小学语文课堂情感教育的渗透研究

黄倩

摘 要：语文是小学教学的重要科目，它承载着培养学生语言能力、阅读能力、写作能力的重要责任，同时语文也是一门情感性很强的学科，在小学语文教学中只要教师采取合适的教学方法，就能对学生进行情感教育。今天就小学语文课堂中情感教育的渗透做一下探讨，希望能够对各位教师有所帮助。

关键词：小学语文；情感教育；学生情感

一、教师以身作则，以情动人

小学阶段的学生模仿能力很强，他们往往会被教师的情感、行为所影响，如果教师在教学过程中能够从自身的情感态度出发，以情动人的话，相信语文中的情感教育效果会更好一些。举例而言：教师在对学生进行识字教育时，如果能改善自己对学生的态度，以学生为主体，让学生自主探究、学习的话，学生的责任感肯定会更强烈一些，因此从这一方面来讲，教师一定要以身作则，从自身的态度来影响学生的情感。

二、激发学生的语文学习热情，丰富学生情感

如果学生对语文知识的学习不感兴趣的话，不仅教学的效率很难提升，学生的情感也不容易得到培养，因为他们根本不喜欢语文知识的学习，又怎么会带着情感来看待语文呢？所以，教师一定要吸引学生兴趣，激发学生的语文学习热情。首先，教师可以通过创建教学情境的方式吸引学生兴趣，激发学生的学习热情，例如，在进行课文《富饶的西沙群岛》的教学时，教师在教学之前可以先从网络上搜集一些有关西沙群岛的图片，让学生去观察“西沙群岛的海水是怎样的五颜六色，海底究竟有没有各式各样的珊瑚，鱼儿是不是真的成群结队地在珊瑚中穿来穿去”，让学生通过实际的观察来对我国的大好河山有所了解，同时也培养学生的爱国主义情感；其次，教师可以通过小组合作的模式来吸引学生的兴趣，小学阶段的学生自主学习的能力都比较弱，如果一味地要求他们独立完成语文知识学习的话可能会有难度，但是如果教师能够以小组合作的模式来辅助教学，引导学生互相帮助、共同完成教学任务的话，学生的学习兴趣肯定会更浓烈一些，同时这种教学模式也能够培养学生的集体意识和互相帮助的情感。

三、充分挖掘教材中的情感因素

小学语文的教材都是经过众多教育工作者精心挑选的，很多课文都极具情感因素，因此作为小学语文教师，我们有必要挖掘教材中的情感因素并把它渗透到教学过程中。例如，在进行课文《孔子拜师》的教学时，教师可以培养学生不耻下问的精神和情感，告诉学生无论是谁，只要有值得我们学习的地方，都值得我们敬重；再例如，在进行课文《雷锋叔叔，你在哪里》的教学时，教师可以引导学生要学会主动去帮助别人，在接受别人帮助时要懂得感恩，培养学生“互助、感恩”的情感；再例如，在进行《赵州桥》的教学时，教师可以通过先人的智慧来向学生渗透爱国主义情感，培养学生热爱祖国、保护文物的思想情感。这些都是我们小学语文教材中的内容，教师可以充分挖掘教材中的情感因素，并把情感融入语文的课堂上，培养学生的情感，提升小学语文教学的质量。

四、利用语文实践来培养学生的情感

实践是小学语文教学的重要阶段之一，在小学语文实践过程中，教师可以融入一些情感因素，提升学生的语文学习质量。举例而言，在进行风景类写作的语文实践时，教师可以带领学生走出教室、走进社会，去学校的小花园里，去学校附近的公园里进行观察，在公园里、小花园里总是不可避免地会出现一些垃圾，教师引导学生意识到这些垃圾对风景造成的破坏，从而培养学生爱护环境，保护我们赖以生存的家园的情感。所以从这一方面来讲，在小学语文教学过程中，教师可以通过实践的形式来渗透情感的培养，提升语文教学的质量。

五、小学语文情感教育的重要性

在小学语文教学过程中，教师为什么要渗透情感的教育呢？首先，渗透对学生情感的教育是实现素质教育的要求，近几年来随着新课程标准的不断推进，实现素质教育业成为众多教师的不懈追求，这就意味着语文教师不能单单地教学生认识几个生字、会写几篇作文，更要注重对学生心灵、头脑进行全面开发，培养学生的学习能力和情感，所以说情感教育是实现素质教育的必然条件；其次，渗透情感教育能够提升语文教学的效率，当每一篇课文、每一个生字都被赋予了一定情感的时候，学生的学习兴趣肯定会比面对枯燥的文字更浓烈一些，当学生的学习兴趣更加浓烈时，语文的教学效率自然也就提升了；最后，渗透情感教育能够使得语文的教学更生动，当教师和学生都带着情感来进行学习的时候，语文的知识就不仅仅是几个生字那么简单了，课堂也会变得更加和谐、有效。所以从这几点来讲，在小学语文教学过程中，我们有必要渗透情感的教育。

语文作为小学的一门基础课程，它的教学质量对学生的发展有着至关重要的影响，同时在它的教学过程中如果能够加入对学生情感培养的话，教学的效果一定会非同凡响，今天我们就小学语文课堂上如何进行情感教育渗透做了一些探讨，希望能够对各位教师有所帮助。

參考文献：

[1]武学新.浅谈小学语文课堂教学中情感教育的融入及渗透[J].情感读本，2015（14）.

[2]杨志林.在小学语文教学中渗透情感[J].学周刊，2015（22）.

编辑 温雪莲endprint