学生总是有潜移默化的影响，老师一定要有良好的人格，才能与学生在情感上得到共鸣，才能让学生更尊重他，对他的课感兴趣。这样不仅有利于传授知识，更有利于对学生的教化。老师的功能不仅仅在于给学生传授知识，更多的在于对学生人格的培养。

二、联系教材内容，强化法治教育

初中生的政治书上其实就对道德问题进行了很大的研究，并且思想政治教育作为他们考试必须要考的一门科目，是初中生必须要学的。但是，课本毕竟只有书面的东西，对于还很懵懂的青少年很难静下心来去学习，这就要求老师得有很好的办法去引导学生进行有效学习。老师要结合教材上所讲的内容，播放一些相关案例的幻灯片，让学生在观看后进行自由辩论、探讨，并发表自己的观点，更多的参与到案例的抛析中，这样他们就会对所授知识有更好的了解，对法律法规也有了比较深的印象。

此外，我们当前初中生所学习的思想政治书内容都是国家统一根据时代发展不断进行改编和完善的，他不断的适应青少年的成长。比如课本中就讲到青少年的个人权利的保护，生命权、隐私权什么的，这些都是相当符合青少年的成长阶段的内容，他们还是比较乐于学习的。课本中也不时的加入一些比较让学生易懂的法律条文，让她们更多的了解法律，接受法律，懂得如何去维护自己的权益，什么事情该做什么不该做，对于他们价值观的确立会产生极大的影响，这也就相应的强化了青年学生的法治教育。

三、注重课堂体验，落实法治教育

不管怎么说，法治产生于生活，又必须作用于生活，我们不能总是去纸上谈兵，任何事离开了实践都只是空谈，将法律知识融入课堂活动中，增强学生的法律知识，强化学生的法律意识，这是老师的职责所在。所以老师必须得积极鼓励学生去参加班级或者是学校举办的一些有关于法律宣传的活动，同时老师也可以在自己班级里举办一些类似于模拟法庭、法治教育案例抛析辩论赛的活动，引导学生积极参加活动，现身说法。从而使学生自觉养成学法、懂法、守法、用法的好习惯，懂得如何维护自己的权益，也懂得怎么样去维护法律，而不轻易跨过法律的限制，只有这样才算达到了思想政治教育课的主观目的。

总之，法治教育不是简单的法律知识的传播，它更多的是要求学生思想道德品质的提升。它不仅仅靠课本的知识来提高学生，更多的是要让学生从案例抛析中了解到遵守法律的重要性。在中学政治教育中融入法制教育是我国精神文明建设的重要内容，各个中小学校都必须予以高度的重视，只有这样，学生才能被培养成为学法、守法、懂法、用法的好公民。

参考文献：

[1]闫玉芳.浅谈初中思想品德课中法制教育的渗透.[J]教育教学论坛.2011.（33）：110-111

[2]张喜平.新形势下初中教育之我见[J]中国基础教育研究.2010.（6）：78-79endprint