初中生如何巧记英语单词

林俊余

摘要：英语是拼音文字，词汇按元音字母和辅音字母相间的规律排列而成，并构成特定的读音，让学生掌握读音规则，以音节为单位记忆词汇应该是英语学习者最常用最根本的记忆方法。

关键词：初中生；巧记英语单词

初中生在学习英语过程中遇到最大的困难就是单词记忆不住的问题，很多学生开始接触英语的时候，兴趣很浓，但学习一段时间后就感觉英语难学，兴趣减退，甚至丧失信心学习英语的热情往往由于记不住词汇而降温，这也是英语教学的难点。那么，如何才能让学生记住单词呢？下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：

一、语音记忆法

英语是拼音文字，词汇按元音字母和辅音字母相间的规律排列而成，并构成特定的读音，让学生掌握读音规则，以音节为单位记忆词汇应该是英语学习者最常用最根本的记忆方法。一个词如果不会发音，记忆就显得很困难了。我们要教会音标，培养学生听音写词、见词读音的拼读习惯。单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。因此，帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础[1]。

二、反复读写法

把记不住的、较难的单词反复读或者反复写，有时也可以边读边写.一般来说，早上学习的词汇，中午一定要记忆复习，晚上睡觉前必须再记忆重复，第二天早上检查记忆效果，对未记住的要再识记，再重复。对已记词汇要过一天再复习，以后可稍长一点。复习词汇时要求口、眼、手、脑并用，以自我默写，核对词汇为好。

三、构词法巧学英语单词

利用构词法教学记忆单词时，可增强其趣味性，调动学生学习积极性，分解词根、前缀和后缀等多种思维方式，归纳词性词义，比较记忆，达到良好的记忆效果。利用词根、词缀学习词汇。这种方法可以在词根前或后加上词缀构成新词，且意义有关联，如动词后加er或or表动作的执行者。名词后加上ful表示此类事物充足的形容词。形容词后加上ly变成相应的副词等。再如某些词前加上dis，un可变成意思否定或相反的词等。

四、联想记忆

联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：如常见的反义联想（go—come）；同意联想（can—be able to）；对应联想（man—woman，boy—girl）；数的联想（child—children）；近意联想（in /at/on the corner，above， over）等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

五、分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

六、比较记忆

大多数形近词可以用这种方式去记忆。改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill；改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形义不同的词：sun 和son，too和two；音形相同而意义不同：light（光）和 light（轻）；义相同：also/ too/either， ago/before/past， each/every/all，because/as/for；义相反： yes/no，old/new，right/wrong， up/down，young/old等等。

七、归类记忆

对于某些知识点，按其带有的共性归类记忆也不失为记忆的良策。对于英语中不规则动词的记忆特别适合此法。如按形式分类AAA类、ABB类、AAB类等，甚至可根据相同词尾而记。如know，grow，throw，blow过去式都是把ow变成ew等。

八、卡片记忆法

卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。

九、口诀记忆

为了记住一些语法规则，口诀亦是一种好办法：例记忆序数词时，利用口诀：一、二、三特殊记，八去t，九去e，第五，十二f来把ve替，然后再加th.

十、阅读是记忆单词的有效方法

阅读给学生提供了大量的语言材料，有效提高词汇对学生大脑的有效输入量，大大提高学生对单词的复现率。在阅读和生活运用中强化记忆，在阅读中不断再现所学词汇，不断增加词汇的输入，增加对语言信息的储存和积累，加深对词汇的准确理解，调动人们对词汇学习的兴趣和欲望，從而形成学习词汇的良性循环。

当然，单词的学习记忆的方法还有很多，还需要我们在以后的学习教学中不断总结。

参考文献

[1] 罗章波. 浅谈初中学生如何巧记英语单词[J].中学生导报：教学研究， 2013（17）.endprint