ERP环境下高职会计电算化教学探讨

戎娜

摘要：在网络信息飞速发展条件的支撑之下，我们迎来了ERP时代，在这样的社会大环境下，ERP系统在企业应用当中有了非常广泛的应用以及普及，同时，对于与之相对应的信息化人才需求量也有了极大程度的提高。在这样的背景下，高职会计电算化教学必须要进行彻底的变革，突出职业教育的特色，积极探究ERP环境下会计电算化教学的改革策略，全面贯彻落实为社会经济发展服务的观念，培养大量与社会需求相适应的实践技能型人才。

关键词：ERP环境；高职；会计电算化教学

ERP在企业管理当中有着十分广泛的应用，实现内部和外部资源的有机整合，是当前与企业生存和发展有着紧密关系的会计信息化管理系统。在这样的外部经济发展环境之下，高职会计电算化教学必须要提高对当前环境的适应程度，值得培养出的环境能够更好的适应ERP环境，为企业发展注入动力。因此，在ERP环境下，高职院校要进一步深化对会计电算化教学的研究，积极适应ERP环境变化对会计电算化教学带来的变化以及挑战。本文将重点就如何在ERP环境下开展会计电算化教学进行研究。

一、确立适应ERR环境的教学目标

随着经济的发展和科学技术的进步，网络信息技术以及先进的技术设备都在与时俱进当中获得了巨大的变革以及发展这一过程中也包括了会计管理软件，也就是说企业迫切的需要优秀的信息化人才能够充实到企业队伍当中，切实满足当前操作以及应用ERP系统来处理企业各项财务会计工作任务的需要，同时借助学生丰富的财会理论以及相关的操作软件来形成对财务管理过程的全方位控制，能够有效借助多元化的财务信息进行分析预测，而且提出有效的菜快决策，为企业的长远运营以及发展战略的实施提供重要依据。针对这样的经济发展形势，高职院校在ERP环境下应该明确教学目标，并将目标确定为：引导学生系统全面的学习计算机会计信息系统的相关知识，培养学生的会计电算化实践技能，使得学生能够自如灵活的应用会计电算化来为相关单位高效管理和财务处理目的的实现作出积极贡献，真正为社会输送大量优秀的财会人才，以适应社会发展对于人才的迫切需要。在教学目标确立后，高职院校在会计电算化教学当中需要充分践行这一教学目标，并在目标的指导下来做好课程改革工作。

二、整合信息技术和基础会计课程

高职会计电算化教学涉及到了大量的会计学知识以及计算机技术知识的应用，而且二者是缺一不可的关系，只有将其进行整合，才能够让学生恰当的借助信息技术来处理多种多样的会计工作任务，并且更好的适应ERP环境，在今后走入工作岗位，也能够运用高超的实践技能服务于企业的工作。为了达到课程整合的目的，高职院校要积极推进会计电算化课程体系的改革工作，进一步优化课程体系的结构以及内容，做好信息技术课程以及会计课程的统筹安排，使其能够符合学生以及教学的规律，增强学生的实践操作能力和技术水平。具体而言，高职院校在进行课程整合的过程中需要恰當的安排基础课程和信息技术课程的教学时间，根据实际的教学规律，可以将会计课程提前使得学生能够优先掌握丰富的会计知识和技能。接下来在讲授有关于信息技术和计算机应用技能的课程，使得学生可以把会计课堂上学习到的丰富知识应用到计算机学习当中，恰当的运用计算机来进行会计电算化的操作。例如，在教学EXCEL的函数以及公式时，教师可以指导学生综合会计电算化的知识来运用电子表格设置会计账簿报表和相关的计算公式，提高学科整合能力，增强学生的会计电算化实践水平。

三、完善会计电算化实训教学内容

在ERP环境下高职会计电算化的教学改革工作必须与当前的实践环境相适应，也就是要提高教学的实践性和应用性，进一步完善实训l教学内容，将侧重点放在学生的实践能力培养方面，使得学生可以恰当的应用会计电算化的相关知识和技能解决实际问题。只有这样当学生在投身于具体企业来完成ERP系统操作时才会更加的得心应手。传统的会计电算化实训I课程教学往往是引导学生做好一些简单的会计账务处理，只是将教材当中的内容稍微综合一下来提供给学生，没有体现出较高的实践价值，同时也不符合ERP需求。针对这一问题，会计电算化的教师要结合企业的账务处理系统通常是ERP系统来将学生划分成不同的学习小组，对企业的整个运营以及财务管理进行模拟，全面实施沙盘模式教学，为学生提供一个真实性的实训学习体验，让学生能够有效的认知企业会计的工作过程，增强对企业财务会计操作的认知。另外，高职院校也要加强学校和企业之间的合作，在实训阶段可以让学生进行顶岗实习，丰富实践体验。

四、积极建设会计电算化双师队伍

ERP环境下的高职会计电算化教学除了对学生提出更高的学习要求以外，对于教师也提出了更高的标准以及挑战。而且，当前高职院校面临的一个巨大问题就是缺乏可以有效适应ERP环境的教育人才，教师往往具有丰富的理论知识，但是在实践技能方面往往较为欠缺，尤其是对于ERP系统的了解不够深入，无法更加全面准确的对学生进行引导，使得ERP环境下的会计电算化教学遭遇瓶颈。为了有效解决这一问题，高职院校要积极推进双师型教师队伍的建设，切实结合会计电算化教学的要求，增强教师对于ERP环境的熟悉度和适应度。在具体的实施过程中，高职院校需要采取这样的措施：第一，坚持走出去的原则，也就是选派大量的教师投身于企业实践，在其中积累丰富的实践经验，全面掌握有关于ERP系统的相关内容，以便在实践教学环节可以为学生完整的阐述以及演示。第二，只是请进来的措施，也就是加强与企业的合作，邀请企业当中的精英人才进入到高职院校当中能够形成对ERP环境下会计电算化教学的有效指导，并真正为实际教学方案的制定提供宝贵的意见。

在ERP系统高速普及与发展的经济环境下，社会对于会计电算化人才的需求水平获得了极大程度的提升，这也为高职会计电算化教学以及人才培养工作提出了更高的要求和标准，强调高职院校必须要和企业发展步伐相协调，深入探究ERP环境下的教学改革策略。因此，高职院校要树立与时俱进的教育思想，确立适应ERP环境的教学目标，整合信息技术与会计课程，完善实训教学内容，并积极建设双师型队伍。

（作者单位：石家庄科技职业学院）endprint