加强高校培训体系的建设

袁家宝+闫大维+杨卫杰

摘 要：21世纪，企业之间、人才之间的竞争都十分激烈，优胜劣汰已经是当今不可扭转的趋势。高校之间的竞争，随着人才竞争形势的加剧也变得越来越激烈。各高校要在激烈的竞争中取胜，不仅要做好日常的教学管理，还要重视培训业务的拓展，依托学校的硬件优势和师资优势，构建完善的品牌课程体系是高校长期稳定发展的必经之路。文章针对现在高校竞争形式，以西安石油大学为例，对高校品牌培训课程体系的构建提出相应的策略。

关键词：品牌培训；课程体系；稳定发展

一、高校特色课程培训体系存在的问题

1.教学思想和方法问题

高校的很多教师都有着浓厚的学术作风，这种浓厚的学术作风不经意带到培训课堂上，令许多参加培训的学员感到课堂沉闷，不能掌握到实在的东西。培训讲师上课是否有激情，上课的方式等都会影响到培训课堂的质量。

2.师生比例严重失衡

目前，很多高校开展的业务培训，都是以大班的形式进行。有些课程培训的师生比例甚至达到1∶500，这样不利于教师兼顾每位学员的基础和知识水平，更不利于师生之间的互动。这种大班的培训方式，对于特色项目培训的长期规划和合理发展起到了阻碍作用。

3.专业课程体系不够健全

目前，大部分的高校的培训课程体系很不完善，甚至直接套用日常教学的课程体系，也有个别高校盲目去复制名校的培训课程体系，在实践中才发现不适合自己。高校对培训中的课程开设方面缺乏深入的探讨和研究，对培训的内容缺乏精简选择，最后给学员参加培训，吸收的是一大堆没用的信息。

二、高校品牌培训课程体系的构建策略

1. 创建层次分明的课程体系

要增强高校培训业务的竞争力，就先构建层次分明的课程体系。一般来说，培训课程会有通识课程和专业课程两类。在进行专业技能培训之前，先给学员进行通识的教育，尤其是一些通用技能。例如，团队精神、吃苦耐劳精神、创新意识等。在完成通识教育后，方可进行下一个阶段，也就是专业技能的学习。专业技能的培训也会分理论和实操的培训。一般是先进行理论知识的讲解，再进行实操技能的练习。

2.加强精品课程的建设

可以在这方面课程进行严格的把关，选拔一些优秀的教师进行精品课程的建设，包括整合教学资源、完善课程的计划。在信息技术发展的今天，还可以对一些精品的课程制成“微课”，作为学生在线学习的平台。

3.加强师资队伍建设

首先，作为高校，要选拔适合培训业务的优秀教师。如西安石油大学，首先，要选拔在石油公司工作过的骨干，这样在給学员培训的时候，才能够传授更加实在的知识。其次，要对高校现有的教师加强培训和考核。最后，可以委派部分教师到其他高校交流学习，有条件的甚至可以到国外学习，了解专业的前沿知识，以及掌握最先进的技能。

三、高校特色课程培训体系的构建原则

1.求变原则

全球的经济形势不断变化，整个社会对人才的需求也会发展翻天覆地的改变。要适应整个国家的发展，适应市场需求的变化，高校培训课程也要根据实际情况做细微的调整。那种一成不变的课程体系，已经不能适应培训的需要和人才的需求。因此，西安石油大学也要适应全球的变化，在培训人才方面具有放眼世界的眼光。

2. 内外相结合原则

构建品牌课程体系，需要内外相结合。也就是高校内部要明确培训的定位，完善课程体系和评价体系等内部建设，外部就要借助媒体宣传和经验推广、校企合作等的外部建设，相互配合，相互促进。尤其是要借助校企合作的平台，促进培训业务的发展。

3.创新原则

21世纪，各行各业离不开创新，创新已经是一个国家和民族进步的灵魂。高校的发展，也要遵循创新的原则。要对教学内容创新，对教学方法进行创新，对教学资源进行创新。

培训业务已经是高校重要的经济收入来源，也是高校的无形资产和品牌特征体现。因此，要构建高校培训课程体系，构建优势学科的培训课程，加强师资队伍建设。同时，要遵循求变原则、内外结合原则以及创新原则，做到用心为学员服务，以人为本。

参考文献：

[1]陈 楠.我国高校品牌塑造存在的问题及对策[J].当代经济，2012（11）.

[2]李 婷.浅谈高校品牌建设[J].商品与质量，2012（S5）.

（作者单位：西安石油大学继续教育学院）endprint