做个“五心”牌班主任

刘德锐

真正地关心学生，其实就是理解，它是一种抚育他人情感与精神成长的行为。宽容心可以打开心扉使其亲近你，公平心可以帮助你取得同学的信任。而耐心是保障學生进步的良药，细心和爱心使你真正驻入学生心里。

宽容耐心公平细心爱心心是道德的基点，在生活中主要表现为自觉的把事情做好。而作为一个班主任，更要具备“五心”，那就是：宽容心、公平心、耐心、细心和爱心。

一、宽容心是给后进生的良药

每个班主任都要面对几十个学生，不可能要求每一个学生很听话。班级里面总有一些是调皮，甚至是很爱搞恶作剧的学生；也总会有一些成绩很优秀，却对集体的事情不太关心的学生。

每一名学生都有缺点，都有可能犯错误。当我们面对学生的错误时，我们的目的是使他们认识到错误，并进一步改正。而不是一味的惩罚，否决。

我们班有一个小男孩，初一进班之前是有名的打架大王，很让老师头疼。第一天上课我就特别留意他，从他的眼睛可以看出他渴望着有一个机会来改变自己。下课我就找他谈话，告诉他新的班级就是新的开始，想给大家留下什么样的形象就从现在开始，这两年他没有让我失望。可是今年一开学，他就开始经常地请假，理由就是谁谁去世，表哥结婚，他姐家的孩子没人带。一开始我没有多想，可是后来我觉得不对劲，那天他请假看病，我就打电话给他家长，得知他没有生病，最后家长在网吧找到他。我一开始对他进行冷处理，他却来到办公室承认错误。下午快放学的时候我把他叫到角落，说：“我那么信任你，你是怎么对待我对你的信任的？又是怎么回报你的父母的？”顿时，他陷入了沉思，眼睛泛红。此时我在心里上原谅他了，但是我依然假装很伤心、很生气的离开了。第二天一大早他写了保证书交给我。我说：“看在以往你一直表现都很好，原谅是可以的，但是必须要将功补过，最近班里纪律不好，帮助班长管理一下班里的纪律。”他很高兴地答应了，我观察到他的眼睛从很失落到闪着光。这也是对他的考察，果然他很用心的管理纪律，班里有什么情况也随时向我汇报。所以说学生表现的不足该用宽容的心对待他，找到适当的方法去教育。就会取得意想不到的效果。

二、公平心可以得到全班学生的信任

有时候，常常听孩子议论老师对成绩好的同学好，轻视成绩差的同学，某某同学的爸爸和老师有亲戚，等等。听到这些议论，作为一名班主任，我们应该知道，每个班都是由一部分优秀生，一部分中等生，一部分后进生组成的。人与人的关系是相互的，当你对学生有偏见不喜欢的时候，学生对你也会产生抵触情绪。我们要做的就是理解学生的差异性，帮助他们找到适合自己的方式，提高成绩、改善他们的思想。正所谓“亲其师，信其道。”三、耐心是进步的保障

李某某是我们班学习成绩最差的一位学生，作业做得更是不堪入目。一次深入的家访后我才发现：他母亲长年在外打工，父亲赌博，对他的教育漠不关心。造成他敏感、懒惰、爱撒谎的不良习性，但他还很渴望进步，渴望与其他同学一样。于是我让一个学习成绩比较好的同学与他同桌，在学习生活上关照他；每天给他布置难度较小的作业；上课有意识地提问他；我也经常找机会单独地辅导他……好景不长，同桌跑来向我汇报：“刘老师，李某某昨晚的作业没做。”我在批评之后，他也决心改错。当同桌第三次对我说他的作业又没做时，我火冒三丈：“亏得老师和同学这么关心你，单独给你布置作业，还让同学辅导你，你到底想干什么？”一脸通红的他也吼了一句：“我不需要帮助！”当时我愣住了！一个孩子说出了一句这样的话。对此我做出了深刻的反省，我不该对一个孩子失去耐心。一个学生学习成绩的进步，不是一天两天就可以收到预期效果的。后来我找他谈话给他鼓励，重新给他任务。慢慢的他的学习成绩有了很大进步。

四、细心是做好班主任工作的好帮手

细节决定成败。班主任工作的细心主要体现在日常工作中处处留心，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的一些现象等等。细心的注意自己的学生才能真正地了解他们，从而及时正确在引导他们。

五、爱心可以让你驻入学生的心灵

只有你爱学生了，学生才能爱你，才能够听从你的教导。爱心首先体现在我们对待每一名学生都是真挚的，在生活上关心他们，在学习上督促他们，在品行上教育他们。要让他们觉得，你做的一切，都是为了他的进步。

三年的班主任经验，对于我来说时间不是太长，但我可以深切的感觉到爱心的重要性。也是因为自己全心的去爱每一名学生，没有放弃过任何一名学生，才使我驻入了学生的心灵，让我知道他们的想法，知道他们的生活和学习需要什么。

宽容心、公平心、耐心、细心和爱心，希望这“五心”伴随着每一个班级，让大家拥有凝聚力和活力。也希望自己能成为一个合格的“五心”牌班主任。

参考文献：

[1]陈风波.浅议“爱心”在班主任工作中的重要性[J].双语学习，2007，（04）.

[2]姜同河.“五心教育”的基本经验[J].教育探索，1996，（04）.