如何发挥班干部在班级管理中的作用

张婷

摘要：班级管理的成功，很大程度上取决于班级干部队伍建设。一支健全的、团结的、作风优良的班级干部队伍不仅是班集体良好班风、学风形成的骨干，更能带动全体同学形成自我管理、自我教育的班级管理模式，在为班主任“减负”的同时，大大提高班级管理效能。

关键词：班干部；班级管理

如果说班级是一列火车，班主任是司机，那么班干部就是火车头；如果说班级是一个剧团，班主任是导演，那么班干部就是主演。这足见班干部在班级管理中的重要作用。要实现班集体的共同奋斗目标，必须有团结在班主任周围的一批优秀班级干部。他们是学生中的骨干，班主任的助手，在学生和班主任之间起着上传下达的桥梁和纽带作用。班主任工作固然要求严谨细致，但毕竟不可能每时每刻都跟在学生后面，毕竟不可能事事亲力亲为。因此，拥有一支精干、高效的班干部队伍在班级管理中至关重要。

下面本人将结合几年的班主任工作谈谈自已对班干部队伍建设的的看法和做法。

一、精心选拔，适时更新

选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔。学生入学时，不能把入学成绩和学生档案作为选拔班干部的唯一标准。因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。

另外，非常重要的一点是，为确保班干部的战斗力，要适时地注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进性。如二年级下学期，我班原体育委员因其他工作繁忙，需要另选一名新体委接替她的工作。这个新体委是大家推选出来的。在我印象中，她是一个非常内向，言语不多的女孩子，没什么突出的。一开始，我很怀疑，这样一个文静内敛的女孩子能当班干部吗？但是已经选出来了，我就只能观察看看了[1]。结果，这位新体委在班级管理上的能力，魄力和责任心大大出乎我的意料。我意识到，其实班里的管理人才很多，给他们一个机会，他们就会迸发出巨大的能量，还你一个大大的惊喜。

二、大胆放手，树立威信

班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。学生还不成熟，能力毕竟有限，班主任要精心指导，小心扶植，提高其领导水平，培养其领班、管班的能力。同时，作为班主任应该充分地信任班干部，相信班干部有独立处理事情的能力。大胆放手，把管理工作交给班干部；要鼓励他们敢想敢干，敢抓敢管，让班干部充分发挥主观能动性；同时尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。总之，对于班干部的工作，班主任要做到该静观时且静观，该出手时才出手；不要事事放心不下，事事非亲自经手不可。

威信是一种无声的教育力量，也是做好班主任工作的一个重要条件。要使班干部更好的开展班级工作，班主任要努力帮助班干部树立威信。针对每个班干部的优点和存在的不足之处，班主任要有意识的帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。要尽力创造各种机会，鼓励各个班干部有意识地锻炼自己[2]。要通过落实工作责任制等方式，尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。

三、严格要求，恩威并重

首先是从严要求。班干部不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。我对班干提出了两个“凡是”：凡是要求同学们做到的，班干部首先做到；凡是要求同学们不做的，班干部坚决不做。班干只有时时、处处起到模范带头作用，树立了威信，才能为开展班级管理工作打好基础。我经常召开班委会议。在会议上，要求大家不要放松学习，为自己树立威信；要自觉遵守班级的各项制度，为其他同学做好表率；工作中要团结合作，保证班委队伍的团结性；工作中要讲究方式方法，不要怕吃亏等等[3]。总而言之，班主任必须对班级干部提出比普通同学更高，更严格的要求，这样才有利于班委独立开展班级工作。

另外，班主任要格外关注班级干部的学习生活情况。班干部在班级管理过程中要花费大量的时间，相对于其它同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了很多。有些班干处理不好学习和工作的关系，在学习上有所退步。这样，必然给班集体的利益带来很大影响。因此，班主任要注意关心班干部的学习和生活，积极去帮助班干部解决遇到的困难。班主任可经常找班干部谈心，特别是学习退步的班干部，去了解他们的思想和遇到的困难，若是学习退步了，班主任可指导他们如何去学习，也可利用休息时间去辅导他们一些科目的学习，若是生活中遇到了困难，班主任应尽可能地去帮助他们解决。班主任这样的做法，既让班干部从内心中感觉到了班主任的关心和温暖，从而充满学习的信心，努力去学习，同时，也让他们深深体会到当班干部的价值而自觉去做好班级管理工作。

四、及时表扬，优先奖励

班干部班级管理工作纷繁复杂，非常辛苦。因此工作积极性慢慢减弱是必然的。当班干部工作积极性开始减弱时，班主任必须及时给他们动力。适时的表扬便是其中一种。班干部得到公开的表扬后，在精神上便得到了很大的满足，他们终于明白自己为班上所做的事没白做，而是换来了珍贵的荣誉，因此，为班上工作的积极性长盛不衰。反之，班干部为班上做了大量工作后，若班主任一句表扬的话语都听不到，他们将非常失望，一部分班干部可能会变成对班上的工作持应付的态度或干脆持不理不睬的態度。

另外，为提高班干部的积极性，在同等条件下，可以优先对班干部同学予以奖励，以回报他们在班级工作中辛苦的付出。

五、结语

一支精干高效的班干部队伍是班主任的左膀右臂。作为班级的核心，班干部队伍建设对班级的各项管理工作影响重大。只有充分调动起班干部的工作积极性，班级工作才会有条不紊，有声有色。

参考文献

[1] 李希贵. 新学校管理十讲[M].北京：教育科学出版社，2013.

[2] 王云波. 如何发挥班干部在高职班级管理中的作用 [J]. 湖北函授大学学报，2010 （23）：48-49

[3] 高杰.浅谈高中班干部的选拔与培养 [J].教学与管理（中学版），2014（9）：32-34.endprint