信息化教学资源有效应用刍探

张玉香

摘 要：信息化教学资源是实施信息化教学的必要前提。文章围绕课堂教学，从实际经验出发，总结了信息化教学资源开发中应体现有效性、节约性、共享性和网络性原则，应用中应遵循目标控制、内容符合、对象适应和最小代价原则。

关键词：信息化；教学资源；有效应用；原则

中图分类号：G658.4；G434 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0083-01

各级政府对信息化建设投入的增加，使学校硬件和网络设施得到了逐步改善。但是一部分学校由于资源管理方式方法不当，造成了教育信息化资源的闲置，使教育信息化的发展受到了限制。本文对如何才能有效应用教育信息化资源进行论述。

一、信息化教育资源应用培训与应用现状

多年来，各级教育培训机构遵照国家、省、市教师培训的总体要求，积极开展了以信息技术应用为主要内容的教育技术培训，通过培训指导教师利用好数字教育资源。教务平台、信息资源管理者培训，骨干教师英特尔未来教育培训，教师信息技术能力提升培训等一系列培训，使得教师教育技术应用水平不断提高。各级部门也组织了不同层次、不同内容的信息化应用活动，诸如教师博客比赛、课件比赛、教学资源征集、个人学习空间评比等活动，但是学校、学科、教师信息化教学资源利用率参差不齐。部分学校、部分学科、部分教师主动接受各种培训，积极参加各种活动，能力提升较快，但部分学校、部分学科、部分教师极少使用，甚至不用，信息化资源应用能力提升较慢。

二、目前信息化教学资源应用存在问题

第一，学校领导信息化认识不足，管理水平亟待提升。学校领导对教育信息化缺乏理性的、科学的认知，导致了教育信息化工作中普遍存在只重视硬件建设投入，轻视软件的应用与培训，投入管理有待加强的现象。第二，一线教师对教育信息化的理解有待提高。受传统教育模式影响，部分教师认为只要学生掌握了书本知识，考试成绩好就行了，不需要投入大量的精力研究信息化资源的应用。第三，教师信息技术应用能力有待提高。虽然教师培训机构开展了不同层次、不同内容、不同形式的信息化培训，但仅有极少教师能较好地应用信息化手段开展教学活动。学校对教师开展教学活动是否运用信息化教学手段没有要求，多数教师只是在公开课或观摩课中使用现代信息技術和信息化教学资源，缺乏对信息化资源应用的实践经验。部分教师只会最基本的开关机，不了解下载资源、制作课件、调用校本资源库的方法，更不要说二次开发网络教学资源，把原创资源和网络资源有效整合到课堂教学的每一环节了。第四，信息化资源配置的不均衡，使教师利用信息化教学资源的工作积极性受到了制约。校园网络参差不齐，许多校园网络主干网络交换机还是百兆交换能力，没有本地独立的信息化资源服务器，现有网络空间难以满足信息化资源的上传、下载、存储的要求。教师办公电脑缺乏，配置不高，限制了教师对高效的课堂信息化资源的制作需求。

三、信息化教学资源的应用建议

为探索建立区域内现有条件下信息化资源建设和应用，最大程度地发挥信息化教学资源的效益，推进信息化资源应用工作的普及与深入，优化教学过程，探索教师培训的有效途径，对信息化教学资源的应用提出如下建议。

（1）提高认识，加强领导，统筹规划，强化管理。教育行政部门要成立信息化领导机构，组织专业人员，详细了解区域内软硬件资源情况，明确信息化资源的利用程度，对教育信息化建设统一规划，建立“一把手”责任制，健全管理部门、业务部门、技术部门的分工协作机制。

（2）继续加大教育信息化投入。继续加大资金投入力度，切实改善教育信息化软硬件环境。教育信息化软硬件购置以政府投入为主，学校也要多方筹措资金，根据经费情况，分年度、有计划地购置教学资源等必要设备，使学校的现有信息化设备能较好地投入使用，提高信息化资源利用率。

（3）进一步加强技术培训，提高教师信息化教学资源应用能力。教师培训机构要因地制宜地开展信息化资源应用培训，提升教师信息化资源应用素养。第一，专业培训。教师培训机构要从区域实际情况出发，充分调查学校所需的培训内容，通过“请进来，走出去”、通识和菜单式培训相结合的方式，提升校长信息化领导能力和一线教师各类信息化资源的应用能力。第二，校本培训。认真制订校本培训计划和方案，采取多种方式对全校教师进行基于电子白板的教学设计，课件制作，各类应用软件的高级应用，校本资源库、班班通的使用方法，网上免费资源的快速检索与获取等培训，提升教师信息化资源的应用能力。

（4）加强督导检查，以评促用。教育行政部门要将应用现代教育技术程度和信息化发展水平作为重要指标纳入到各级各类学校的督导评估标准中，切实加强对信息化资源应用中的各项工作开展情况进行全面督导检查、总结，对存在的问题和不足，采取针对性措施保证应用，对成效较为突出的学校给予表彰，以评促用。

四、结束语

综上所述，针对目前信息化教学资源应用存在的问题，各学校应提高认识，加强领导，统筹规划，强化管理；继续加大教育信息化投入；进一步加强技术培训，提高教师信息化教学资源应用能力；加强督导检查，以评促用。

参考文献：

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[2]朱永海.从教育信息生态系统演进透视教育信息化建设策略[J].中国远程教育，2009（02）.