浅谈高校社团学生干部的培养

刘婷婷+周晓惠+王德利

【摘要】优质的高校学生社团是校园活动传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，承担着引领校园先进文化、提升广大学生修养和促进学风建设的重要使命。加强对社团学生干部的教育，培养其良好的身心素质，增强其工作能力，是完善高校社团建设的重要保障

【关键词】社团；学生干部；培养

近年来，随着校园文化活动的创新发展，各高校的学生社团建设得到长足发展，日益成为大学生综合素质拓展的有效载体。社团以其独具特色的活动形式，吸引着广大学生积极参与其中。而社团学生干部是社团的核心管理层，其身心素质和工作能力的高低对社团的“自我教育、自我管理、自我服务”起着关键作用。

一、学生社团的现状分析

（一）社团组织管理松散

社团是校团委统一注册管理、由校团委领导、专业教师指导、面向全校同学开展活动的团体组织。和其他学生组织相比，虽然加入社团不需要履行复杂的手续，换届竞聘方式灵活，但由于普通成员出入自由，流动性大，一般表现为，大一时一腔热情加入社团，期间一旦遭遇挫折或者心理上有落差，就纷纷退团，以至于很多社团人员不固定，活动开展质量受影响。而且社团虽然有固定的组织结构，但没有强制执行的效力，大多是通过学生自主开展活动，加之师生联系度不够紧密，成员是否服从社团统一安排，全靠社团会员的自觉或自我约束，这为学生干部的管理工作带来了一定的难度。部分社团因缺乏规范化、程序化工作机制，导致很多学生干部存在管理者的角色定位缺失，严重影响了活动效果。

（二）社团学生干部缺乏系统化培训

目前高校对学生干部的培养主要采用干部讲座、培训会、“老带新”等方式，其培训内容也多集中在组织管理、活动策划等具体工作处理办法方面，凸显了“短、平、快”的速成培训效果，形成了“工作来了就干”的局面，没有对学生干部进行体系化培训。另外，学校只看重学生干部工作能力、办事效率，而忽视了学生干部的思想、作风问题，对学生干部的心理素质水平重视程度也远远不够。

二、加强社团学生干部培养工作的重要性

（一）有利于提高学生干部综合素质，实现全面发展

虽然“95”后学生干部熱情高、个性强，尤其是社团学生干部，加入社团初期踌躇满志，积极性极高，但这部分学生也存在韧性不足、受挫能力差、过分理想化的特征。社团干部的培养，除了提升实际工作能力外，更重要的是要培养勤于思考、敢于负责、敢于接受挑战的综合素质。在已有研究中，有人基于社团与企业的相似性，指出要将社团干部当作未来企业家培养的新理念。这说明，社团干部的培养能为学生创新创业能力奠定坚实基础，有利于个人今后的长远发展。

（二）有利于加强学生社团建设，构建和谐校园

具有较强工作能力和较大人格魅力的学生干部是凝聚社团的核心力量，影响着社团活动的开展，甚至直接关系到社团的生存。建设一支高素质的社团学生干部队伍，是保证社团工作思路清晰、人员构成稳定、团队高凝聚力的重要保障。树立对社团干部的培养理念，建立培养工作的长效机制建设，把握学生的关键力量，对构建和谐校园有着重要意义。

三、提高社团学生干部能力的途径

（一）规范运行——搞好机制建设

应制定社团干部规范科学的选拔、培训、考核机制。在社团换届时，要充分考虑学生在日常工作、学习、人际交往能力方面的表现，重视社团成员的意见，在培养对象中全方位考察，施行学生干部试用期制度，不能仅凭一次竞聘演讲的现场效果，或者原社长的推荐就决定学生干部的任用。在社团组织纳新时，要公开用人标准、程序和步骤，严格把关社团干部的选拔。完成选拔干部工作之后，要开展一系列的培训活动，针对学生干部的思想政治教育、专业素质教育、社团管理方法等进行专题讲授，尤其要推荐优秀的社团干部参加学院初级党课培训、校级党课集中培训，加强社团干部的政治理论教育，提升其思想境界，培养其责任感和全局意识。在社团管理中，要注重考核标准的制定，体现公平、公正的原则，尤其在校内综合素质测评体系中给予奖惩体现。对工作优异、有管理能力和服务意识的学生给予奖励，对工作失当、态度不端的学生要及时提出批评，并加以改正，为提高学生干部队伍整体素质提供保证。

（二）言传身教——加强社团指导

从专业角度上，应加强教师对社团的专业性指导，在理论和实践中为学生答疑解惑，明确方向，解决问题，帮助学生将兴趣爱好逐渐发展为个人志趣和人生理想，并为之努力奋斗。从管理角度上，应为学生干部开设管理类课程和专题讲座，并结合管理学方面相关理论知识，用科学方法指导学生，提高学生的领导力、执行力、社会交往能力，增强他们解决实际工作问题的能力。从思想教育角度上，应经常性地对学生干部开展正面教育，滴灌式融入日常，增强教育效果。帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社团学生干部的奉献精神和社会责任感，使其明确服务的宗旨，引导他们正确处理个人与集体、局部与整体的关系，培育他们的大局观念和高度的社会责任感。

（三）实践育人——开展品牌活动

要注重第二课堂力量，创拓社团品牌活动，在实践活动中提升学生干部综合素质。社团活动开展的核心动力，即学生为了展示自己的特长，或培养完善自己的兴趣爱好而进行活动，这就决定了实践活动内容和形式的重要性。必须通过优质活动的形式保证社团整体运营质量，保持全体成员的工作积极性。要加大对社团活动的整合力度，形成每个社团独特的品牌、特色，对优秀活动应给予人力、物力、财力方面的大力支持，提升活动层次，进行重点培育。在活动开展过程中，鼓励学生干部通过策划、组织、协调，独立完成每项工作，发挥主观能动性。通过研讨会、工作汇报等形式，引导学生干部形成阶段性工作交流讨论机制，指出问题难点，并提出下一步解决措施。同时，还要创新社团活动开展方式，例如，在社团开展的专业类活动、文体类活动、社会实践类活动中可加入新媒体宣传手段，在网络上进行活动的前期宣传和现场展示，这样，一方面能增强学生卷入度，在全校范围提升社团影响力，另一方面也是对学生工作的认可，激励社团学生的工作积极性。在品牌活动的树立和培育过程中，学生干部的管理能力、事务洞察力、决策能力、开拓创新能力等均可以得到极大的提高。

总之，学生社团作为学生自主运营的组织，对作为领导层的学生干部综合素质有更高的要求。只有在理念上加强重视，制度上做好保障，方式方法上注重实效，才能切实提升整体干部队伍的凝聚力和战斗力。

参考文献：

[1]李新瑾.高校学生社团管理机制的制订与创新[J].广西青年干部学院学报，2010（2）.

[2]伍力.论高校社团建设与学生干部培养的互动[J].甘肃农业，2003（8）.

[3]连毅.培养高校社团干部，造就未来企业家[J].科技信息，2008（9）.

（作者单位：西安工程大学人文社会科学学院）