网络模拟练习平台在安全技术培训中的应用

王亚新

中国石油长庆油田分公司技术监测中心（陕西西安710018）

■大家谈

网络模拟练习平台在安全技术培训中的应用

王亚新

中国石油长庆油田分公司技术监测中心（陕西西安710018）

通过对特种（设备）作业人员安全技术培训效果的分析研究，发现传统的教学方式已经很难达到预期的培训目标，为了实现培训目标，提升培训质量，针对影响培训效果的问题，提出了开发应用网络模拟练习平台，创新培训方式，并通过实际应用，取得了良好的效果。

模拟练习平台；安全技术；培训

随着网络技术和信息技术不断发展，人们的生活、工作方式也在发生巨大变化，接受新事物、新知识的途径也呈现出了多途径和多样化，特别是互联网与手机APP的推广应用。通过将网络平台技术应用到安全技术培训工作中，对培训的质量和效果进行探索和应用，取得了较好的成效[1]。

1 提升安全技术培训效果面临的问题

安全技术培训是根据国家《安全生产法》、《特种设备安全法》及《生产经营单位安全培训规定》等法律法规，依法进行的一项长期性工作，具有周期性和强制性。随着，国家对安全技术培训工作管理要求越来越严格，措施越来越具体，事故处理对培训质量追溯力度越来越大，这就对培训机构提出了更高要求，不断创新培训技术手段，提升培训质量和效果，目前面临以下几个方面的问题。

1.1 短期内学员对学习知识消化难度大

油田进行的安全技术培训主要分为企业负责人及安全管理人员，特种作业人员和特种设备作业人员三大类。培训时间根据作业项目和取、复证性质不同，一般在3～22天左右时间；除安全管理人员外学习内容（安全管理知识和技能）相对较少之外，其他两类人员都要学习基础知识、专业知识、安全知识和法律法规知识等内容，短短的几天学习时间内，学员很难把所学习的内容彻底消化掉。

1.2 传统的学习方式已经产生心理疲倦

参加安全技术培训的学员都是在职工作人员，属于成人类学习。成人已经对传统的老师讲授，单纯地坐在教室听讲方式兴趣不浓。加之手头还有需要处理的工作，就会从心理上产生一种厌倦感。

1.3 “一刀切”的复习模式效果不明显

在每期考试前，授课老师组织学员系统复习一下，此方法对取证学员效果可以，对复证学员效果就大大打折扣，因为学员自身知识水平和业务技能水平程度层次不齐，有的学员想尽快复习其不熟悉内容，老师却从头至尾，按部就班地复习，这样对已经掌握了相关内容的学员就是浪费时间，影响他复习其不明白的内容。

1.4 考试的方向和压力未传递到学员身上

考试都采用计算机在线考试方式进行，试卷都是从题库中随机抽取，如果让学员没有一个真实的体验环境，其对考试的难度就认识不足，部分学员还习惯性地认为像纸质试卷那样，随便“一考就过”，根本不重视学习。

2 开发应用网络模拟练习平台

2.1 网络模拟练习平台

网络模拟练习平台是基于Micsoft windows电脑操作系统和智能手机操作系统（Android（谷歌）、iOS（苹果）、Symbian（诺基亚）、windows mobile（微软）等）应用设计开发的。借助于在线考试系统设计思路，主要设计功能包括学员信息管理、题库管理、试卷管理、随机练习和模拟练习、查阅试卷、统计分析、自动识别浏览器等[2-3]。通过B/S模式运行，方便员工培训学习，进行网上测试以及质量评估等，它能为学员提供实时和非实时的教学辅导服务。旨在帮助学员能及时掌握学习内容和了解自己掌握的情况，有针对性地查缺补漏，激发学习的兴趣和动力[4-5]。

2.2 平台开发的技术目标

网络模拟练习平台设计思路是依据现代的教学设计理论和建构自主学习理论，以学员为核心的网络学习平台。主要技术创新点：①解决学员单个注册问题，可以采用培训班负责人先建立班级名称，批量导入培训学员信息；②灵活安排练习课程内容，可以同时综合多个科目练习（图1）；③学员练习记录能够动态跟踪，并且自动分析记录（图2）；④提供多个班级、不同工种同时在线练习；⑤支持题库动态管理功能；⑥实现计算机、手机同时登陆相同地址，自动识别功能（图3、图4）；⑦实现油田内外网2种模式登陆方式；⑧实现手机扫描二维码登陆功能。

图2 查看练习结果操作界面

3 平台应用情况

3.1 网络平台突破了简单的练习功能

网络平台应用已经转化成一种学习方法，使学员有一种耳目一新的学习感觉，增加了学员的学习兴趣，因为平台抓住了人们善于读图和使用网络的习惯。在平面纸质学习资料中，如果不是彩色印刷，则部分图片就分辨不清楚（图5），而使用网络平台，就可以清楚、准确地判断（图6）。

图3 计算机登录练习平台界面

图4 手机登录练习平台界面

图5 纸质试卷上的题目

图6 网络练习平台上的题目

3.2 网络平台可以系统地把各个知识点串联起来

利用计算机技术、数据库管理技术把各工种题目分门别类进行归类，调用时，根据组卷策略，灵活地从各分类项目中抽取指定的数量题目。根据对国家考试大纲及试题研究，可以实现对考试的重点内容进行整理归类，便于学员练习掌握。

3.3 网络平台可以实现随机抽题，组成练习题目

网络平台能对各个知识点全面地抽取相关题目。随机组题可以是一个工种的内容，也可以把多个工种混合组题。保证学员在练习过程中根据自身情况，练习目标明确，测试学习内容的系统性。

3.4 学员在模拟练习时能及时得到结果反馈

通过应用给出题目正确答案，便于其进行总结归纳。让其掌握自身学习成效，有重点地进行复习相关内容。同时，采用在线网络平台练习，让学员产生了一种时间感，摆脱了依赖感，学员能够在无形的时间指挥下认真完成自己的练习科目。

3.5 “网络练习+现场老师指导”方式进行学习

学员在进行网络练习过程中，有专业老师采用“一对一”形式，对单个学员遇到的一些难点和重点进行现场指导，提高网络练习的针对性和培训效果。

3.6 采用计算机练习和手机练习两种模式

功能实现是综合了软件开发技术、网络技术、web平台发布技术等。此平台不但可以让学员在指定的教室内练习，也可以在行进的车上、宾馆的房间进行自由练习。让学员能根据自己时间，随时开展在线练习。

3.7 为适应在线考试系统操作奠定基础

学员通过网络练习平台操作，基本上掌握了正式在线考试系统的操作方法和考试技巧，为其熟练进入考试环境做好了铺垫，提前消除了考试的陌生感和焦躁感。

4 结论

网络模拟练习平台从设计开发到应用，效果比较明显。特别是在安全技术培训中的应用，得到了企业负责人及安全管理人员、特种（设备）作业人员、培训老师的认可，在培训过程中发挥了重要作用，为学员们顺利通过考试提供了技术保障。

[1]周苏,王文,娄淑敏.网络管理技术[M].北京：科学出版社, 2009.

[2]黄治国,李颖.中小企业网络管理员实战完全手册[M].北京：中国铁道出版社,2015.

[3]党建.Web前端开发最佳实践[M].北京：机械工业出版社, 2015.

[4]刘乃琦,袁暋.ASP应用开发与实践[M].北京：人民邮电出版社,2012.

[5]滕佳东.管理信息系统[M].大连：东北财经大学出版社, 2008.

Throughtheanalysisandstudyofthesafetytechnicaltrainingeffectofspecialequipmentoperators,itisfoundthatthetraditional teaching methods are very difficult to achieve the desired training objectives.In order to realize the training target and improve the training quality,thefactorsaffectingthetrainingeffectareanalyzed,andanetworksimulationexerciseplatformisdeveloped.Thepracticalapplicationoftheplatformhasachievedgoodresults.

simulation exercise platform;safety technology;training

2017-05-11

王亚新（1977-），男，高级工程师，主要从事信息工程技术、安全技术培训工作。