军事教育理论创新的思考：内涵、类型及途径

摘要：随着我国高校教育改革的发展，各大高校越来越注重对大学生进行军事教育理论教育。对大学生进行军事理论教育可以提高大学生的军队意识，增进大学生对军事理论知识的了解，增强大学生投笔从戎的热情。但是，如何提高军事教育理论教育的效果需要我们对军事理论教育的内涵、类型以及途径进行思考。因此，本文就对军事教育理论创新进行思考，主要是从军事教育理论的：内涵、类型以及途径来分析。

关键词：军事教育理论；创新；意见和建议

前言：

当今社会的发展，进行一定的国防安全意识教育是很有必要的，尤其是对我国的大学生进行军事理论教育。大学生群体是祖国未来发展的希望，是我国社会主义建设的主力军，对我国的社会主义建设和发展有极其重要的作用。对大学生进行军事理论教育可以很好地提高大学生的危机意识，居安思危，可以可以帮助他们更好地了解军事理论知识。但是，目前我国各个高校在军事理论教育方面还存在着一定的问题，军事理论教育的效果不是很明显，因此，要想提高我国军事理论教育的效果一定要对军事理论教育进行创新。因此，本文就从军事教育理论的内涵、类型及途径方面来分析，如何对军事教育理论创新。

一、军事教育理论课程开展的必要性与重要性分析

目前，国际社会动荡不安，国际很多恐怖主义和霸权主义威胁着社会的稳定与安全，尤其是我国现在面临多方面的挑战，比如说最近的萨德导弹危机，这就说明我国的国家安全有着巨大的威胁，所以，加强我国的国防建设，增强我国军队的实力是非常有必要的。开展国防建设的第一步就是要让广大人民群众知道军队的重要性，然而，要想让人们明白军队建设的重要性对人们进行一定的军事理论教育是非常必要的。大学生作为一个特殊群体在国家建设和发展的过程中扮演着极为重要的角色，因此，首先就应该对广大大学生进行军事理论教育。只有这样才可以提高广大大学生的危机意识，提高广大大学生对军事理论知识的了解，增强他们的军队意识。然而，目前我国军事教育理论课程开展的效果并不明显，因此，为了提高我国军事教育的效果，对我国军事教育理论进行创新是非常有必要的。

二、军事教育理论创新的几个方面分析

首先，军事教育理论的内涵创新分析。军事教育理论创新其实质就是发现新问题、解决新问题、探索新的规律，拒绝用惯性思维来思考问题。军事理论教育活动的实质就是把握好我国军事教育活动的本质规律，积极投身于我国军事教育理论的实践活动，从实践活动中找出一般规律与本质特征。在开展军事教育理论实践活动的过程中，一定要积极发挥军事理论教育工作者的积极性，让他们积极创新军事教育理论课程的形式，军事理论教育的工作者一定要善于发现军事教育理论课程开展过程中存在的问题，对这些问题进行总结、分析，然后，结合实际情况提出可以解决这些问题的方法。在进行军事教育理论内涵创新的过程中：第一是要要善于发现军事教育理论中存在的新问题。要先对新情况进行研究，那就需要军事理论教育的工作者积极投身于军事理论教育实践活动中去，并且要积极总结在军事理论教育存在的问题，然后，有针对性的对这些问题进行分析，而且，还要提出相关的解决意见和建议。第二是在进行军事教育理论活动的过程中要做到认识与实践相统一，军事教育理论活动不仅仅需要积极参与实践活动，而且还需要军事教育理论工作者善于总结。军事教育理论活动的开展就需要人们不断地总结，不断的思考，充分发挥思维的作用。在开展军事教育实践活动的过程中一定要充分发挥抽象思维、逻辑思维、辩证思维的作用，只有充分发挥思维的作用，才可以更好地对军事教育实践进行总结。第三是在开展军事教育理论实践活动的过程中一定要形成一定的军事教育理论体系，只有形成这个体系才可以更好地指导我国军事教育理论活动的开展。

其次，军事教育理论的形式创新分析。第一是要创新军事教育理论活动开展的方法。在开展军事教育理论活动的过程中一定要创新这一活动开展的思维方式，在开展军事教育理论活动的过程中一定不能够一直按照老一套的方法来进行此类活动。在进行军事理论知识教育的过程中，不能够仅仅是一味的给大学生灌输理论知识，为了更好地帮助他们了解军事教育理论知识可以联系生活中的具体实践和相关案例来进行理论知识的讲解。换句话说，也就是军事教育理论知识的传播不能够仅仅是以理论来讲解，这样就会使得这一教育活动显得枯燥无味，可以运用更多的方式来传达军事教育理论，以及军事教育精神，这样可以更好的帮助大学生们理解军事理论知识。除此之外，还要让人们积极参与与军事教育有关的社会实践活动，让人们知晓开展军事理论知识教育的重要性，从而，这样就可以更好地帮助人们了解军事教育理论，增强人们军事思维，促使人们拥有更强的軍事热情。第三是一定要创新军事教育理论体系。军事教育理论体系的作用是可以更好地知道军事教育理论实践活动，提高军事教育理论实践活动的效率。因此，及时更新军事教育理论体系的内容，对军事教育理论体系进行创新为军事教育理论实践活动的开展提供更好的前提条件。

最后，军事教育理论途径的创新分析。第一是军事教育理论的传播途径进行创新。对军事理论进行宣传不仅仅可以依靠开展教育实践活动这一个方式，还可以通过各种各样的文化载体来传播军事教育理论知识。比如说：电影、电视、报纸、宣传标语等等。在进行军事教育理论传播时一定要运用多种方式相结合的方法，从多方面开展军事教育理论的传播。第二是军事教育活动开展形式要多样化，为人们提供更多丰富多彩的军事教育理论活动。

三、结束语

军事教育理论实践活动的开展对我国具有极为重要的作用，可以增强人们对国防建设的意识，帮助人们更好地了解军事理论知识，提高人们的警惕性，促使人们可以居安思危。

参考文献：

[1]毛泽东.毛泽东选集：第三卷（M）.北京：人民出版社，1991

[2]托马斯.酷恩.科学革命的实践（M）.北京：北京大学出版社，2003

作者简介：刘刚，男，汉族，湖北武汉人，2012年毕业于空军航空大学，飞行器系统与工程专业，（工学 军事学双学位），现供职于空军航空大学飞行训练基地第二训练团，职称三级飞行员，研究方向：军事学。endprint