拓展训练引入小学体育教学中的研究

马淑珍

【摘 要】素质拓展训练目前已经成为一种新型的体育教学方式，我国小学体育中正确使用这种方法可以有效提高小学体育教学的质量和效率。本文对我国目前小学体育教学中存在的问题进行分析，并提出相应的解决办法。

【关键词】拓展训练；小学体育；教学

一、目前拓展训练引入小学体育教学中的问题

1.学校普遍缺乏对体育教学的重视

由于体育课程相对于小学教学里的其他课程而言，由于在考试时并不直接算入分数中，不符合应试教育的形势，很多小学的管理人员和教师都没有认识到它的重要性，不把它当回事。一些体育教师没有充分意识到自己的责任，平时没有认真备课，上课时只简单讲解课本上的内容，不管学生学习的进度如何，不进行检查。而在学期结束结课时，教师就给学生降低考核难度，并且成绩也不计入成绩单。这样，一学期下来，学生从体育课上几乎没有什么收获。即使现在国家要求课程改革，一些体育教师也是敷衍了事，尽管很多学校已经引进了拓展训练这种先进的教学方法，教师也不加以重视。于是学生也逐渐不重视体育课程的学习，许多学生旷课缺勤，或者上课时聊天玩耍，完全没有将这门课程认真对待。

2.小学教师与学生缺乏沟通

小学体育教学，和许多其他学科一样，存在这个普遍的问题，即师生之间缺乏沟通。即使是引入了新的教学方法，拓展训练法，也并不能起到良好的教学效果。许多教师也在探讨如何教学，如何与学生相处，也有些教师乐于把学生当作朋友看待。但大多数教师还是秉持教师为了保持权威性就必须严格划分和学生的界限的理念。这对于教学其实是不利的。教师不愿与学生亲近，学生有许多问题困惑也不敢随意问。

3.小学体育教学方法缺乏创新

目前，许多小学体育教师采用的教学方法仍然比较传统保守，缺乏创新。教师首先将体育动作给学生演示一遍，然后由学生自己练习。这种传统的教学方法可以说有利也有弊，好处是教学形式比较直观，能够在短时间内将教学动作传达给学生。然而，这种教学方法也有坏处。首先，小学生动作不够规范，只能按照教师教的动作依葫芦画瓢，于是动作的灵活性很大，小学生自己不擅长这些练习，不容易发现自己的错误。如果教师不进行大量的指导，给学生纠正错误，学生学会了也只能称作模仿，不能融入自己的感情，无法学会正确的表达方式，只具形不具神。其次，这种教学方法千篇一律，会抹杀学生的独特个性，扼杀小学生的创新能力，学生无法领悟体育动作的目的。

二、拓展训练引入到小学体育教学中的策略

1.提高对拓展训练的认知

拓展训练不是万能的，要想用好拓展训练这一教学办法，最重要的还是要使学校领导和社会公众充分认识到小学体育教学的重要作用。学校领导和体育教师必须要提高自身对拓展训练的认识。教师要明白，拓展训练并不是一种简单的游戏，而是一種全新的体育教学理念，教师在进行教学的同时，要善于学习和探索，发现这种教学方法的真谛。小学体育教师自身也要对拓展训练这一教学方法进行不断地学习，对教学的内容进行不断充实，从而理解拓展训练的内涵，从根本上掌握拓展训练的真正意义，从而为拓展教学的开展做好准备。

2.合理的选择拓展训练内容

小学拓展训练内容可以有很多，例如春游、爬山、定向越野等，同时也有一些适当的场地项目，例如，单双杠、引体向上等。这些项目有些适合小学生进行学习和开展，有些不适合小学生的教学。小学生的心理和生理都不够成熟，体育教师必须针对这些不同的项目进行研究，根据小学生的身体素质和年龄，并对小学的体育教学的进行场地和设施进行仔细地勘察，保证自己的教学设备能够顺利开展选中地拓展训练项目，并能对学生的实际身体素质起到一定的促进作用。拓展训练项目的选择必须以安全性为教学前提，充分保证学生的人身安全。

3.提高体育教师的综合能力

新课程改革环境下，教师不能再依靠传统地教学方式，这就对体育教师的综合素质和能力提出了进一步的要求。要实现拓展训练的充分使用，首先教师需要更新自己的教学理念。目前，素质教育已成为学校教学的一大重要理念，体育教学也不例外。素质教育即培养学生的综合能力，为社会输送具有多方面能力的人才。小学体育教学可以提高学生的身体素质，锻炼学生克服困难的信心和能力，是素质教育中的一个重要环节。学生不仅需要学习数学、语文等知识，还要学习体育课程，提高自己的身体素质，培养自己的业余爱好，陶冶自己的情操。其次，教师要加强与学生沟通的能力，重视体育教学，通过拓展训练来培养学生的体育能力，这就需要教师加强与学生的沟通，在教学模式上做到以学生为教学主体。教师在上课的过程中可以主动和学生进行沟通和交流，以此来了解学生的学习内容的掌握情况，为学生解答困惑，使学生获得更好的学习效果。

三、总结

小学生体育教学对于学生身体素质的提高有着重要意义，体育教师必须贯彻新课程改革的理念，运用新的教学手段，例如拓展训练。只有这样才能真正做好小学体育教学，为祖国培养优秀的人才。

参考文献：

[1]张剑靖.拓展训练引入到小学体育教学中的应用分析[J].科教文汇（中旬刊），2016，（08）：116-117.

[2]谢校培.素质拓展训练融入小学五年级体育课程的教学设计及应用研究[D].宁夏大学，2016.endprint