浅析小学体育环境对田径教学的影响

侯兴权

摘要：环境作为人们实践活动的载体，在人们的生活和学习中有着重要的作用。体育教学作为特殊的实践形式，是为了更好的促进学生的全面发展。小学体育教学环境对学生的体育技能的学习和运动兴趣的培养具有重要意义。本文分析了小学体育环境对田径教学的影响，提出了优化小学体育环境的主要方法。

关键词：小学教育；体育教育环境；田径教学

田径教学是体育教学中的重要内容，但是由于田径教学的专业性强而趣味性弱，并不受学生欢迎。加之场地不很理想，导田径训练过程中出现了不同程度的损伤，就更影响学生对田径运动的热情。改善体育环境，强化田径教学，成为了小学体育教学研究的热点。

一、小學体育环境对田径教学的影响

小学体育环境对田径教学的影响非常大，通常情况下，将小学体育环境分为自然体育环境和社会体育环境。自然体育环境主要是指体育器材和运动场地，社会体育环境是指学生周边人群对体育田径教学的反应。

1、自然体育环境对学生学习兴趣的影响。田径教学内容比较单调，对学生的学习质量有量化的标准。这样的体育教学就给学生带来了一定的压力，但能够培养学生“更高、更快、更强”的不断超越自我的体育精神。小学体育环境通常比较简单，没有人对体育环境进行专业的清理和打扫。这样的体育环境就存在某些安全隐患，容易让学生在训练过程中受伤，从而影响了学生对田径的学习热情。田径训练中，应该有相应的基础训练器材，但是小学体育教学中的体育健身器材比较匮乏。例如，在课前热身中，让学生进行慢跑，由于学生的个体差异和领悟能力的差异，对于慢跑的速度和时间的掌握不尽相同，这就直接影响了热身的质量，间接影响了后续田径训练的成效。如果学校配有足够数量的跑步机，则可以根据机器上的定时和速度调节按钮来对热身的运动量进行预订，从而让学生在规定时间内保质保量地完成体育训练任务。

2、自然体育环境对田径技能训练的影响。田径教学中涉及到很多跑和跳的动作，如果体育环境中存在尖锐金属物品或者体积较大的石块，都会影响学生的正常训练。田径教学中，学生出现跌倒很正常，但是跌倒后收到尖锐物品的伤害就容易得破伤风等疾病，对后续的田径训练非常不利。良好的体育环境能够有效减少或者避免正常田径训练中的运动损伤，有助于教学活动正常进行。不良的体育环境会频繁中断田径体育教学的内容，将田径教学体育课堂变成运动损伤包扎场地。另外，小学生的理解能力和模仿能力比较低，在运动中的自我保护意识也比较差，这就增加了不良体育环境下学生运动损伤的概率。因此，小学体育相关教学工作人员要高度重视小学体育环境的整理和优化工作，从而为正常的田径教学活动奠定良好的基础。

3、自然体育环境对田径教学中教师注意力的影响。田径教学中，教师的注意力要分散在两个方面。一方面要对学生的田径技能进行指导，另一方面要保护学生课堂上训练的安全。体育环境优良会减少学生在运动中出现意外的概率，教师则可以将精力集中在学生的田径教学当中，观察每个孩子在学习中的表现，给予个性化的辅导。如果体育环境质量差，学生的安全则变成第一位的，教师的大部分精力都会放在预防学生田径训练安全隐患上，不利于高质量高效率地开展教学活动。

4、社会体育环境对田径教学的影响。就体育教学而言，小学生的社会体育运动环境的影响者，主要是学生家长和文化课教师。由于家长的溺爱和文化课教师对学生学习质量的严格要求，家长和文化课教师对体育教学常常抱有偏见。对学生常常灌输体育课就是玩儿的思想，对于体育技能好而文化课不好的学生，常常贴上了“四肢发达，头脑简单”的标签。这样的思想就削弱了学生的体育学习热情，还使得一些具有体育学习兴趣的学生害怕被贴上“四肢发达”的标签，不敢积极参与体育活动。此外，有些人认为学习体育要学习球类或者体育舞蹈等具有技术含量的项目，不要学习田径这样的基础项目。这种观念违背了循序渐进地学习程序，对孩子产生误导，有碍田径教学的开展。

二、优化小学体育环境的主要方法

1、优化设施环境整体布局。运动场所及运动器材作为设施环境中的主要要素，是体育教学的最重要物质基础设施，直接关系到体育教学的质量。因此需要创设良好的体育教育设施环境，对体育教学场所内的各类器材及设备进行完善，合理布局，装修时注重色调、光线，更有利于学生运动过程中的心理感觉和情感反应。

2、优化自然环境地域优势。在自然环境中主要包括自然因素及地理位置等，自然因素及地理位置都是人力难以改变和无法改变的，因此在实际对自然环境优化过程中，要做到因地制宜，扬长避短，合理规划和开发学校的环境面貌，充分的利用自然环境地域优势，从而打造一些具有地方特色的运动场地，为各项运动的开展创设良好的环境。

3、优化时空环境。学校内部时间和空间共同构成了体育教学中的时空环境，这两大因素会对学校体育带来较大的制约。无论是时间还是空间因素都具有较大的人为特点，同时又受到诸多因素的影响，因此要合理、有效的进行安排。如遵循人体生物节律来合理安排学校作息时间，由于人体生物节律作为一种客观规律，在体育活动中体现的更为明显。

4、优化社会体育环境。学校要对文化课教师和学生家长进行正面的体育知识普及，让大众了解到田径教学对学生身体素质的影响、对学生学习效率的影响、对学生意志和品格的影响、对学生日后学习其他体育技能的影响，从而让家长和文化课教师对学生灌输正确的体育学习理念。小学生的个人认知尚未构建成功，学生对事情的看法很大程度上取决于家长和身边的教师和同学，同时，小学生还具有比较强的从众心理，所以要矫正对体育田径教学的偏见，促进小学生积极参与到田径教学当中。

三、结语

综上所述，小学体育教育作为素质教育的重要组成部分，需要受到相关教育教学工作人员的高度注意。优化教学设施和自然环境对于小学田径教学有重要影响，良好教学设施能够避免田径训练中的运动损伤；良好的自然环境能够避免田径训练过程中产生身体不适。总之，美好的体育教学环境，能够让学生们在田径运动中感受到运动的快乐，有利于小朋友体育兴趣的培养，有助于在小学阶段培养学生形成良好的体育习惯。

参考文献

[1] 小学体育教学质量的提升途径与策略分析[J].李晓雨.中国校外教育.2017（02）.

[2] 小学体育教学中存在的问题及解决措施[J].蒋齐.读与写（教育教学刊）.2014（11）.

[3] 试论小学体育环境对田径教学的影响.体育世界（学术版）.2012年（08）.endprint