幼教专业开设形体舞蹈课的重要性研究

黄虹

在幼教专业中，形体舞蹈课程包含了现代舞、民族舞以及芭蕾舞，因此形体舞蹈本身就具有鲜明的综合性特征。对于幼教专业来讲，形体舞蹈课的开设目标就在于强化形体训练，通过开设舞蹈课的方式来提升幼教的综合素养。在形体舞蹈的课堂中，教师先要为学生播放优美乐曲，在舒缓放松的氛围中达到养性与修身的目标。由此可知，形体舞蹈通过运用美腿、健胸与收腰的训练方式，可以创造愉悦轻松的课堂氛围，在此前提下塑造优雅的仪表与风度。为此，对于幼教专业来讲，有必要明确形体舞蹈课的基本目标及其内容；结合形体舞蹈课的开设现状，探究形体舞蹈课对幼教专业的重要性。

幼教专业形体舞蹈课重要性从本质上讲，形体舞蹈密切结合了舞蹈动作与修身健美的目标，在二者结合的前提下完善舞蹈课堂。通常情况下，形体舞蹈课应当配备优美的乐曲，让学生配合乐曲的节拍来完成形体舞蹈的相关动作。具体来讲，形体舞蹈涉及到头部与颈部、上肢、大腿小腿以及胸部等不同部位的形体活动，因此也突显了形体舞蹈具备的修身与养性价值。相比于其他专业，幼教专业具有本身的特殊性，因而在客观上有必要开设形体舞蹈的相关教学，通过运用日常教学的方式来完善形体并且塑造优美的形态。形体舞蹈课对幼教专业而言具有明显的必要性，因此适合在幼教专业的日常教学中推广。

一、形体舞蹈课的基本特征及内容

从基本特征的角度来讲，形体舞蹈具体包含了舞蹈与形体塑造的两部分，形体舞蹈课程的开设目标在于修身与塑造形体。在舞蹈课堂上，教师需要为同学们播放优美的乐曲，舞蹈课堂选择的乐曲通常具有较强的起伏感与节奏感。在乐曲的配合下，对于人体各个位置都应当进行塑造，尤其是上肢、颈部与头部、大腿小腿、臀部以及胸部等。通过设置形体舞蹈课的方式，应当能增强机体的肌肉弹性，运用舒缓优美的舞蹈动作来增强协调性。

可以得知，形体舞蹈课堂的基本宗旨不仅在于塑造形体美，同时也致力于培育优雅的气质。幼教专业学员一旦接受了形体舞蹈的课堂训练，那么将会拥有优雅的气质，这种气质来源于形体舞蹈对于自身的熏陶。这是因为，形体舞蹈设计的各种动作都蕴含了特定的内涵，在反复训练的基础上就可以培育优雅的日常举止与行为。气质应当是内在性的，然而又可以体现于平日生活中的动作与举止。因此，幼教专业的学员有必要接受形体舞蹈的培训，运用形体舞蹈来塑造高雅的行为与气质。

幼教专业毕业后的学员将会面临激烈竞争，因此亟待提升自身的综合素养。在岗位的实践中，学员通常都需要应对多变的复杂环境，有必要保持饱满热情与充沛精力。实际上，形体舞蹈课对学员的培训也有助于应对后期的就业竞争，在塑造形体美的同时也让学员拥有强健的体魄与旺盛精力，在工作中展现富于活力而端庄的外在形象。在校的时间段内，幼教专业学员可以借助形体舞蹈课的机会来丰富实践，保持向上和积极的良好心态。只有不断致力于提升自身，那么才能塑造自身的优良形象。

二、形体舞蹈课程的重要性

幼教专业进行形体舞蹈训练的基本宗旨在于塑造优美体态，对于学员的精神面貌与综合素养也进行了提升。进入新时期后，幼教专业也有必要转变最基本的人才培育目标，致力于提升专业人才具备的综合素养。具体在开设形体舞蹈的相关课程时，幼教专业及其人员都应当致力于塑造外在形象并且提升内涵，运用形体舞蹈培训的方式来改善学员的日常举止、言语与精神气质。由此可见，幼教专业有必要增加形体舞蹈的课程，开设这门课程具有如下的重要价值：

（一）塑造优美的形体

近些年来，新课改正在逐步深入；面对新的形势，幼教专业也有必要进行全方位的转变，致力于提升专业人才的综合素养。对于师范专业来讲，幼教专业构成了其中的关键部分，幼教专业应当致力于培育优良的复合型人才。学员在毕业后，不仅应当拥有牢固的幼教基础知识，同时也需要拥有全方位的良好素养。因此可以得知，推行现阶段的素质教育，基本宗旨就在于养成良好气质并且塑造精神面貌。面对新时期的形势，幼教专业在客观上也有必要转变认识，通过开设形体舞蹈专业培训的方式来提供学员所需的形体培训。只有全面进行综合素养的塑造，那么才能塑造内秀外美的幼教专业人才。

形体舞蹈课程的开设有利于塑造优美形体。这是因为，形体舞蹈课的基本宗旨，在于激活人体本身的肌肉能力并且增强机体的软开度。幼教专业学员正处在自身的成长期中，身心并没有真正达到成熟。这种状况下，尤其有必要做好机体骨骼、机体关节以及肌肉群的协调配合，以此来培育健康的体魄。同时，形体舞蹈课的全面开展也有利于增強同学们的身体节奏感与韵律感。

（二）培育良好的外在风貌

幼教专业毕业后的学员将会踏入幼教岗位，承担相应的岗位职责。因此，学员对于幼教的职业应当充满热情，只有拥有了饱满热情那么才能全心投入幼教事业。利用在校的时间段，学校有必要为学员开展全方位的形体培训，在开展形体舞蹈课程的同时也塑造了优雅气质。从本质上讲，形体舞蹈课不仅在于塑造形体，同时更应当塑造端庄的仪态与优雅的举止。学员在走出校门之后，对于日常举止与行为的美感也应当格外予以重视。形体舞蹈课的目标在于塑造优雅的气质与精神风貌，让学员用饱满热情来对待幼教岗位的日常工作，而不至于觉得幼教工作是乏味且枯燥的。

（三）增强学员的自信

对于选择了幼教专业的学员来讲，如果要在幼教领域内获得成就，那么前提就在于拥有足够的自信。学员只有具备了健全的心态与人格，才能对幼教工作充满信心并且乐于展示自我。从现状来看，幼教专业的某些学员仍然欠缺自信，在公开场合出于各种考虑而不敢表现自我。在形体舞蹈的课堂教学中，教师可以选择小组互动与交流的模式来提供课堂培训，进而鼓励同学们养成开朗与活泼的良好性格。在舒缓与轻松的氛围中，幼教专业学员就可以放松自身并且敢于尝试和接触新事物。鼓励学员充分表现自我，在此基础上激发同学们对于形体舞蹈的浓厚兴趣。

三、总结

幼教专业的学员应当具备优雅的气质与优美的形体，通过形体舞蹈的培训，就能提升学员具备的综合素养，进而塑造优雅的日常行为与精神风貌。幼教专业应当构成师范专业中的核心部分，因此为了塑造优良的幼教人才，有必要密切结合幼教专业的学员特征来设置形体舞蹈课程。这是因为，形体舞蹈课的基本目标就在于塑造气质美与形体美，在此基础上让幼教专业学员明确日常言谈与举止的基本规范。截至目前，形体舞蹈课的课堂教学已经获得了改进，然而并没有真正实现完善。未来在实践中，有关人员还需要摸索经验，突显形体舞蹈课对于幼教专业的重要价值。

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