入园季,入园计!17计帮妈妈选对幼儿园

2017-09-26 10:48李炳青
好日子 2017年9期
关键词:入园幼儿园家长

李炳青

一年一度的宝宝入园季又到来了。

上幼儿园可是件大事,不仅因为这意味着宝宝第一次走向社会,更因为“6岁以前的人格架构决定终身幸福”。可是,“公立”“私立”“双语”“艺术”“国际连锁”“家庭式”“研究所式”……哎呀,如此名目繁多的幼儿园,到底哪个更适合宝宝呢?

本期我们请来几位老师,不仅有多年幼儿园创办实践经验和丰富的育儿理论知识,更重要的是,她们对孩子的了解与爱都非常深刻。来自这4位的建议和意见,相信一定会帮助困惑的你!

李跃儿

好的幼兒园会让孩子像在家里一样放松

走进“芭学园”时,孩子们正在阳光下玩耍。踢球的、跳绳的、荡秋千的、办家家酒的、玩沙子的、做木工活的……看起来快活又宁静。一位小姑娘独自坐在阴凉的门厅里,原因是她“今天不想出去玩”。一位老师静静地陪着她。

我称赞一位正有模有样做木工活的小男孩:“你真棒!”小男孩有点诧异地看了我一眼。他的老师笑起来:“他不太明白你为什么夸他——他觉得自己只是在做喜欢的事,没什么特别的。”

10点半,太阳升到半空,开始燥热。孩子们回到教室,老师带领他们排演独幕剧。大家自愿举手,争取自己的角色。一位扮演小猴子的男孩上台后忘了台词,老师的表情依旧微笑平和。

李园长的入园妙计

不少家长认为幼儿园不重要,上学才重要,所以幼儿园就近随便找一家就可以了——你觉得呢?

A:中国人以为孩子上学,包括去幼儿园,就是学知识,其实6岁之前主要打下的是人格基础。一个人不管成绩多好,考上什么名校,如果有人格缺陷、心理伤痕的话,那一辈子等于毁了。过什么样的生活取决于内心的信念,这就需要童年时期建构良好的人格体系,树立好的行为模式。他是融于人群的,有了问题认为是自己应该解决,还是觉得都是别人的毛病?是认为只要自己付出努力就能做好,还是认为什么事我都做不了,非需要别人帮助不可?都是6岁之前建构起来的,过了6岁就几乎没这个可能性了。除非有人专门盯着他——比如被老人宠坏的那种孩子去练习。这样训练他的人痛苦,孩子自己也痛苦。

可很多人并没有了解到这些,觉得家附近也没有这样的幼儿园,要不就凑合一下?这种纠结如何解决?

A:很多家长会把自家房子租给别人,搬到喜欢的幼儿园附近租房住。心灵的支持才是对孩子真正的支持,孩子一辈子过什么样的生活和你搬3年家相比哪个重要?你可以算一下账。如果找不到好幼儿园干脆就别送,妈妈把工作辞了,学习正确的教育方式,在家里帮助自己的孩子,等到孩子6岁成长好了以后再把他交出去。就像父母一定要把孩子养得会走了再交给别人,没有一个老板刚创业就把公司交给别人打理。

什么样的幼儿园才能让我们放心地把孩子交出去?

A:1.老师真的爱孩子——是爱,不是喜欢。真正爱孩子的老师会懂得什么样的言行才能帮孩子达成身心健康。如果某个孩子身上有所谓缺陷,他们会不遗余力地跟家长联合,在孩子不知不觉的情况下把缺陷缩小;他们每天所有的心思都会在孩子身上;他们见不得孩子受一点点苦,宁肯被不懂孩子的家长骂,也要保护孩子;他们会在生活中找到任何机会,去满足孩子的需要;他们的笑容是从心里头出来的,不是见了人才堆出笑脸;不管家长在与不在,他们对孩子都是一样好,因为在心里是对得起家长的,用不着表演,所以一般都不会对家长过分热情。

2.有一个“苛刻”的园长。别说行为的伤害,老师哪怕是一个眼神对孩子不好,也一定会被开除。

3.环境好。好环境应当充满艺术的营养和家的味道,是孩子的“精神子宫”,里面工作材料的设置一定既是儿童喜欢的,又是对儿童的身心发展有意义的。

4.强大的、不惜代价的后勤支持。

很多家长会选择有监控设施的幼儿园,家长随时可观察孩子在幼儿园里的情况,觉得这样才安全放心,你怎么看?

A:我反对。如果不相信这个幼儿园,为什么还要把孩子送来?既然送来,你此前肯定考察过它的环境、理念乃至伙食吧。老师跟孩子在一起绝对是一个隐私的过程,暴露在大众面前对孩子对老师都不尊重。配置监控设施的话,一是老师就会做戏给家长看,二是有的教育行为家长是不理解的,比如说有孩子哭了,老师不会第一时间去抱孩子,否则孩子会老拿哭去要挟成人,我们的老师会蹲到旁边去看着他,一直看到他不哭了,才会说我们现在去一边坐坐聊聊吧。有些家长看到了就会很生气,说我孩子哭了,你们怎么都不管。

林怡

幼儿园优劣的根本在于理念和执行人

因为发现了儿子对文字的敏感,林怡的儿子才6个多月就识字了,1岁半的时候就能把《蜀道难》朗朗上口地背下来。林怡敏锐地发现,小宝宝们的语言表达方式其实跟古文一模一样。比如,一个孩子认识了楼梯,就可以用“楼梯”代替很多意思,可能代表自己想下楼去玩,还有要到高处去——孩子对古汉语的理解远比成人要敏感,背的东西后来可能是忘了,但一旦有了机缘就会调动出来。后来,孩子上小学四年级,学古文课的当天,就用古文写了3篇小短文。

林怡还曾发现,儿子喜欢电视和录音机同时开着,自己坐在那里特别投入地玩,但是,当妈妈问起电视里和录音机里分别说了什么,他竟能很准确地说出来。当时她觉得儿子简直就是个天才,后来才发现所有的孩子都有一心多用的本能……

工科出身的林怡之所以写出一系列育儿畅销书、执意要开育儿会所,首先是因为她骨子里非常喜欢孩子,而且,她笃定地认为,自己在育儿方面有灵性。endprint

林园长的入园妙计

几岁是孩子的最佳入园年龄?为什么?

A:没有硬性限制,一般是3岁左右。也要根据孩子的实际情况,比如有的孩子虽然年龄很小,但适应能力比较强,有的孩子4岁了,但可能适应得很慢。孩子适应不了幼儿园不是孩子的问题,而是家长的问题,有的家长既不信任幼儿园,也不信任自己孩子的适应能力,表现得特别焦虑,孩子就会适应得很慢。

公立幼儿园和私立幼儿园的最大区别是什么?

A:家长普遍认为公立幼儿园好,是因为公立幼儿园相对比校正规,硬件设施比较好。其实不管是公立还是私立,主要还是要看老师,看这个幼儿园的核心理念。

判断一个幼儿园优劣的主要因素有哪些?

A:1.理念。家长和幼儿园发生理念冲突,就会有各种各样的纠结,即便不去找老师,这种情绪也一定会被孩子察觉,孩子会很不喜欢幼儿园。

2.老师。理念再好,执行者还是人。很多幼儿园都会提供考察机会,最好是带着孩子去,可以观察到很多细节。看老师是怎么接待孩子的,最容易看出老师是不是够专业。孩子的直觉是很发达的,如果孩子特别回避这个老师,就说明这个老师真的很有问题。当然有一部分孩子很谨慎,跟陌生人接触会有距离感,如果老师真爱孩子,孩子即便跟老师有距离,也会对他很好奇。真爱孩子的老师会懂孩子,对这样的孩子不会一开始就很热情地扑上去,而是非常有节制地跟他们互动。孩子是直觉很强的,一般孩子喜欢的老师都不会有问题。

3.行政人员。他们也决定着幼儿园理念的贯彻。设想一下:早晨因为带孩子去医院而入园晚了,看门的大爷便冷眼相待,孩子会是什么感觉?

4.课程的广度和深度。2~5岁的孩子对大自然充满崇敬,对生活富有激情,对各种事物都非常好奇,好的幼儿园会不着痕迹地将原本枯燥的知识,转化为孩子们感兴趣的营养。

5.硬件。硬件只要过得去就可以了,不必要顶尖级的。孩子在成长中,很多器材可以被替代。

史燕来

好幼儿园会让孩子

在快乐中体验、学习和发展

史园长的入园妙计

很多家長带孩子体验后,很认同红黄蓝的快乐教育理念和综合培养模式。于是又有了新的愿望:“为什么不做幼儿园?让我们的孩子在3岁以后能够享受和红黄蓝亲子园一致性的理念、方式,全面自由地发展。”于是,史燕来带领团队在2003年创办了红黄蓝幼儿园,搭建了完整的0~6岁“亲子园+幼儿园”一体化教育体系。

“我觉得,孩子在幼儿园应该是自由的、健康的、有一种源自内心的快乐。”为了能够实现这一点,史燕来和她的团队做了大量的研究和探索,秉承“让孩子在快乐中体验、在快乐中学习、在快乐中发展”的教育理念,自主研发婴幼儿立体教育方案,促进幼儿在“1.个性情感与社会性2.身体动作3.沟通语言与读写4.认识理解世界5.数学6.艺术与创造性”6大领域的发展。还设立培训基地,通过多层次、阶梯式的标准化教学培训,培养富有爱心与责任的专业幼儿教师。在营养安全方面,也做了大量工作。

家长如何做能让孩子尽快适应并爱上幼儿园?

A:1.对孩子来说,幼儿园不仅是一个可以交友的场所,也是孩子迈向社会、理解规则、锻炼意志、培养责任感、诚信意识及良好时间观念的第一所学校。是孩子成长中不能忽视的环节,必须持续才能有效,所以上幼儿园绝不能三天打渔两天晒网。

2.学会让孩子爱上老师。很多孩子会以为老师不关注自己,甚至回家告状,其实有时只是孩子的想象,家长一定要理性地从积极的方面引导,维护老师在孩子心目中的形象,让他意识到老师并没有忽视他,而是一直很喜欢他、赏识他,这样孩子就会变得更大胆,会主动去和老师亲近,争取老师的关注。

3.要让孩子交到朋友。对因淘气、霸道而交不到朋友的孩子,家长既要给孩子自由,又不能让他的自由没有限度;对过于内向的孩子,家长首先要做的是接纳他,而不是改变他,被家长接纳的孩子才有自信,多内向的孩子都会有知心朋友。孩子交不到朋友,首先要改变的是家长。

4.孩子在幼儿园挨批的时候,家长应该首先无条件地接纳孩子的情绪,表示理解。然后温和而平静地向孩子了解发生了什么,再引导他积极正面地对待老师的批评,可以用这样的事实来宽慰孩子:今天老师还夸你唱歌很大声,他相信你会做得更好才批评你的;必要时可以和老师沟通,如何更好地帮助孩子。

5.生病好了以后要坚持让孩子上幼儿园。

如何通过孩子上幼儿园后的表现,来确定选择的幼儿园正确与否?

A:如果孩子入园以后,有以下表现,就说明他已经完全适应幼儿园的生活:每天都能高高兴兴上幼儿园;虽然早上不太爱去,但是去了也没有什么不顺心的感觉;在幼儿园能安心入睡;有需要的时候,能自如地在幼儿园大便;能较好地参与感兴趣的课程与活动;在幼儿园交到好朋友;回家以后很开心,没有莫名的情绪反应。

如果孩子有以下表现,说明孩子不适应:早上与家长分离困难;总是游离于小伙伴的圈子之外,交不到好朋友;只围着老师转,带着明显的讨好意味;显得心事重重等。endprint

孩子上幼儿园后,家长怎样判断他是否真的很放松快乐?

A:主要通过细节来观察。可以看孩子入园后是否越来越自信,回到家是否愿意说幼儿园的事情,自主做事的能力是否有所提升,是否越来越愿意和别人分享等。

杨岚

合适的就是最好的幼儿园

“ 离家近”是什么概念?这对孩子选幼儿园来说,有多重要?

A:选幼儿园,最重要的是要看幼儿园的理念、口碑、安全环境与师资。如果家长仅仅因为离家近就选择某所幼儿园的话,是不明智的。当然,孩子还小,把时间浪费在路途中很辛苦,建议幼儿园班车车程尽量不超过30分钟,能在20分钟以内最佳。

孩子入园前,家长应当做些什么准备?

A:在孩子2岁的时候,开始着重培养孩子生活自理的能力,比如拿勺子吃饭、用杯子喝水等。还要培养简单的与人沟通的能力,比如去厕所能告诉家长;以及孩子有时想玩别人的玩具、想参加小朋友之间的游戏等简单的社会交往能力,等等。但每个孩子的成长速度不同,如果没有做好准备,可以考虑适当推迟入园时间。

妈妈们如何在较短时间内,判定一所幼儿园的所谓“好与不好”?

A:1.一个好的口碑。家长入园前,可以对幼儿园做一个社会反馈方面的了解。

2.一个好的园长。“一个好的园长,就是一个好的幼儿园。”还有就是一个好的教师队伍,入园前后,家长可以和幼儿园的管理团队成员多沟通交流,亲身感受。

3.一个安全环保的环境。要看园所的环境、设施是否安全,包括角角落落有没有原木包边,门板夹手的地方有没有门档,材质是不是环保材料等。

4.一个契合的理念。家长可以看幼儿园里面张贴的理念自己是否认同,同时观察在园的幼儿和教师的状态,看教师和孩子们是否快乐、积极、主动。

一所好的幼兒园,会给孩子怎样的教育?

A:很多家长可能会很容易被“艺术、国际”这些词汇所吸引,并且认为收费最贵的就是最好的。其实幼儿的教育目标并不是单纯地学知识、学才艺、学外语,应该更加注重培养孩子良好的性格习惯、综合能力、健康人格等,这些才是跟着孩子一辈子的重要品质。

一所好的幼儿园教育应着眼于3个方面:

1.品格。品格是人生的第一大能力,要乐观、心向真善美、做正确的事。这些内容当然不是枯燥的知识讲解,而是能够潜移默化在孩子的生活和学习中。

2.沟通力。语言表达和沟通能力是孩子智力发展的基础,也是社会交往的载体,所以要从小培养孩子的沟通能力和亲社会行为。

3.创造力。学前教育作为开端教育,影响着孩子一生的性格习惯、情感发展、思维方式和综合能力,一定要在能力所及的范围内为孩子们提供富有创造性的环境,激发他们的创造力。

杨园长的入园妙计

杨岚老师的理念很朴素:关注儿童心灵,而不只是行为;不学雕虫小技,要学生存本领。

杨老师认为,“学什么、不学什么、什么时候学、怎么学”的标准,就是看长远一些,看这门课程对成年之后有多大用处。两三岁孩子的主要课程应当是美工课和综合课。美工课是与审美、生活技能、动手、精细动作相关的,包括绘画、手工和厨艺;综合课即“晨圈”,其中包括中英文儿歌、手指谣和舞蹈。大班孩子应当每周学习“职业课”,让孩子们懂得较早立下人生志向、主动寻找学习资源、提高社会成熟度……

为妈妈尽快判定一个幼儿园的“好坏”支些实用招数好吗?

每个家长关注的重点不同,所谓“好”幼儿园的特质,只是一般而言——

1.老师看起来是否职业、和善、温柔、真诚、表里如一。老师在班级里少说“不许”,而是用积极正面的、游戏化、故事化的方式,行动胜于语言。

2.环境设施是否存在危险因素,干净,色彩柔和明快不杂乱,没有喧闹的音乐或噪声,家具、教具质量好,最好有一些布艺软装饰。在这样的环境里,人人感到舒适放松。

3.如果能看到在园的小朋友最好。大多数小朋友在园里应该是放松、专注,眼睛里流露出的是机敏、满足、自主和活力(新生除外),群体氛围和谐友好。

如何根据孩子的特点选择幼儿园?

A:选幼儿园决不可跟风,不光是选硬件、选距离,最重要的是要根据自己孩子的特点来选择——

1.有的孩子擅长交际,与小朋友、大人都容易亲近和沟通,选择面就宽一些,因为他们适应能力强。

2. 有的孩子情感细腻,不善表达,这样的孩子就要选规模小的班,老师和孩子关系密切,能够观察孩子的举动,读懂孩子的非语言信息。

3. 宁小勿大,一个规模大的班,老师再多,也很难形成老师与孩子产生良好关系的氛围。

4. 活泼好动的孩子,最好为他们选择不以规规矩矩听课形式为主的幼儿园,而适合在倡导自由教育、允许孩子发挥自主性选择学习材料的幼儿园。

5. 容易被老师忽视的孩子,在规模大的班级里容易被埋没,将来孩子的性格会越来越抽离和隔离,因此适合在小规模的班级中。

6.意志坚定、主意多,有鼓动性的领导型孩子在何种规模的班级中都会脱颖而出,成为孩子王。最重要的是老师与孩子王的关系如何处理。有爱心、经验和灵活性的老师有办法与孩子王结为同盟,将班级管理得井井有条、生机勃勃。

如何让孩子尽快喜欢幼儿园生活?

A:1.在选择幼儿园阶段要让孩子参与,有自主的感觉,减少将来的陌生和对抗。

2.确定幼儿园后,给孩子一段预热期。带孩子去幼儿园玩几次,给孩子讲关于幼儿园的绘本,让孩子知道上幼儿园是怎么回事,最好有期待。

3.入园前,孩子要带去的用品都请孩子挑选、熟悉,也可以带一些家里用的、喜欢的用品,以便孩子感到亲切。

4.入园当天,最好陪园。先半日托更好。

5.刚上幼儿园那几天要早点接。

6.孩子从幼儿园回家后,不要急切地追问,不妨轻松地聊一聊。孩子愿意说多少都可以,不愿意说就不再问了, 从孩子的状态和游戏故事等细节中可以判断八九分。

7.刚入园的几天每天与老师沟通,老师说说孩子在园里的表现,家长说说在家有什么变化。

8.幼儿园条件允许的话,有一位固定老师关照这位新生最好。endprint

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