技工院校德育管理工作探讨

刘锦萍

摘要：德育教育一直在我国教育事业中占据着重要地位，它能更好地促进国家培养全能型人才。技工院校近些年来的地位逐渐提高，国家对于技工院校的发展也越来越重视，所以德育教育也在技工院校中发挥着重大作用。简单探讨了技工院校中的德育工作。

关键词：技工院校 德育 问题

一、技工院校德育工作现状与问题

技工院校的学生文化基础与修养相对较差，而传统模式的课堂教学又没有很好地激发学生学习的兴趣，教师讲课不用心，学生不愿意上课，德育课形同虚设。而学校对德育课不重视，也使得德育课程经常被压缩教学课时，德育课教师积极性受挫。而德育课常规的课程中，理论内容占大多数，德育教师多数也是照本宣科，对学生没有吸引力。而我们的教学中也忽视了中国传统文化的普及，传统文化对学生潜移默化的影响是不容忽视的，但是在网络爆炸时代，信息传递速度快、范围广、更新快，新鲜事物容易引起学生的兴趣，忽视对中国的传统文化学习，教师没有正确引导而没有发挥传统文化对学生的良好的导向作用。

二、技工院校德育管理工作改进方法

为了能够更好地进行德育管理，学校也应该提出一些切实可行的方法来促进德育管理工作的开展，不断为社会发展培养出更多有用的人才。下面就是针对技工院校改进德育管理的一些方法：

1.建立完善的德育管理体制

学校要想提高德育管理工作，就必须先建立一个比较完整的管理体制。德育管理体制是开展德育管理工作的重中之重。其中关于怎样开展德育工作、德育的教授内容和方式等问题都要有一个具体的规划，把每一个有待解决的问题都考虑全面，形成一个完整的德育管理体系。一个学校必须要有健全的体制，才能有良好的发展，相信完善德育管理体制对于加强德育管理工作来说是一个非常重要的方法。

2.提高教师的素质

随着社会的不断发展，学校对班主任的要求也越来越高，这也就充分的体现出一个合格的班主任的自我价值。家长们也不希望因为班主任自身的问题而影响学生的发展。所以对于每个班级来说，有一个合格的班主任，将会促进这个班级整体的发展。对技工院校来说，提高班主任自身的素质也是决定着德育管理的发展。班主任能够熟练的掌握班级里每个学生的学习状况，并及时的向他们了解生活中遇到的困难，帮助他们解决自身存在的问题，让学生们信任班主任，和班主任成为朋友，认真制定班级规章，实施奖罚分明的政策，使学生在班主任的有效管理下不断的发展。

3.加强对学生的管理

（1）为学生树立正确的德育目标。对于处在这一阶段的学生，身心发展都不成熟，所以他们在思想、个性方面也有很大的差距，班主任也不能强制让他们的学习目标都处在同一水平。那么最好的方法就是因材施教，班主任要了解班里各个学生的学习状况，在根据学生能力的不同，为他们分别制定德育教育的目标，并用不同的方法来帮助他们完成学习任务。利用这种方式让他们深入了解德育，让他们更好的进行德育教育，这为德育管理工作的进行提供了良好的基础。

（2）培养学生吃苦耐劳的精神。现在大部分的学生都是独生子女，在家中父母都是有求必应的，但是在走向社会以后，这就非常不利于学生自身的发展。学校可以多让学生去参加一些社会实践，让他们在不同的岗位上体验生活的不容易，这么做可以磨练他们的意志，培养他们吃苦耐劳的精神，这也就无形中对他们进行了德育教育。

4.丰富校园文化建设

德育教育主要就是帮助学生们树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质，全面提高自身的综合素质。学校可以利用校园广播、黑板报等方式大力宣传德育教育，使学生们在生活中也能见到德育的身影。开展有利于学生身心健康的娱乐活动，还可以带领同学们去音乐馆、美术馆等去欣赏艺术作品，这些都可以提高学生的道德品质，也加强了学校自身的德育教育水平。

5.健全技校安全机制

良好的学习环境是开展德育工作的重要保障。技校的安全问题也是德育管理中的重点问题。因为技校中的人员关系十分复杂，可能会接触到一些社会人士，然后引起一些安全问题。所以，技工院校要格外重视校园安全，尽量把安全措施做到位，在校园中重要的场所安装摄像，学校门口设有保安，在必要时学校领导也要和附近的公安机关联系，维护学校的治安问题。认真遵守学校的规章制度，努力健全技校的安全机制，为学生们营造一个良好的学习环境。

德育教育在我国现代教育事业中发挥着重要作用。各大院校也都积极的发展德育教育。技工院校的德育教育还有很大的发展空间。那么，在未来的发展中，希望技工院校能够对自身在德育教育发展和管理中存在的问题有深刻的认识，通过不断努力来提高自身的地位，为社会的发展培養出更多的全能型人才。

参考文献：

[1]颜岩，曹传喜.浅析技工院校德育工作[J].职业，2014，（02）：120.

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