新时期初中班主任能力结构初探

郑堪健

摘 要：初中是学生个性、兴趣、爱好、道德等基本素质养成的重要时期，而初中班主任是学生工作的实施者，是学生成长的引领者。因此，提高初中班主任的能力对于初中教育水平的提高具有重要意义。从初中班主任的工作特点出发，分析初中班主任的能力结构层次，并探究提高初中班主任能力的途径。

关键词：新时期；初中；班主任；能力结构

一、简析初中班主任的工作特性

1.领导核心性

初中班主任的职责不仅仅是要对自己教学的科目负责，也要对班级所有学科负责。因此，初中班主任相当于一个班级的领导核心，对班级各方面的事务进行统筹管理。一般情况下，各个科目教师的教学水平要向班主任负责，班主任也要主动了解各个科目的教学情况。另外，班主任要负责协调各学科之间的关系，保证各个科目能够协调均衡地发展。

2.超前计划性

初中班主任一般都是在低年級的时候接手，一直带到高年级，这也就意味着初中班主任是相对固定的。而班主任在接手一个班级工作任务之初，要通过各种渠道迅速掌握学生的基本情况，了解特殊学生的具体情况，在学期开始之前就尽可能细致地制订好学期工作计划，最好是具体到每个星期应该完成的任务。只有这样超前做好计划，处理起班级事务才能够有条不紊。

3.主动创造性

初中会有各种各样的活动，比如，文艺会演、元旦晚会、运动会等，这些活动的主要组织者就是班主任。因此，班主任要有良好的组织能力、协调能力和创造能力。对一些比较重大的活动或者比赛，班主任要提前一个月左右安排学生进行训练。在这个过程中，如何调动学生的积极性和主观能动性，帮助学生形成强烈的竞争意识和集体荣誉感，就需要班主任发挥自己的主动创造性了。

二、新时期初中班主任能力结构

1.心理健康辅导能力

初中阶段，学生的自我意识和独立意识迅速发展，情感丰富，是生理发育的第二个高峰。然而，由于这个年龄的学生的思维能力和判断能力还没有完全成熟，情绪波动起伏大，容易出现心理健康问题。因此，班主任需要有一定的心理健康辅导能力，及时发现学生的心理走向，并进行疏导，保证学生拥有一个健康的心理。

2.网络运用能力

随着网络技术的迅猛发展，越来越多的信息技术开始运用到初中的教学工作中，例如，多媒体设备。这就要求我们初中教师拥有一定的网络运用能力，尤其是班主任。由于班主任的特殊性，需要随时掌握学生的学习情况和心理状态，通过网络可以更好地了解学生的具体状况，还可以与其他学校、其他地方的班主任进行交流，更好地进行工作。

3.德育能力

除去自己所负责学科的教学工作，班主任还要对学生的思想道德进行引导，教会学生如何做人，帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。因此，初中班主任要加强德育能力，用自己的实际行动帮助学生，为学生树立一个榜样。

4.沟通协调能力

首先，要和学生进行沟通，了解学生的真实想法，让学生乐于沟通、善于沟通、精于沟通。其次，要与各学科教师进行沟通，协调各位教师的教学进度，了解学生各科的学习情况。最后，还要与学生家长进行沟通，了解学生在家情况的同时也让家长了解学生的在校学习情况，共同探讨对孩子最有利的教育方法。

三、提高初中班主任能力的途径

1.班主任本身要注重自我提升、自我学习

教师经过了师范大学的专业学习，通过了教师资格证的考试之后进入教学工作岗位，本身就已经具有相对扎实的教学基础和自我学习能力，班主任更是如此。但是时代在变化，学生在变化，教学要求和教学水平在变化。因此，新时期要求班主任能够注重自我提升，主动进行自我学习，主动适应新时期新要求。

2.定期组织专业化培训，提高班主任管理能力

学校要重视班主任的工作职责和工作能力，对于班主任要定期开展相关的管理培训课程。目前，已经有各种各样的教师进修地点，如教师进修学校、教师活动中心、教育学院等。学校可以根据班主任的带班年限，或者所带班级的年级段，或者所带班级的学习状况来对班主任进行分类，有针对性地进行培训。培训的时间也要根据实际情况来进行相对应的区分。

3.重视网络积极意义，体提升网络运用能力

目前，网络已经打破了时间和空间的界限，学生们如果有问题的话会更愿意在网络上搜寻答案，而不是向教师寻求解惑。因此，班主任要重视运用好网络这个工具。班主任可以建立一个网络沟通渠道，在这个渠道上有各学科教师、所有的学生以及学生家长。如果学生有问题可以直接在上面提问，学生和教师都可以进行回答。教师还可以在上面发布作业等，有利于学生家长进行及时的监督，有利于提高学生作业的完成度。

在新时期，初中班主任在初中教育中的作用越来越大，班主任的权力和职责也逐渐变宽。因此，重视和提高初中班主任的综合能力素养是提高学生学习成绩和身心素养的重要路径，学校和班主任本人都应当予以重视。

参考文献：

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[2]陈思婵.初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[J].西部素质教育，2017（01）：284.

[3]赖玲.新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J].中国校外教育，2015（05）.

编辑 常超波