小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

李安桂

摘要：小学阶段的英语教学有其独有的特点，相比于更高级的教学单位，小学英语更侧重于基础的夯实，面对的对象更大众化，更以学生为本，注重对学生的学习兴趣的培养。本文将对小学英语教学的特点进行树立与归纳，试图分析出当今小学英语课堂所面临的挑战，并对当下的英语课堂提出一些微小的建议。

关键词：小学英语 英语教学 教学特点 挑战

一、小学英语的教学特点

小学英语教学与初中、高中的英语教学有许多不同之处，大体上在于小学英语教学更注重基础的培养，教学内容更贴近于大众的需要，教学更多地以学生为中心展开。

（一）小学英语的教学更加注重基础的培养，换句话说，小学英语的教学更注重英语学习的根本。在目前的教育体系中，小学英语教学是学生们与英语学习道路上的重要开端，是学生英语生涯学习的根本。在这种情况下，小学英语一定要注重对学生基础能力的培养。通过小学英语教学，学生可以养成学习英语的好习惯和好兴趣。小学英语的学习有许多关于字母、音标以及一些简单日常用语的教学，通过这些简单的学习才可以为今后的英语学习目标开一个好头。因此教师在小学英语的课堂上一定要多注重基础的夯实，培养学生正确的学习习惯和积极向上的英语学习兴趣。

（二）小学英语的教学更贴近于大众的需要，体现在教学内容更多的考虑到广大小学生的接受水平和实际应用的需要。小学是中国目前教育体系中等级最低的学校教育，小学生的整体的智力、理解力和学习能力正处在一个开始发育的过程，也就是说大部分学生的接受能力和学习能力还是偏弱，因此小学阶段的英语教学内容大部分都比较简单，比较大众化。另外，这些教学内容还包括日常打招呼的问候语等，十分贴近学生们的日常生活。通过这样的教学设置还可以拉近学生与生活的距离，在一定程度上唤起学生们英语学习的兴趣。

（三）小学英语教学中学生占据了主导地位，在教学中更注重学生的需要。如今新课改的教学理念已经深入人心，学生从以前课堂上知识的被动接受者转换为了知识的主动学习者，老师也不再过多地采用灌输式的教学方法，而是更多的发挥引导、组织作用。这种形式更注重学生真实能力的发展，也更注意对学生学习兴趣的培养。

二、小学英语教学面临的挑战

考虑到小学英语的教学特点，现如今的一些现状也对小学英语教学的正常展开提出了新的挑战。挑战主要体现在师资力量不够强大以及与更高阶段学习的链接程度不够。

（一）小学英语教师队伍的能力需要进一步加强。通过对当下情况的一些分析，我们可以发现小学英语教师队伍还存在一些不足。首先是英语教师的水平不够专业。有些地区的教育部门对小学英语的教学不够重视，许多教师不是英语专业出身，这就造成了这些教师对英语学习的规律以及英语教学的方法认识不足，没办法给予学生更好的引导。其次就是小学英语教师的师资力量分配不匀。有些经济欠发达地区，尤其是农村和山区没有专业水平过硬的英语教师，有些学校的英语教学甚至是由其他学科教师兼职担任。这就不能很好的发挥小学英语教学的作用，对学生未来的英语学习也又大大的不利，不能为今后的学习打下良好的基础。

（二）小学英语与初中英语的教学内容联系不够密切。通过对当下小学英语教材和初中英语教材的比较我们可以发现，小学英语更多的关注学生的听、说能力，而对英语教学的另两个部分，即读和写关注度不够。在初中的英语教学中，由于应试的要求教学更侧重于对学生读、写能力的培养。这就造成了一个问题：当学生由小学进入初中，突然改变的教学策略让学生对英语的学习无所适从。小学阶段打下的基础一是没有办法继续发挥作用，二是没有继续对听、说能力的培养最终这些能力又将退化，最后又变成了“哑巴英语”，无法应用在实际生活中。

三、对小学英语教学的建议

针对以上小学英语教学中面对的问题，我们可以对症下药，切实提出一些可行的建议，让小学英语课堂充分发挥其作用和优势。

（一）提高教师队伍的水平，并均匀分配师资力量。首先教育主管部门要对小学英语教学充分重视起来，引进一批英语专业背景的教师人才，只有这样才能对学生的英语学习起到更大的作用。其次，对于师资力量薄弱的地区，相应的部门要做出优惠政策，吸引更多高水平的老师在这些地区发光发热。这样才可以充分调动英语课堂氛围，改善英语学习环境，让小学生在轻松、愉快的氛围下学习英语，从而改变乡村地区学生英语基础差的大环境。

（二）加强小学英语教学与初中英语教学的联系。教育部门在制定教学策略时，要充分考虑到学生未来的英语学习道路。特别是小学六年级英语和初中一年级的英语更应该增大联系，让两者之间可以更好地平稳地过度，这样才能让小学生在升入初中后，更好地适应初中英語，将小学打下的坚实基础应用到初中英语课堂，同时也要加强初中英语教学的方式，要根据小学生学习英语的特点进行针对性讲解，要在不断的改进中提高学生的学习兴趣。

四、结语

小学阶段的英语教学对学生的影响是举足轻重的，它不仅要注重对学生英语基础的培养，更要保持学生对于学习英语的积极性和兴趣。小学阶段英语课堂是学生英语学习道路上的重要开端。广大任课教师应该从小学英语教学的特点入手，找到适合学生，适合自己的英语教学方法，积极应对可能面对的困难和挑战。

参考文献：

[1]刘颖，范士迁.论小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].科学中国人，2016，（08）.

[2]周春红.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].新课程，2016，（07）.

[3]董薇薇.小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[J].中华少年，2016，（06）.

（作者单位：山东省新泰市汶城实验小学）endprint