浅谈《建筑制图与识图》课程教学方法的改革

黑立暖

摘 要：在中等职业学校中，《建筑制图与识图》是一个非常基础的专业课程，能够使学生具备一定的制图与识图能力。同时，又是学生学习后续专业课程不可缺少的基础。该文结合《建筑制图与识图》课程的性质、任务和培养目标等，首先分析了当前对本门课程的教学改革过程，其次，根据本课程的教学内容，总结了本课程教学方法的改革，根据不同的教学内容，最终实现了课程的培养目标。

关键词：建筑制图与识图 教學方法 改革

《建筑制图与识图》这门课程是建筑工程的专业基础课程，涉及到建筑施工、工程造价等专业。课程涉及培养学生空间想象力及施工图识读等内容，是学生最重要的基础课程。学生只有学好这门课，才能更好地掌握后续课程，为学生职业能力的提升打下良好的专业技术基础。因此，怎样才能让学生学好这门课是值得探究的问题。

一、《建筑制图与识图》课程改革分析

近年来《建筑制图与识图》的改革从教学内容到教学手段不断推出新的思路和方法，其中教学内容大多数是形式的变化，并没有很大实质的改变。《建筑制图与识图》教学重点包括两个主要方面：一方面是画法几何知识，主要内容包括投影的基本知识、平面立体、曲面立体的投影图的绘制与识读、轴侧投影的绘制等；另一方面是专业制图知识，主要内容包括建筑施工图的识读与绘制、结构施工图的识读与绘制等方面内容。而教学方法的改革确实需要根据不同的教学对象和教学环境进行改革。因此，该文结合《建筑制图与识图》课程的主要内容，总结在教学过程中针对不同内容进行的教学方法的改革，希望在不断地总结和改革过程中提高学生对本课程的学习兴趣，并掌握本课程的重点内容，为学生学习后续课程奠定坚实的基础。

二、《建筑制图与识图》课程教学方法的改革

1.教师授课方式

随着信息化的推进，课堂教学的方式变得越来越多样化，传统的教学—板书授课方式已经慢慢的被多媒体教学取代。学生在上课时需要图片、动画去刺激他们的眼球，吸引他们的注意力。对于不同的课程所采取的教学方法略有差异，如：《建筑材料》增加课堂实验等。对于《建筑制图与识图》课程的学习，在加大图片、动画、视频多媒体教学的同时，手工绘图仍然是本门课的重点，因此教师课堂板书绘图过程不能省略。多媒体绘图速度过快，学生难理解掌握慢，对于复杂的几何图形，教师应坚持手工绘图，带动学生一起练习，提高学生手工绘图的质量和速度。

2.适应高科技发展，更新教材内容

教材是实施教学工作的基础，因此教材的内容必须跟上科技的发展。而现行的工程制图教材内容体系需要适当调整，并将时代的进步、科技的发展尽可能多地体现在教材中。编写好的教材直接关系到课程的教学质量。在学时少、质量要求高的前提下，要更新教学内容，编写适应现代教学、反映时代特色的新型教材及与之配套的习题集。

3.实践教学的方法与手段的改革

要提高教学质量，必须在教学内容、方法、形式上不断改革创新。要改革以往单纯以传授知识为主的注入式教学模式，重点转向开发学生能力的启发式教学，充分发挥他们的主动性、积极性，才能达到时代性教学的目的。在实践教学上，我们形成了相对独立的实践教学体系。在教学方法和手段上，形成了较为完整的教学方法，如实物教学、实训教学、现场教学等。实物教学一一通过对实际物体为例来讲解本课程相应知识点，具有直观性强的特点，使学生能快速、牢固地掌握本课程的相应知识点。

4.实训环节设置

（1）识图实训：是在学生具备了投影基本知识的基础上，培养学生平面与空间的转换思维。在教学过程中，识图这部分知识是本门课程的难点内容，教师在教学过程中讲解起来比较烦琐，学生理解也比较困惑。经过长期的实践表明，学生在学习这部分知识的过程中，需要用另外一种方式来提高学生的学习兴趣和效果，即学生运用成套的积木模型，通过识图将其平面图形亲自动手摆出立体实物。通过积木模型识图实训过程，不仅能够提高学生识图的能力，而且激发了学生动手和独立思考的能力。

（2）绘图实训：本课程教学重点之二是专业制图知识，由于学生目前专业知识刚刚学习，在学习专业制图知识有一定的难度，因此在教学过程中要求学生必须有实际的绘图操作，有助于学生制图和视图技能的提高，有助于学生综合能力的训练。因此在绘图实训这一环节中，学生绘图对象是学校的教学楼、宿舍楼、图书馆、实验楼等。以现有的建筑物为对象进行绘图实训，不仅增加了绘图难度，同时在绘图的过程中提高学生的识读能力。这是学生学习这门课程要达到的目标。

5.考核方法的改革

考核在日常的教学中非常重要，起着巩固所学知识以及检查教学效果的作用。《建筑制图与识图》作为一种实践性比较强的课程，传统的笔试考核的方法并不能准确而完整的反映出学生的水平，因此，对《建筑制图与识图》科目来说，很有必要对现行的考核办法进行改革。《建筑制图与识图》课程每一学期的期末考核在进行的时候，最后学生的总成绩由三部分组成，分别是平时成绩，实训成绩和期末成绩。其中平时成绩和实训成绩各占总成绩的30%，期末考试占40%。平时成绩的考核针对的是在日常的学习中，学生参与教学活动的表现，而实训成绩主要是考核的学生绘图能力以及识读工程图纸的能力。

三、结语

本文通过对教学方法的研究，探究如何提高学生学习的积极性。《建筑工程制图与识图》这门课程是建筑工程专业的基础课程，是后续开设课程的引导线，让学生学好这门课是学好专业的基础。教师应该打破常规教学方法提高学生的自主学习能力。

参考文献

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