《★大海中的灯塔》教案

陈淑蓉

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生抓住优美词句，增进对友谊的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的方法。

3.搜集关于友谊的名言、名人故事或者诗词，懂得友谊的珍贵，培养学生团结友爱的品质。

【教学重难点】

引导学生抓住优美词句，增进对友谊的理解。学习运用多种修辞手法表情达意的方法。

【教学方法】

激趣导入式、自主合作交流式、读悟式等。

【教学时数】

10课时

【教学准备】

教师：多媒体课件

学生：1、搜集与了解冰心的作品；2、搜集自己喜欢的关于友谊的名人故事、名人名言、诗词。

【教学流程】

一、谈话激趣，导入课题

1、孩子们，从牙牙学语，到如今即将步入中学学堂，友谊无时无刻不在伴随着我们成长。多少欢歌笑语，多少寂寞忧伤，友谊的脚印被我们紧紧收藏。虽岁月悄然消逝，时光静静流淌，但友谊永远不会腿色，不会失去光芒！今天，让我们和冰心奶奶一起谈谈“友谊”。我深信：通过这篇课文的学习，你们会更加懂得友谊的珍贵！

2、出示课题，齐读课题，想想从课题中，你读懂了什么？（生自由发言）

二、自主学习，小组交流

1.（课件）出示自主学习要求：（1）用自己喜欢的方法读课文，要求读准字音，读通课文。（2）细读课文，用“”勾出你喜欢的优美词、句，并将其体会在书的旁边批注。（3）用“△”标出不能理解的词句。（4）用“ ”勾出排比、比喻等修辞手法的句子，体会它的好处。

2、小组交流优美词句及其体会。教师巡视、指导。

三、赏析课文，感悟友谊

1、班上交流：引导学生抓住文中的优美词、句来理解。

1.孩子们，你喜欢的优美词句是什么？对其有什么体会？请说出来与大家分享吧！（老师根据学生的回答，相机灵活出示相应的多媒体课件，并有机引导以下重点句子）：

（1）“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。”①引导学生读句子，问：这句用了什么修辞手法？②再读句子，想想句子将什么比作什么？③引导生理解这句用比喻的修辞手法是如何表情达意的。生自细细读句子后，问：你细读了这比喻句，知道了什么？（板书：雪中送炭）④齐读句子，并试着背诵这句美句，从中感悟。

（2）“世界上有多少崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生，都是一班志同道合的朋友，共同努力，相互切磋的结果。”①读句子，谈谈，你从中体会到了什么？②相机引导生理解重点词语“志同道合”的意思。③（相机引导学生交流课前搜集的名人故事资料。）孩子们，你们知道是谁和谁合作了40年，成为了志同道合的朋友，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克思主义。④师：非常对，你愿意把他们伟大友谊的具体故事讲给大家听吗？⑤师：是啊，马克思和恩格斯不愧是志同道合的朋友，引导齐读——“世界上有多少崇高理想的实现、艰巨事业的创立、伟大艺术的产生，都是一班志同道合的朋友，共同努力，相互切磋的结果。”

⑥孩子们，请想想这句话，也向我们阐释了前文的哪句话？（“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘”。师随即注意引导：这句话强调了什么？引导读句子，让生从读中进一步理解“友谊是宝贵的情缘”。

（3）“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”①引导学生从读中理解这句话：这句话用了什么修辞手法，以什么比喻什么？作者是如何表情达意的？②师针对学生的理解，小结引读（多媒体课件出示）师：朋友之间性格互补，取长补短，也就是是说——（师引读）“你自己率直豪爽”——（生看着课件齐读）“你更佩服你朋友的谦退深沉”；（师引读）“你自己热情好动”——（生齐读）“你更欣赏你朋友的冲淡静默”；（师引读）“你自己多愁善感”——（生齐读）“你更羡慕你朋友的健硕欢欣”。③请孩子们找出文中相应的句子，再好好读读，用横线勾出句子中的好词，并想想这句话用了什么修辞手法？这句话说明了什么道理？（排比的修辞手法，说明了朋友还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深。）④引导积累好词：文中的好词“率直豪爽”与“谦退深沉”、“ 热情好动”与“冲淡静默”、“ 多愁善感”与“健硕欢欣”是三对什么词？（反义词）随即引导学生自由读、齐读三对反义词。⑤整合朗读，读中再次感悟。（课件出示美句：师引读——“是啊！朋友还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深”；生接齐读——“你自己率直豪爽，你更佩服你朋友的谦退深沉；你自己热情好动，你更欣赏你朋友的冲淡静默；你自己多愁善感，你更羡慕你朋友的健硕欢欣。各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”

（4）“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受。” 你是如何理解这句话的？引导生从读说中感悟友谊。

（5）“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么？”你从这句话里读懂了什么？

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2、相机引导学生同桌讨论交流后，班上交流。在生活中，你是怎样与朋友相处的？小结：孩子们，在人生路上，让我们与朋友并肩携手、载欣载奔，去克服世路的险峻崎岖，去共同创造历史的辉煌吧！（相机板书：并肩携手 、载欣载奔）

四、拓展延伸，升华情感

1.师生交流课前搜集的有关友谊的名言。其中，教师搜集的课件出示，让学生读读。

2.师课件出示冰心的诗《繁星》（一）和（四十八），让学生齐读读，背背，体会诗的隽永和清丽。

五、读写话语，珍惜友谊

1.选择自己喜欢的段落，有感情朗读。

2.课文中有许多关于友谊的精辟话语，选你喜欢的抄写在积累本上。

3.课后小练笔：写写你和朋友之间发生的事情。注意从中谈谈你对友谊的认识。

【板书设计】

志同道合

取長补短

互相提醒 并肩携手

大海中的灯塔互相帮助载欣载奔

雪中送炭

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