苗乡侗寨喜迎足球盛会全面构建校园足球梯队

何孝锋 （贵州省天柱县凤城街道中学，556699）

苗乡侗寨喜迎足球盛会全面构建校园足球梯队

何孝锋 （贵州省天柱县凤城街道中学，556699）

2017年5月9-16日，由黔东南州教育局、黔东南体育局主办，天柱县教育和科技局、天柱县体育管理中心、天柱民族中学承办的“2017年黔东南州校园足球三级联赛暨黔东南州青少年足球锦标赛”在天柱县民族中学举行，共有来自全州16个县（市、区）的1876名运动员组成的87支队伍参赛。

黔东南州委教育工委书记、教育局党组书记、局长、校园足球工作领导小组组长贺代明，体育局副局长谢翔云，天柱县委常委、宣传部长、教育局局长唐光宏，天柱县人民政府副县长王兴友，黔东南州教育局体卫艺主任、学校体育协会理事长王荣甸等出席了开幕式，唐光宏宣布校园足球三级联赛开幕，贺代明为本届锦标赛开球。

由于本届锦标赛覆盖面大，参赛队伍众多，为了保证比赛的顺利进行，按照区域共划分出5个赛场同时角逐。其中，小学组被安排在天柱县民族中学进行比赛，初中组的比赛被安排在天柱县第三中学和天柱县第二中学进行，高中组则被安排在天柱县体育场。而初中女子组的决赛则被安排在天柱县凤城二中进行。

本届锦标赛赛第一阶段竞赛采用循环赛的方式，第二阶段采用交叉淘汰赛进行比拼。从足球竞赛来看，小学组采用8人制，上下半场各30分钟，中场休息不超过15分钟；而初中组和高中组采用11人制，但是上下半场各40分钟，中场休息不超过15分钟。本届足球竞赛共吸引了7000多人前来观看，同时为了提升赛事的级别，还特别邀请了中国足协裁判、贵州省足协裁判杜贵林和唐江虎对比赛进行全程监督。

一、督查到位——杜绝参赛运动员弄虚作假

本届联赛经请示贵州省校园足球领导小组办公室同意，所有参赛运动员在赛前必须用第二代身份证进行注册，否则不得比赛。同时，在比赛期间成立了资格审查委员会，严格按照规程对所有报名参赛运动员的资格进行审查，不仅对弄虚作假、违反规定者给予严肃处理，还会追究运动员所在县市总领队、领队的责任。同时对教练员、裁判员进行业务培训和赛前指导，目的就是避免打“假球”的现象发生，从而加快推进黔东南州校园足球普及面和校园足球竞技水平。

二、创新机制——让校园足球发展落到实处

在《中国足球改革总体方案》出台不到1个月的时间里，黔东南州教育局就根据苗乡侗寨的具体实际情况，出台了《黔东南州青少年校园足球振兴计划（2015—2020年）》文件，其核心内容是抓普及、抓教学、抓训练、抓竞赛、抓“一校一品”，各县市根据文件精神都结合各县实际情况制定了青少年校园足球振兴计划，统一要求，规范运作，各有特色，做到了整体推进的局面，此次锦标赛的目的就是通过以赛促练的形式让校园足球的发展落到实处，让校园足球在苗乡侗寨的土地上生根发芽。

在赛前采访中，笔者看到这些前来参赛的小球员们都十分认真地做着传球、跑位、断球、铲球等技术动作练习，当询问到校园足球带给他们什么样的改变时，小球员们普遍回答道“课余时间不再单调，来到球场踢足球，让我们感到很快乐”。正因为如此，黔东南州的青少年校园足球发展才走在了贵州省的前列，而女子足球更是连续三年获得贵州省高中校园足球比赛冠军，男子足球也在省内比赛中保持前三甲的席位。

三、搭建舞台——让校园足球飞得更高更快

一系列促进校园足球发展的政策实施，使黔东南州各县中小学的学生面貌发生了明显的变化。王荣甸介绍，足球要从娃娃抓起，足球的希望在校园，校园足球要建立梯队体制，多搭建平台，让孩子们有发挥的空间，因此要经常组织体育教师参加各级别足球教练员、裁判员培训，首先是提高体育教师的业务水平，其次对推动黔东南州足球水平起先锋作用，从本届联赛的竞技水平来看，确实各县梯队的足球竞技水平都提升了一个档次，但黔东南州足球振兴计划体系还需进一步完善。

王荣甸说：“足球是教育的一部分，教育不仅仅是教会孩子们踢球，而是让足球运动在青少年中真正得到普及，通过开展足球活动来培养孩子们对体育的兴趣和终身从事体育锻炼的习惯，达到强身健体、磨练意志、团队协作、快乐减压、培养自信、独立思考、积极向上的目的，真切感受足球运动带来的健康和快乐，因此，要把发展校园足球运动作为学校头等大事和德育体育工作的重中之重。”

四、改革创新——让校园足球在苗乡侗寨腾飞

在“2017年黔东南州校园足球三级联赛暨黔东南州青少年足球锦标赛”中，为探索校园足球教学模式，特别是乡镇中学校园足球教学模式，麻江县龙山中学校长王大勇介绍，“龙山杯”足球赛被誉为“大山里的世界杯”，学校被国家体育总局授予“全民健身先进单位”，每年的赛事，都会吸引来自州内外的几十支队伍参赛。多次被中央电视台、贵州电视台以及《农民日报》《贵州日报》等媒体报道，针对校园足球教学模式管理，首先从普及全校学生的足球运动出发，学校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学的改革和创新，开展“足球进课堂”活动。其次学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。再次，学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《阳光体育 快乐足球》。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，学校体育教师自编自创足球操，将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作包含其中，真正做到寓教于乐。

如今的教育改革实践正在稳步向前推进，黔东南州的校园足球在逐渐成长，逐渐崛起，无论是县城学校，还是农村偏远地区，足球文化正在发生粒子裂变的物理反应。相信，在黔东南州各县市体育工作者的不懈努力下，校园足球梯队建设会更加迅速，人才培养机制会更加成熟，足球文化氛围会更加浓郁，黔东南州校园足球必将迎来更加美好的明天。