2016年无锡市中考作文述评

田芳　席伟兴

名师简介

田芳，中学高级教师，现为江苏省无锡市梁溪区教育局教研室初中语文教研员。

席伟兴，江苏省无锡市梁溪区教学能手，现任教于江苏省无锡市东林中学。

[ ]原题回放

请以“比分数更重要的”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选，诗歌除外；③文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；④不少于600字。

[ ]命题透视

这道作文题简明精练、“素面朝天”，以“直、简、平”的亲切感，刮起了一股“小清新”风。

一、全命题：直击心灵，直面问题，直接对话

这道中考作文题启发性强，重在引导考生进行内心反省。命题者显然想借该题引导考生对话心灵、思考现状：在现实生活中，“分数”是否我们的唯一追求、终极目标？生命中，还有哪些真善美的东西一直被我们忽略，一直被“分数”掩盖？伴随着知识的累积，还有哪些“生命的要素”也需要一起成长？无疑，文题透出的是厚重的人文关怀和深深的思考。这样的命题出发点非常好，命题者希望考生能从“被分数独霸”了的生活中发现“诗和远方”。考生在对话心灵、思考现状的过程中，自然能够做到直抒胸臆，我手写我心。

二、“裸题”：无作文材料，无提示语，几乎没有文体限制

提示语是一把双刃剑：精心设计的提示语既可能开拓考生的思路，起到提醒、例示、引导的作用，也可能花费考生较多的阅读时间，束缚他们的选材范围和组材思维。这道作文题，命题者本着“以考生为本”的精神，没有设置过多的审题障碍，且几乎不做文体限制，这就为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦，将写作自主权留给了考生，他们熟悉什么就写什么，想写什么就写什么，什么刻骨铭心就写什么。于是，我們惊喜地发现：本次考试成了考生自由写作的一次实践，主题各异的文章琳琅满目、美不胜收。

三、“平和”题：有话可说，有事可叙，有生活积累可用

这道作文题的难度系数不大，每位考生都有话可说，且能和自己平时的生活充分对接。可以拿来与“分数”相比的东西很多：从与学习考试相关的“成长”“成熟的心态”“学习方法”“学习过程”等，到与心灵相关的“诚信”“宽容”“担当”“善良”“永不言弃”等，再到与生活相关的“亲情”“友谊”“生命”“快乐童年”等，不一而足。尽管考试时间有限，考场上精神高度紧张，但是，只要抓住了“比”，在叙事或议论中突出强调“它”比分数重要，能自圆其说、自成其理，就不会偏题。

但是，这道题要想写出彩也不容易。以记叙文为例，它要求学生“做一个会讲故事的人”（莫言语），故事要生动，情节要曲折，语言要避免寡淡；要在比较中叙事，在叙事中通过“比较”凸显“它”和“分数”孰轻孰重。这，就是本道题的写作难点。

[ ]评卷扫描

从本次阅卷情况看，考生在写作方面主要存在以下问题：

一是没有注意内容问题。

这道作文题的核心词是“比”“重要”，但是，有的考生只是绘声绘色地讲了一个关于“诚信”的故事，却置“分数”于不顾，未能在叙事中通过“比较”凸显“诚信”和“分数”孰轻孰重，自然不够切题；有的考生没有能够依托一个生动的故事来验证自己的观点，始终在泛泛而谈、空发议论，自然难得高分；有的考生未能把握好一个“度”，为了衬托“诚信”的重要，把“分数”贬得一无是处，这自然不符合生活的客观真实……这样的文章，就是没有注意内容问题，因而得分不理想。

二是没有注意文体问题。

这道作文题的要求中有一条，“文体自选，诗歌除外”，即除诗歌外，考生可以选择其他任一文体行文。但是，这不等于不要文体。遗憾的是，不少考生忽略了这一点。比如，有的考生在写作时，完全是自由发挥，想到哪儿写到哪儿，一会儿记叙自身的经历，一会儿阐发议论，一会儿引述网络热点事件，毫无章法可言，成了“四不像”作文，显然无法得到漂亮的分数。

其实，针对这道作文题，考生如果能够叙述身边的事情，以小见大，表达真情实感，可能更易打动阅卷教师。比较容易的，是文章形式的创新：可以设置问题，有问有答，用书信形式表达；可以辑录片断，前后对比，用日记连缀成文；可以围绕主旨，突出中心，用访谈形式撰文。

如果选择写议论文，则不仅要注意论据材料角度的多样性，讲道理和摆事实缺一不可，而且要注重语言形式上的变化，更要注意行文结构的合理、论述层次的清晰。

三是没有注意描写问题。

有的文章，考生自始至终没有投入半点自己的情感，缺乏细致的描写，缺少真情的流露，这样的文章，肯定无法打动阅卷教师。作文是语言的艺术，因此，无论哪种类型的文章，都必须讲究语言的形象性、遣词造句的丰富性，这样，才能表达真挚的情感，才能阐述深刻的哲理。

[ ]迷津指点

一要关注生活、思考生活，表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，加强与“自我”相关的题材的写作训练。同学们，你们看到作文题后，在审清题意的基础上，一定要选择自己熟悉的、有感觉的、富有个性的材料进行写作，完成一次“牵题就我”的转换过程。

比如“比分数更重要的”这道题，同学们就可以结合具体体验，将“成长”“成熟的心态”“学习方法”“学习过程”等与“分数”进行比较，这样，往往更容易设计出合理的故事，做到情节曲折吸引人。此外，“亲情”也是一个可供选择的题材。同学们可以写自己从“唯分数是从”的生活中发现亲情一直陪伴在左右，从未离去，借助真实的细节刻画和情感表露，完成一篇成功的作品。

二要学会细腻描写。本次作文中，不少考生选择了“诚信”这一主题，但相当一部分文章只见客观记叙，没有真情的流露，缺乏深度、厚度和力度，因而被归入平庸之列。相反，有的考生以内心情感的变化为线索，叙述了自己从分数的魅影中艰难走出来、拥抱诚信的心路历程，心理描写曲折而细腻，故事写得鲜活生动，分数自然比较理想。

三要注意提炼语言。同学们要特别注意巧妙处理句子的长短，因为，气势连贯、整散结合的句式会使语言富有节奏美；要知晓高度概括、内涵丰富、意蕴隽永的哲理性句子往往可以起到点明中心且令人回味的作用。除此之外，好的开头、结尾容易引起阅卷教师的特别关注，形成先入为主的良好印象。比如，本次考场作文中，有一位考生在开篇部分引用神秀的偈子作为题记，凤头秀美；文中借助环境描写烘托心情，“微风”“拂去”“尘埃”均语带双关，别有深意，且叙事时呼应偈子中的玄机；结尾处用“诚信出自信”“诚信生智慧”干练果决地再次强调“诚信”的重要性，突出了题意。这篇文章获得了阅卷者的一致好评。

此外，同学们还要注意在平时的写作中加强审题训练，注意对不同表达方式的训练，多积累生活素材、语言素材，同时，多读同龄人的优秀作品，拓宽写作视野，以此提高写作水平。