关于中职卫校检验生实习问题浅谈

摘 要：医学实习作为临床医学教育过程中的最后一道程序，是医学生将理论转化为实践，成功踏入职业生涯的关键。然而近年来社会环境的种种变化给实习及实习管理工作带来了巨大压力，尤其对于中职卫校实习生往往质量参差不齐，他们面临的实习问题更加错综复杂。针对检验生实习过程中出现的问题总结出一些办法从而保证实习质量的以提高。

关键词：检验生；实习；教育管理；职业指导

医学检验是一门实践性和技术性很强的临床学科。临床实习也是是医学教育的重要环节。大部分学生在实习期间是处于被动状态，由于实习期间相对自由，实习目标不明确，学生难免产生懒惰思想。部分学生却存在实习时不认真，责任心差等现象无法完成工作任务，工作质量难以保证，为以后就业、工作埋下了隐患。通过临床教学实践分析，发现在检验实习过程中中职卫校医学生在医德修养方面存在一些问题。例如在采集样本不够耐心，处理标本不够细心，甚至遗漏，在机器操作过程中不能严格按照要求进行，对可疑数据、危急值上报等重要问题不能及时处理。这会加重医患矛盾，甚至出现病情延误﹑造成医疗事故等问题。针对以上问题，通过教学实践，总结出一套办法现介绍如下。

1强化岗前培训

第一，加强对于医患沟通及防范医疗纠纷方面的教育，可以通过调查问卷和情景模拟的方法，提升学生对于医患关系及相关技巧，通过培训教育让学生更好的与患者进行沟通服务与患者。通过对学生进行医疗纠纷方面的教育，使其能够了解相关知识和技能，从而避免医疗纠纷的发生。第二，加强对学生理论知识和实际操作方面的考核，在学生未正式进入科室前就要对学生相关理论知识掌握情况进行考核，对于未通过考核的学生要继续进行教育，考核通过的学生在进行实际操作的指导和培训。第三，通过加强对学生心理指导，让学生尽快适应角色转化，尽快投入到实习工作中去，并达到理想的效果。

2加强学校与实习医院的沟通

中职卫校可以定期开展以医德医风为主的教育类活动，请医院的人员来进行专家讲座﹑案例分析等教育工作。树立一些良好榜样榜样，使实习医学生能够树立正确的世界观﹑人生观﹑道德观与价值观，并将医德医风教育工作和学生考核制度相结合，对实习期间医德医风情况评价学生学习成果。中职卫校应加强和医院间的沟通﹑交流，提高医院带教中职卫校医学生的责任感。并组织相关人员抽查医院，并在实习过程中随时观察学生医德医风情况，提高管理水平。学校要定期与学生实习医院单位进行沟通，及时掌握学生的实习情况，并能了解学生在实习过程中出现的问题，并找出解决的办法。还要定期组织人员去医院看望学生，进一步了解学生的实习与生活状况，增加人文关怀。

3提高学生自身的责任心和技术水平

培养学生自我管理意识，自我管理是个体主动运用知识和行为策略对自身的思想、行为、情绪以及所处环境等目标管理的过程。培养知我管理意识对医学生非常重要，也是培养心理素质的有效途径。检验生应具备评判思维能力、合作能力、操作能力等等。培养学生责任心具体措施包括定期组织总结会、例会，及时对学生在工作中出现的问题进行总结并给出整改意见，细化并明确学生每日工作目标，并將每日工作完成情况进行评价和记录，作为以后实习结束后的总评依据。对表现积极认真的学生进行表扬，对犯了错误及时承认并改正的学生也要适当表扬，而对于不按操作规程严格操作，投机取巧的学生要及时批评教育，让其做到正确为止，通过临时实习可帮助学生进行医院理论知识的巩固，并能帮助学生度临床技能﹑思维进行全面掌握。

4建立团队合作意识

在医院中医院员工不是相互独立的个体，而是需要相互配合，相互帮助集体，医学生要在实习过程中就培养这种集体意识，相互之间团结协作，相互融合。检验人员扮演的角色并不是医生的附属品，虽然检验人员，不能通过病史采集，体格检查获得第一手资料，也不能决定患者的诊断和治疗，但是检验人员却能够为临床提供实验检查结果和相关咨询，辅助其进行疾病诊断和鉴别诊断，或者评估患者的病情变化、治疗效果和预后转归，为临床医生提供临床诊断过程中所需要的重要证据和信息。医院检验科要得到更好的发展，须得到临床科室医生的支持；同时临床诊断的准确性也越来越取决于临床检验的敏感性及特异性。要强化学生的服务意识构建和谐的沟通和交流机制，明确临床服务的对象是患者和临床医生，最重要的服务客户是临床医生，所以要重点关注医生的需求，尽最大努力满足他们的合理要求。

5构建合理实习管理机构

医学生在实习过程中，为了能够更好的开展教育工作，建立实习管理机构显得十分重要。医院内部可设立分层管理体制，对实习分为大组、小组到学员的结构。要注意分组过程中的合理性，每个实习小组都应该有管理能力和知识水平较高的学生担任小组的学生干部，他们还要有一定的协调和沟通能力，可保证实习工作的更好开展，另外通过这些学生干部还能加强学校与实习医院之间的联系，实现更好的交流，在合理的管理机制下，各类管理措施才能哥到更好的落实，保证实习与管理更好的运行，最终得到较好的效果。

6总结

对于大多数中等职业卫校的检验生都是家长帮着选择来学校读书的，本身缺乏对检验专业知识的学习以及职业规划意识，就应该通过在实习过程中逐步渗透，并随着实践的深入完成自己对职业目标的规划，在实习期学校和实习医院要加强对学生的教育和管理，能够发现实习过程中的问题并及时处理。为学生能够顺利完成实习提供保障。

参考文献：

[1]刘丽华.医学检验专业应用型人才实践能力培养的探索[J].基础医学教育，2011（11）：1021-1023.

[2]伊正君，付玉荣.医学检验临床实习教学规范化管理的探讨[J].卫生职业教育，2013，31（3）：97-98.

[3]金淑萍.医学生临床实习中存在的问题及管理对策[J].白求恩军医学院报，2013（4）.

[4]姜节卫，查英，韩晓洁，胡惠芳，周韵娇.临床实习对护理专业实习生自我管理和社会责任心的影响[J].中国护理管理，2014（6）：1672-1756.

[5]梅四清，李栋.构建检验与临床互动平台全面提高检验质量[J].临床血液学杂志，2011，24（4）：238-240.

作者简介：

韩业昊（1983.12.24—），男，汉族，籍贯：枣庄；当前职务：教师；当前职称：助理讲师；学历：研究生；研究方向：生物医学工程、中药材料。