影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析

陶成武

摘要：体育教学是我国高校教学的重要组成部分，对于提升学生的身体素质和综合素质具有重要的作用。但是当前在我国高校体育教学发展中存在很多因素，影响了我国高校体育教学的发展。

关键词：体育教育 影响因素 对策

1当前我国高校体育教学发展存在的问题

1.1不够重视体育教学价值

从现状来看，各大高校体育教学仍然保守着传统的教学模式，这并不能在活动完全展示出体育教学的意义。高校不仅是一个培养学生专业知识的地方，更应该是一个可以让学生强身健体的场所。而体育教学对提升学生精气神具有重大影响，因此高校中设置体育教学是极其必要的。

1.2教学观念落后

在实践过程中，高校体育老师总是很难突破原有的教学观念。部分体育教学老师在进行活动时，一直遵循着让学生自由活动的宗旨，在体育教学中自行学习玩耍，这很难激起大学生的兴趣。另一部分高校体育老师认为，开设教学课程目的是让学生从繁杂的文化课程中走出来，放松身体、愉悦心情，换一个环境进行轻松的学习。这些落后过时的思想都会制约我国高校体育教学的发展。

1.3教学方法单一

现代社会是信息化社会，计算机技术、信息技术及网络技术都已经全面应用于各个领域。高校学生在校期间可以主动获取各方面的专业资料。而在体育教学方法中，教师仍采用原本的传统教学模式，这难以使得教学活动出现单一无趣这一弊端。这样的思想将会带来以下几种严重危害：高校学生难以全面提升综合能力；教学质量水平较低；学生对体育教学甚至是对整个体育活动产生厌烦情绪。

2影响我国高校体育教学发展的因素

2.1高校体育教学理论脱离实际

当前，很多高校的教学理念仅是提高学生的理论知识。因此，那些高校的教师在开展活动时，将重点放在对学生灌输知识理论，把基本技能、技巧教授给学生，并不能传递体育精神、展现体育魅力。除此之外，教师在常规教学活动中仅仅是把简单的动作教给学生，让其模仿，并不会给予充分的时间给学生进行自主练习。使用这样的教学方法、教学理念不仅无法发展体育教学，还会使学生对体育教学造成误解。并且会导致高校体育教学理论不能有效与实践相联系。

2.2高校体育教师的专业素质不高

教师是高校教学体育课程的主要实践人员，高校的体育老师在学生最终成绩以及教学效果方面起到至关重要的作用，因为学生的体育锻炼是必须在体育老师的引导下开展的。所以，学生对体育活动开展的主动性和积极性与高校体育老师的专业素养有着直接联系，教师的专业素质越高，越能提高学生的主动性和积极性。其中师德和教学能力则是专业素养的关键要素，所以提高学生对体育课程的兴趣度，高校体育老师利用其高素质的专业技能来进行体育活动的开展，比如多种教学方法的应用、丰富教学手段，都是效果显著的方法。

2.3高校体育教学设备落后

保持体育教学器材设备的先进性，是高校体育教学能够持续发展的重要条件。体育教学设备是否先进体现了高校教学观念的先进程度。可是现实情况却是高校现有的一些体育教学设备都十分落后，这直接造成了教学模式和教学内容在进行教学活动的过程中缺少创新性的结果。目前，设备不全也是绝大多数高校体育教学的缺陷，即使少部分的高校有全面的教学体育设备，但是其利用率均较低。由此可见，高校体育教学正处于发展的瓶颈期，其中教学设备落后、不全的问题严重制约了高校体育教学的发展。

3我国高校体育教学的发展对策

3.1培养正确的体育教学观

健康的理念在我国科学技术不断发展的过程中不断深入人们的心中。为了提高大学生的身体素质以及在体育教学活动中注入教学思想，体育教学应当将健康的理念与体育教学的开展相结合，緊跟社会发展趋势。如果健康的观念能够被高校体育教师充分利用，那么就能很大程度上提高学生提高自我锻炼的意识，进行自主的体育锻炼。这不仅保证了学生身体素质的提高，还很好的践行了健康理念，在高校体育教学发展的道路上起到了关键性的作用。

3.2加强高校体育教师的综合专业素质

对于教学活动而言，体育教师是开展的主体，对于学生而言，体育教师是锻炼的引导者，因此体育教学的质量与高校体育教师综合的素质密切相关，首先只有把体育教师的综合素质全面提高后，各高校才能得到更好的进行体育教学。对体育教师的进行培养则是高校提高体育教师综合素质的方法之一。另外，高校也应当提高体育教师的门槛，在开展招聘活动时，应当把发展高校体育作为重要目的。对于体育教师自身而言，则应符合社会发展的需求，不断提升自己，全面提高自身素养，提高教学模式的创新性，进而使得体育教学的趣味性和愉悦性大大提升，以此吸引学生。

3.3完善教学设备

完善教学设备是高校顺利开展各类教学活动的重要前提和保证。高校只有抛弃陈旧、落后的设备与观念，用先进的体育教学设备与理念进行教学，才能保证体育教学长期有效的发展。

3.4重视体育课程的更新与教育模式的创新

第一，必须以体育教学的理念为基准构建教学体系和开设相关的体育教程。体育教学开展的基础条件是相关课程以及教学体系。其中在开设体育课程以推进高校体育特色教学为目标的过程中，要以科学规划、系统设计、整体优化作为基础。第二，应根据教学目标灵活变动体育教学模式，把创新发挥到极致。显然，学生不再仅仅满足于传统、落后的教学模式，因而为了高校体育教学的进一步发展，高校应当提高对体育课程以及开展新教学模式的重视。

4结束语

我国高校一直在进行体育教学改革，虽然也取得了不错的成绩，然而依然有很多影响因素，影响着我国高校体育教学的发展，如体育教学改革的偏离实际、体育教师教学思想的落后、体育教师能力的不足及体育教学设施的匮乏等，制约着体育教学的开展。

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课题来源：2017年度湖南省社会科学成果评审委员会课题（课题编号：XSP17YBZZ014）。endprint