初中英语总复习的高效策略

向先娥

我总认为，复习其实就是一个对已学知识的梳理回顾的过程，如何复习，我更看重的则是平时的课堂教学和及时巩固，如果平时的知识学扎实了，考试时的好成绩就是水到渠成的事了。

一、狠抓课堂、不放过每一分钟

英语教材活动任务安排较多，词汇量较大，尤其对于没有什么英语基础的农村学生来说，怎样利用每天一节课的时间学完这么多内容，任务十分艰巨。这就要求教师要紧紧把握课堂这个主阵地，精心处理好每一分钟。多数老师组织课堂教学的手段大体是相似的，就是在教师的引导下围绕学习内容完成各个任务型活动，如结对活动、小组活动、角色表演、教师点拨等等。但是很多人往往忽视了一节课的前后几分钟，因为这时候学生的情绪波动较大，很难安静，如果不能调控好，这段时间的教学可能是低效甚至是无效的。所以，在日常教学中，我能紧紧抓住这前后几分钟，一般是这样来处理的：

课堂前五分钟：每节上课前，我一般都会提前几分钟进教室，这对于老师来说是轻而易举可以做到的事情，但是却可以让学生更早地安静下来，及早地做好学习准备工作，长期坚持下来，节省了大量不必浪费的时间。另外，在每节课的前五分钟，有两个必做的常规教学环节：一个就是值日报告，相信这个环节是很多老师在上课的时候都会有的。我的做法是：让当天值日的同学每人准备一份值日报告发言稿，内容除了必备的星期、日期、天气情况、班级学生出勤情况外，还必须就正在学习的这个单元的话题写一段话，值日报告在每天早读课后集中送到老师处，由老师对每位学生所写的内容进行修改，包括单词拼写、语法运用、谋篇布局等。等到上课时，老师会从当天值日同学中选一位到讲台上来做报告。在学生做报告时，要求其他同学认真听，并努力从中获取一些信息。等报告完毕后，老师会根据该报告内容提出一些问题来让其他同学回答，以此来培养学生认真听的习惯。这样的活动能够达到以下几个目的：一是锻炼了学生的写作能力，每天参与的学生至少四五个人，这样一个学期下来，每个学生就会在英语写作上得到老师好几次的面批机会；二是达到了复习巩固的目的，值日报告要求学生就正在学习的单元进行话题写作，紧扣学生所学内容，学生准备写作的过程，其实就是对本单元所学知识进行一次复习梳理的过程；三是锻炼了全体学生认真听讲、掌握信息的能力，以前课堂上经常出现这样的现象，学生在发言或结对表演的时候，其他學生就显得无所事事。老师在学生值日报告完毕后，就所说内容进行提问，就仅仅抓住了学生的注意力，使学生养成认真倾听别人说话的习惯；四是锻炼了学生在公开场合说话的胆量和口语表达能力，增添了上台报告的同学自信心和学好英语的动力。

另外每天课前的一个日常性的任务就是单词默写，新目标英语教材每个单元的词汇量很大，采取什么的方式让学生更有效地记住这些词汇？我是这样做的：把一个单元的单词化整为零来记忆，每天从四组中各抽一位同学上黑板听写前一天所学的单词，整个单元再集体听写一次，每个礼拜统计一次，优胜的小组给与一定的奖励，这样学生在愉悦的竞争氛围中掌握了单词，解决了英语学习中的最大障碍。

课堂后五分钟：以往很长一段时间，我都力求将每节课上到最后一分钟，但一次偶尔的事件让我不得不反思这样会不会有效。一次，我在快下课的时候经过一个班级的后门口，听到这个班级的几个学生正在小声的读秒：10、9、8、7、……原来他们是在倒数下课铃声响起的时间，而前面的老师还在眉飞色舞地激情讲解。这恐怕不是个别现象，我在思考，怎样把快下课时的学生的注意力集中起来？于是我借鉴了洋思中学的“当堂训练”法。每节英语课前，我都会精心准备十个左右与本节课教学紧密联系的题目，以小黑板或投影的形式在下课前的五分钟呈现出来，要求学生当堂完成。在学生答完题后，其他同学予以纠正或讲解。如果教师能够做到每节课如此，大部分学生对所学知识的掌握基本上能做到“堂堂清”，往往会达到事半功倍的效果。

二、思考复习、把握好中考动态

教师一定要做一个有心人，平时善于反思。每上完一节课后，都应该思考：如果下节课去下一个班上，我该怎样避免刚才的一些失误或者不必要的环节，使课堂更高效。另外，作为一名毕业班的英语老师，要花点时间研究一下上年的各地市中考题，注意收集信息、准确把握中考动态，研究中考命题的改革趋势，这可以避免我们作出无谓的牺牲。现在有相当数量的中考试题在设计上紧密联系社会生活和热点话题，如非典、汶川地震、禽流感、奥运会、H1N1等等。教师在复习训练时要注意收集有关这些话题的相关题目加强对学生的训练。如果我们孤陋寡闻，仍旧设计出一些层次单一、内容陈旧的试题来训练学生，那对中考复习也许会有负作用。为此，我们要及时了解中考信息，了解中考的命题原则及考查范围，这样才能更有效地搞好中考复习。在中考复习中，我们应注重听、说、读、写四种语言技能的有机整合，复习课要在实际应用的层面上引导学生体验运用语言解决实际问题的过程，这对于发展初三学生的综合语言运用能力具有重要的价值。至于考试技巧的辅导，因为各个学生的情况不同，在座的各位老师也都是行家，不再赘述。endprint