我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究

高云南

摘 要：本文对我国公共图书馆儿童阅读推广模式进行研究。首先，阐述了儿童阅读的必要性。其次，探讨公共图书馆儿童阅读推广模式。最后，提出公共图书馆儿童阅读推广注意事项。

关键词：公共图书馆；儿童阅读；推广模式

引言：儿童阅读是培养全民阅读过程中至关重要的部分，是一个人养成独立阅读能力、思考能力、解决问题能力的关键，对未来学习型社会中国民素质的提升影响甚大。本文就儿童阅读的必要性入手，探讨公共图书馆儿童阅读推广模式，提出公共图书馆儿童阅读推广注意事项。

一、儿童阅读的必要性

随着社会不断进步，科技的不断发展，我国对知识的需求也在不断地增加，那么拥有一个良好的阅读能力就被列为现阶段综合能力拓展的重要指标。开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。2015年3月5日上午9时，李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议上也提出“倡导全民阅读，建设书香社会”的重要观点。“全民阅读”的开展目的就是希望能够让居住在全世界的国人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受到阅读的乐趣，并且保护我国的知识产权。

1.国外的儿童阅读

在国外，对于儿童的早期教育是十分看重的，因为儿童是阅读活动的重要社会群体，是未来公共图书馆的潜在读者，为推广儿童阅读，他们遵循全国性的读书节甚至是设立专门的儿童阅读节。例如：英国实行免费“书包”政策，培养儿童的优良读书能力，每个家庭里只要有5岁以下的儿童都可以得到一书包的图书。英国政府希望通过这个计划，使英国大部分儿童从小养成阅读的好习惯，并且英国的各个学校也开始增加一个小时的阅读课程。他们认为孩子越早开始接触阅读对他们今后的学习帮助越大，早期的阅读训练特别是父母读给儿童听，能极大提高儿童的语言运用能力。

2.国内的儿童阅读

（1）.在实体图书方面

对于读实体纸质书籍，我国持有大力支持、大力推广的态度。这些年来，我国公共图书馆更加注重图书馆的儿童的书刊的数量与品质，不断进行优质地扩充图书，而且图书馆内的读书环境也是在大力加强建设，这就可以为我国的孩子们在享受阅读知识时也能够得到专业人员的辅导，进行高质量的阅读活动。除此之外，在功能方面也是尽可能的向儿童读书的特点靠拢，尽量体现出劳逸结合的休闲特点。虽然在一些发展较快的省份里，公共图书馆的开展儿童读书活动的频率有所增加，但是从总体上来看，我国的儿童阅读推广活动与目前社会的阅读发展水平不相符，与国外比起来，更是差距显著。

（2）.在网络电子书方面

在网络的世界里，对于这些单纯的孩子们来说是一个从未涉及到的“危险世界”，我们无法确保孩子们是否能够在积极、正面的环境下读好书、读优质书。网络上各网站的一些儿童类节目，但基本都是基于商业盈利的需要，所占的比率也是很小，知识大多鱼龙混杂。另外，孩子们的心性纯良，心智还未成熟，对社会的基本认知的能力有限，对于自己接触或选择的知识甚至不懂得去分辨好坏，这很容易会造成他们的认知偏差，既然孩子们没有能力去筛选，网络就会造成为孩子的负面信息推波助澜的不利影响，因此，这就是不提倡孩子们在网络上进行电子书阅读的关键。

二、公共图书馆儿童阅读推广模式

我国儿童阅读推广活动仍应以公共图书馆为核心载体，并与广大儿童群体中的个人、家庭和社会形成社会合力，联动做好公共圖书馆的儿童阅读推广。

1.加大宣传力度。

为了有效达到推广儿童阅读的目的，充分利用所有儿童出入的公共场合，以及图书馆这便利的条件，可以通过张贴海报、专题展览、派发手册等方式加大儿童阅读推广的宣传力度，普及相关的知识和理念。

2.开展各项活动。

丰富多彩的活动往往都是孩子们最喜欢参加的娱乐项目，因此，开展各项读书活动应该是大力推广儿童阅读推广的主要手段。例如：小故事课堂、小博士信箱等，不仅是儿童对知识的兴趣交流，更是可以让孩子们切身加入的一项极好的选择。用娱乐的方式，提高孩子们对读书的兴趣，并且通过与家长的互动带动整个家庭的阅读气氛。

3.联合民间团体

我国的儿童阅读推广活动起源于民间，虽然尚未上升到国家阅读层面，但一些民间组织、机构和个人已经具备一定的影响力和工作经验。公共图书馆作为这一运动的“后来者”，应当虚心向民间的儿童阅读推广公益团体请教，学习工作经验，乃至建立长期合作关系。公共图书馆具备场地、设备、书籍等大量资源，民间团体具备丰富的经验，如果联合起来、互通有无，能够起到更好的阅读推广效果。

三、公共图书馆儿童阅读推广注意问题

1.优化图书馆资源

针对儿童的图书资源不仅有书籍、儿童报刊、电子音像制品，还有桌椅、黑板、益智玩具等馆舍硬件或辅助设施。因此，图书馆内的这些资源应该尽量符合儿童的心理以及生理特性，并且按照年龄段进行优化，有针对性的为学生提供良好的读书环境，从而提高儿童的阅读兴趣。

2.儿童阅读推广不能闭门造车。

公共图书馆的儿童阅读推广经验不足，一定要虚心向经验丰富的民间团体或有实践经验的相关组织请教，甚至可以联合开展活动，千万不要自以为是、闭门造车。

3.引导阅读要注意控制难度。

为了引导和鼓励儿童阅读，可以举办知识竞赛的抢答，例如提出30道题目请孩子们回答，并且标示出孩子们可以在哪些书目中寻找答案，对孩子们进行引导。

4.注意控制活动时间和方式。

一般儿童的精力集中的时间基本不足一小时，时间过长则无法专心参与，导致活动效果差，因此应当把活动的主体部分控制在一个小时以内。其余时间可以带领儿童进行相关的游戏项目，增加积极性。

总结：

儿童阅读推广是我们现阶段以及将来一段时间内都必须重视和行动起来的重要工作，以便更加积极地引导儿童阅读，养成我国广大儿童的良好阅读习惯。本文通过对儿童阅读的必要性的分析，探讨公共图书馆儿童阅读推广模式，提出公共图书馆儿童阅读推广注意事项。

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