农村学校体育课程开展现状与研究

摘 要：由于受各种客观和主观因素的影响，我国农村的体育教学一直都被忽视。政府教育部门和学校对于体育课程的不重视更是制约了农村体育教学的发展。因此，加强对农村体育课程发展的调查与研究显得尤为重要。它不仅有助于我们找到影响农村体育教学发展的实质因素，还对农村体育课程的正常开展以及让每个学生都能够拥有一个良好的身体素质有着促进作用。

关键词：农村；体育课程；发展

在建设具有中国特色的社会主义的道路中，教育事业扮演着不可或缺的重要角色。在不断的改革中，我国的教育事业得到了飞速的发展。但是由于过于重视文化教育，很多学校往往都会忽略体育教学，这一现象在农村尤为普遍。体育教学是教育领域不可或缺的一部分，只有体育教学能夠正常进行，学生的身体素质和运动技能才能得到提升。所以加强对农村学校体育课程的建设迫在眉睫，这对于促进学生健康成长、增强学生身体素质有着极为重要的社会价值。

一、 农村学校体育课程的开展现状

（一） 农村中学的体育师资现状

在大多数人眼中，体育老师没有什么作用，而这一原因是农村体育教师师资匮乏的重要因素。由于受不正确思想的影响，体育老师这个职业群体越来越小，与此同时，现有的体育教师由于不受人尊重而不安心干好自己的本职工作进而跳槽或者转专业的现象十分严重，因此农村中学体育教师师资分配出现了问题，甚至于有的农村中学都没有体育老师，这就导致了学生的体育课无法正常进行，同时也导致学生的身体素质得不到稳定的提升。

（二） 农村中学学校对于体育课的态度

受中国应试教育的影响，越来越多的学校都开始把教学重点倾向于文化教育，这一现象在农村中学中也极为普遍。不仅是任课老师，就连学校领导都不拿体育课当课。很多以锻炼学生身体为目的的体育课被各种试卷、考试霸占，以至于很多学生一学期也上不了几节体育课。同时也有很多学生由于被升学压力所迫而在本应该去运动的体育课上学习自己的文化知识。从学校领导到任课老师再到学生个人，他们对体育课可有可无的态度是如今体育课不能正常进行的问题的根本。

（三） 体育课程资源现状

目前，受经济能力等因素影响，农村学校的体育课程资源配备并不完整，虽然国家对学校都有资金补助，但是大多数的学校都会把资金用于文化课程的建设上，因此很多学校体育器材的数量与学生人数的数量有着巨大差异。有的农村学校整个学校就不到十个篮球，有的学校甚至都没有篮球，学生们在体育课上就只能跑跑步、跳跳远。而这些单调枯燥的体育活动早已被学生们厌倦。这也是体育课程无法发展的重要原因之一。

二、 解决农村学校现状的办法

（一） 改变体育教师群体状况

在待遇方面，可以适当提升体育老师的薪资待遇，让体育老师这个职业更加有诱惑力；在社会地位方面，职业向来不分贵贱，每个工作都应该受到尊重，让人们理性地去看待体育老师这个职业是建立体育课程必不可少的一部分；在师资方面，应该扩大体育教师的招收范围但同时也要严格把关，不能所有的人都要；在学校方面，应该让每个体育老师都能掌控自己的课程而不是被其他文化课老师霸占。

（二） 改变对体育课的态度

身体是革命的本钱，无论什么时候，拥有一个健康的体魄永远都是最重要的，体育课可能不会让每个人都变得特别强壮，但是它一定会提升每一个学生的身体素质，保证每个学生都有他该有的精神气息。态度方面首先是学校领导，升学率固然重要，但是我相信没有一个家长会希望自己的孩子变得体弱多病；其次是任课老师，学生的学习成绩虽然重要，但是由于没有一个良好的体魄而生病耽误的时间不是一两节体育课能补回来的；最后是学生本人，每个人都会有升学的压力，但是有良好的精神气息是奋发向上的基础，如果连最基本的健康都没有，上再好的学校又能有什么用？

（三） 体育课程资源的改变

因为有的学校确实是由于资金有限才没办法引进体育课程所需要的训练器材，所以这就需要教育部门的实际考察。对于确实贫困的学校，教育部门应该申请补助，不仅是体育器材，各种训练场地也都应该在学校里存在。对于把资金都用于文化课程建设的学校，教育部门应该起到监督的作用，让学校能够分出一部分资金用于体育课程资源的建设。同时各个学校都应该放弃那些老旧的体育器材，在保证器材多元化的基础上多购买一些新的器材，不再让学生们做那些单调无趣的运动。

三、 体育课程建设的选择

（一） 公平原则

人生而平等，不管是农村还是城市，学生的受教育情况都应该是平等的，体育教学也是如此。国家和教育部门不能因为有的农村偏远就不去管理，不去发展，因为这不仅关系到该地学生的身体健康，也关系到国民的平均身体素质。

（二） 避免贪污原则

有时候国家不是不重视教育，而且很多学校领导打着建设学校的名义去贪污。为了避免这种贪污，教育部门应该落实到行动上，组织专门的人员去监督钱款去向。同时，教育部门也可以统一为学校购买器材，以免有的学校领导心怀鬼胎。

（三） 有规划原则

要对农村地区的学校进行建设并不简单，这需要大量的实地取证，同时还要通过不断的计算以及规划来进行有目的的建设。这样不仅能减少人力、物力的投入，也能有效地避免资金的损失。

（四） 可持续性原则

对于学校的建设应该秉着可持续性发展的原则，而不能只顾眼下。有些学校可能有些经济实力，但是不能过多地压榨学校的资金，这样只会让学校其他方面的发展受到影响，这不是我们建设学校的初心。

四、 结束语

学校体育课程的开展不只是简单的上上体育课，而是通过各个部门的配合，让体育课，让体育运动走进每个校园。在全面建设社会主义的背景下，建设农村体育课程，加强人们对体育课的重视程度十分重要。虽然农村中学的体育课程一直被忽视，老师跟同学们对体育课也不是很重视，但是通过社会各界不断的努力，人们一定会改变对体育课的态度，体育课程也一定会得到飞速的发展。

参考文献：

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作者简介：

杨强，贵州省铜仁市，贵州省印江县天堂中学。