阅读，让我们走进彼此的心灵

余玉兰

班里的上官沐颖是个爱读书的女孩，她的阅读分享也很真诚细腻：“今天读殷健灵的《月亮茶馆里的童年》第六章——眉娘。眉娘是个老奶奶，她的性格好奇怪啊，很挑剔。但眉娘很喜欢小孩子，总是望着玩耍的孩子露出浅浅的笑。有一天，眉娘永远离开了天米。天米经常望着眉娘家那扇冷清的门，望着望着，眼睛就红了。这一章太感人了。”她的文字虽然读起来有些稚嫩，但这却是阅读留给她的最深的记忆，读书就应当这样，让孩子被文字打动，被人物影响……

孩子们在早期进行阅读的时候，需要克服识字量和理解能力的障碍，才能持续有效地进行。为了让孩子们保持对阅读的兴趣，父母需要带领他们穿越图书的那扇门，一起走进一个全新的世界，让他们感受到前所未有的体验，他们才会流连忘返。因此，“亲子共读”便成了培养孩子阅读兴趣的重要方式。

为了引导父母带领孩子进行“亲子共读”，笔者在班上发起了“爱在阅读的旅途”21天亲子阅读活动，班上所有家庭均已参加。父（母）子同读一本书，一篇文，一行字，他们便拥有了共同的阅读记忆。不知不觉中，给孩子们创造了主动、温馨的读书环境。

学期初，笔者给孩子们提供一份阅读清单，要求他们从中选出感兴趣的四本作为和父母共读的书目。要求每个家庭一个月至少读完一本书，孩子与父母每天在固定的时间进行阅读，参与家庭需不间断每天发布一条当日亲子阅读信息在微信朋友圈。除了家长发表简短的感想之外，也可以由孩子记录阅读感想。

在亲子阅读活动开展的第12天，李俊豪的爸爸在微信中分享了这样一段话：今天儿子提醒我还有阅读任务，他看完后把书拿到我面前说：“爸爸今天看第四章。”没想到儿子今天这么积极主动，以前为了培养他静下心阅读尝试了很多方法，都不能让他主动地坐到桌前认真地看完一本书。我让他讲讲内容梗概，然后我看了，基本一致。很高兴孩子开始主动阅读了。

看到这段话我很欣慰，亲子共读这项让全班参与晒阅读的活动改变孩子们的阅读习惯，让他们渐渐爱上了阅读。21天里，孩子在大人的陪伴下，每个人都拥有了属于自己的读书故事。

故事一： 陪伴是最好的礼物

女儿：以往都是我写完作业一个人读课外书，今天妈妈终于可以和我一起讀书啦！平时妈妈总是没空理我，不是忙工作就是忙家务，自从老师让家长和我们一起读书后，这几天妈妈总能抽出时间和我一起读书，感觉和妈妈的心贴得更近了。每晚和妈妈一起阅读是一天中最美好的时光。

妈妈：记得阅读打卡第一天，孩子非常积极主动，还要求我帮她拍照，自己写读书后的感想。可是到了第十天，女儿有些不能坚持了，看书也有些走马观花。为了鼓励她，我提议一起阅读她喜欢的《第六演播室》这本书，孩子很开心，一边读还一边和我讨论书中的人物和情节。通过和孩子共同阅读使我更深地了解到女儿现阶段的思想。女儿长大了，我能给予她什么？也许，我陪她的这段路，将是我送给她最好的礼物吧！

故事二：孩子不简单

今天继续和儿子读了《罗克先生——成长篇》。读完后儿子说：“妈妈，你不适合当妈妈！”我问他为什么呢？儿子说：“因为你说过一些罗克先生里面家长禁忌的话！”看来我以后得学会控制自己的情绪，不然就会成为儿子眼中不合格的家长啦！

故事三：妈妈的阅读方法真好

妈妈对于读书总是很有办法。有一次，我和妈妈共同阅读冰心的《繁星·春水》，由于是诗集，妈妈鼓励我大声读出来。我们俩一人读一小段，每一段都充满感情地读着。当我们读到“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉”时，妈妈说：“没有人能够随随便便成功。”我说：“成功的背后充满着艰辛！”这句诗写得真好啊！在读到曹文轩大师的《草房子》时，妈妈和我分角色朗读。我觉得妈妈比我读得好，她把桑桑的调皮劲儿读得可到位啦！在妈妈的带动下，我越读越起劲。但大多数时候，妈妈鼓励我快速阅读！就这样，短短21天的时间，我已经读完5本书了，我特别有成就感！

亲子共读使父母和孩子共同享受着美好时光，通过选书、读书、谈书，父母拉着孩子的小手带他步入图书的世界，这将是孩子们童年最美好的回忆。所以，打开一本好书，与你的孩子静静阅读吧。

（作者单位：宜昌市深圳路小学）

（责任编辑 周小益）endprint