浅析如何提高小学语文课堂的教学效果

陈国英

摘 要：课堂效率是影响学生学习成绩的重要因素之一，随着教育改革的推进，教育事业也在快速进步，学生的升学率也在逐步提高。语文学科作为一门在学生学习阶段中最重要的学科，学生学习语文学科的成效受到广泛关注，而小学语文作为学生打好语文基础的小学必学学科，小学语文课堂的教学效果更是众多家长、老师的关注点。浅析在日益受到关注的情况下，如何提高小学语文课堂的教学效果。

关键词：小学语文；教学方式；教学效果

众所周知，兴趣是学习的动力，在学生的学习过程中，提高学生对语文学科的学习兴趣，就能有效增强他们学习的动力，进而提高他们的学习激情，使学生在课堂听课、学习的时候能更好地集中注意力，提高学习成绩。

一、创新教学方法的重要性及优点

中华民族作为有着5000年悠久历史的文明国家，我们传承了很多优良的精神品质，这些优良在当前的社会中也得到了很好的运用。其中勤奋好学是古人留给现在学生的最好品质之一。但是回望历史，我们会发现在古代，真正的“读书人”占全国总人口的比例很少，这其中的原因，除了一些朝代出现“重武轻文”的政治方针，导致“青年才子”出现“武能兴国，武能光宗耀祖”的思想，从而弃文习武外；还有就是由于社会不发达，贫困人口较多，家长无法满足子女上学所需的费用，很多孩子只能在私塾中读过短暂的学习时间，致使孩子不能全方面地學习知识，只能学到识文断字的学习效果。另一方面，跟老师的授课方法也有很大的关系，由于传统教学普遍是“以身传教”，就是在课堂上老师讲课，学生被动地学习。面对这种“填鸭式”教学，很多学生都无法集中精神听课。“填鸭式”的教学方法很多时候都会让学生在学习的时候没有学习兴趣，会觉得学习过程“枯燥无味”，所以很多学生都会“翘课”，导致课堂教学效果差，学生学习成绩得不到提高。随着时代的进步，现在学生在学习的过程中，不仅要学习从古代就传承下来的语文学科、数学学科、地理学科的传统学科，还需要学习英语学科、历史学科等当代学科，所以在学习压力增大的情况下，传统的教学方法更会使学生得不到学习的乐趣，进而失去学习的兴趣。例如，在教学生学习古诗两首：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》跟《送元二使安西》时，传统“填鸭式”的教学不能让学生体会到诗人对朋友的送别之情，相反只会让学生在学习的时候进行“死记硬背”的学习模式，失去学习古诗的乐趣，致使学生在学习的过程中不能很好地对所学的知识进行理解、吸收，让老师课堂上的教学效果得不到提高。所以在小学语文教学的过程中，老师要创新教学方法，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂的教学效果。

二、如何提高小学语文课堂的教学效果——创新教学方式

1.巧用教学设备

随着科学技术的发展，很多先进的教学设备走进教室，走上老师的讲台。多媒体设备就是众多先进教学设备之一。在小学语文的教学过程中，老师可以巧用多媒体教学设备进行影音教学，创新传统“以身教学”的教学方式。例如，老师在对《白杨》这篇文章进行教学的时候，就可以利用多媒体设备对文章所写的内容、所写的景象用影音形式展现出来。将白杨坚韧不拔的精神直观地展现出来，将文中“爸爸”扎根边疆的志向以及希望“儿子”也能成为新疆建设者的心愿直观、清晰地展现在学生面前。让学生在学习过程中更加清晰、直观地了解文章重、难点，同时也能让文章的内容更好地引起学生的学习兴趣，提高学生在课堂中的注意力，提高课堂的教学效果。

2.采用比赛教学法

小学生正处于心智发展的重要阶段，在这个阶段中，他们敢于表现自己，所以老师在课堂教学的时候，可以将趣味比赛与课堂上的教学内容结合在一起，让学生在学习过程中，既能得到快乐，也能通过比赛获得语文知识。例如，人教版小学六年级中文言文《两小儿辩日》的授课过程中，由于文言文的文体表达形式是古代文章的表达形式，学生在学习的过程中比较难以理解文章中的意思。所以在学习的过程中，学生需要将文言文中的句子进行分割，如将句子“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”分割成“日初出，大如车盖，及日中，则如盘盂”，通过对文章句子进行分割，能让学生更好地理解文章的内容，所以老师在课堂教学的时候，可以让学生进行分割文章句子的比赛，看看那个学生分割得最好。比赛教学法既能活跃课堂的教学气氛，还能提高学生课堂的注意力，进而提高老师的课堂教学效果。

三、提高小学语文课堂的教学效果时的注意点

老师是学生学习道路的引导者，所以老师在授课的时候要有耐心。例如在《十六年前的回忆》一文的学习中，当学生不能很好地体会文章的意思及内涵时，老师要多加引导，不能由于学生一时不能对文章理解透彻就失去耐心。老师在教学的过程中要有耐心、恒心，这样才能更好地提高学生在课堂上的学习效果，提高课堂的教学效果。

综上所述，提高小学语文课堂的教学效果，必须要创新教学方式，这样才能更好地提高学生的学习兴趣，进而提高课堂的教学效果。

参考文献：

[1]达志卿.浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性[J]. 学周刊，2017（8）：182-183.

[2]钟旭清.试论如何提高小学语文课堂教学质量[J].学周刊，2017（5）：151-152.

编辑 任 壮endprint