浅谈如何促进小学数学教育教学改革

方金秀

【摘要】在小学数学的教育教学课程中，教育者应当清楚了解、充分考虑到小学生的巨大发展潜力，努力培养其积极的学习态度和严谨的学习习惯，为以后的成长成才奠定基础。文章从小学数学素质教育的特点、推行小学数学素质教育改革的有效途径等方面做出了阐述和分析希望能够为小学数学的教学教育改革提供具有一定可行性的建议。

【关键词】小学数学 教育改革 基础素质 综合能力

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0167-02

引言

对于小学教育教学工作而言，顺应时代要求，针对性的优化数学教育教学改革，使小学数学教育能够实现有效提高小学生数学素质的教育目标，十分有利于小学生的发展和成长成才。文章首先分析了小学数学教育的特点，同时针对性的给出小学数学教育教学改革的有效建议。

一、小学数学教育教学特点

1.基础性

小学数学的教育教学是科学基础的素质教育内容，需要从人的发展实际出发。人的发展是心理上、生理上的自然成长，也包括与社会相关的社会性成长，这些都是循序渐进，逐步前进的，因此对于小学生的素质教育也应该从奠定坚固的基础开始。小学数学教育改革的基础性特点就体现在这里。小学数学的教育教学能够提供给小学生丰富的数学基础知识和基本技能，有利于促进小学生心理、智力等方面的发展进步，对于其他领域的科学知识以及数学的深入学习具有重要的基础意义。

2.完整性

小学数学的素质教育不仅仅停留在基本数学知识的学习上，还体现在数学应用能力的提高以及观察力、想象力等方面的发展上，这就是小学数学教育教学改革的完整性的特点。基本数学知识和数学技能的学习和掌握能够为小学生的数学学习提供基础，而数学应用能力以及想象力、数学思维等素养的提升能够增加小学生能够运用数学的机会和资本，使小学生能够更充分的认识到数学教育的魅力所在，对于数学素质的提高和综合能力的增强具有会更加长远的积极意义。

3.全面性

小学数学的教育教学改革具有全面性的教育特点。一方面体现在小学数学教育的功能性上。小学数学的基础性功能对于小学生科学知识的学习以及综合素质的提升具有重要的积极作用。另一方面体现在小学数学教育对全体小学生的覆盖率上。小学数学的教育教学改革是为了提高新一代的整体素质，要求小学数学教育必须面向全体学生，不仅促进个体素质提高，更要推动群体全面发展。

二、小学数学教育教学改革途径

1.注重培养小学生的学习兴趣

小学数学的教育教学是数学教育的起始阶段，因此在这个阶段培养小学生的学习兴趣，激发小学生的学习热情对于小学数学教育而言，意义重大。为了实现小学数学教育改革的素质教育，教育工作一定要有目标、有指向的开展，让小学生充分体验到数学学习活动中的乐趣，让小学生能够在数学学习活动中获得成就感，激发小学生的数学实际应用和重要作用的意识，充分调动小学生的数学学习激情，十分有利于小学数学教育教学改革的开展推广。

2.注重培养小学生的观察力和想象力

观察力和想象力是探索和创新的重要要素，不仅能够提供灵感和创意，对个体的发展也有着深远的影响。结合小学生活跃的思维方式和天马行空的想象能力，在针对小学生的数学教育中，注重培养小学生的观察力和想象力能够帮助小学生开阔眼界，丰富感性经验，在实际生活中发现数学的应用机会，充分感受数学的学习乐趣和应用魅力，促进小学生数学思维和综合素质的全面提升。

3.注重学习方法的指导，培养自主学习能力

小学教育中，培养小学生的自主能力，减少小学生对教师的依赖一直是重大课题，自主能力是促进小学生成长发展、塑造小学生强大精神的重要要素。为了达到这一目标，对小学生学习方法的科学指导是关键所在。逐渐引导学生主动的学习、发现、思考、应用甚至创造，引导小学生感受自由的学习氛围，引导小学生在循序渐进的过程中逐步建立起自主的思维模式和独立的精神品质。

4.注重培养小学生的自信心

增强学习自信心无论对于任何阶段的学习者都十分重要，对于小学生而言，意义显得尤为突出。由于小学生的心理生理成长尚未健全，缺乏对于自身的正确认识和评价，因此他们更在意成大人和老师对于他们的看法和评价。往往大人和老师不经意的一句话就能在小学生的心里留下不可磨灭的印记。因此，在小学数学教育的改革中，老师一定要注重激励小学生，充分认可小学生的行为表现和成绩，树立小学生强大的自信心，引导小学生形成积极乐观的性格，在数学学習中也能不屈不挠，自信学习。

结语

小学数学教育在整个教育过程中都占有着举足轻重的地位，对于小学生有着基础性的深远影响。因此，在小学数学教育教学的改革中，广大教育工作者一定要充分考虑小学数学教育的意义，结合小学生的心理生理特点，有针对性的采取科学的教育方法，注重培养小学生的自主能力和健康品格，促进小学生的积极健康成长。

参考文献：

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